Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents. Tome 1 / Lyse TURGEON
Titre : Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents. Tome 1 : Troubles intériorisés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lyse TURGEON, Directeur de publication ; Isabelle DENIS, Directeur de publication ; Sophie PARENT, Directeur de publication Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2024 Importance : 470 p. Présentation : ill. Format : 18,4 cm × 22,8 cm × 2,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-5671-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Ayant vu le jour en 2012, ce collectif répondait au besoin d'avoir un livre de référence en français sur la thérapie cognitivo-comportementale (TCC). Les connaissances ont vite évolué et, après dix ans, le collectif avait grandement besoin d'une mise à jour. Dans cette nouvelle édition, l'équipe de rédaction a actualisé les connaissances sur les critères diagnostiques selon le DSM-5-TR, les facteurs de risque, les méthodes d'évaluation et d'intervention, ainsi que les études d'efficacité.
Ce premier tome a été bonifié de chapitres abordant le lien entre la TCC et la psychothérapie, l'anxiété d'évaluation chez les jeunes, le trauma complexe ainsi que la dépression et les comportements suicidaires. Cet ouvrage se veut un outil clinique pratique pour celles et ceux qui travaillent ou qui étudient dans le domaine de la santé mentale. Il apporte un nouvel éclairage sur l'intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents.
A lire également : Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents : troubles de comportement (tome 2, 2e édition).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=526 Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents. Tome 1 : Troubles intériorisés [Texte imprimé et/ou numérique] / Lyse TURGEON, Directeur de publication ; Isabelle DENIS, Directeur de publication ; Sophie PARENT, Directeur de publication . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2024 . - 470 p. : ill. ; 18,4 cm × 22,8 cm × 2,7 cm.
ISBN : 978-2-7605-5671-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Ayant vu le jour en 2012, ce collectif répondait au besoin d'avoir un livre de référence en français sur la thérapie cognitivo-comportementale (TCC). Les connaissances ont vite évolué et, après dix ans, le collectif avait grandement besoin d'une mise à jour. Dans cette nouvelle édition, l'équipe de rédaction a actualisé les connaissances sur les critères diagnostiques selon le DSM-5-TR, les facteurs de risque, les méthodes d'évaluation et d'intervention, ainsi que les études d'efficacité.
Ce premier tome a été bonifié de chapitres abordant le lien entre la TCC et la psychothérapie, l'anxiété d'évaluation chez les jeunes, le trauma complexe ainsi que la dépression et les comportements suicidaires. Cet ouvrage se veut un outil clinique pratique pour celles et ceux qui travaillent ou qui étudient dans le domaine de la santé mentale. Il apporte un nouvel éclairage sur l'intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents.
A lire également : Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents : troubles de comportement (tome 2, 2e édition).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=526 Contenu
- La thérapie cognitivo-comportementale: une approche théorique et pratique de plus en plus adaptée aux besoins des enfants et des adolescents / Lyse TURGEON
- Est-ce que l’usage des stratégies d’intervention cognitivo-comportementales relève de la psychothérapie ? Quelques pistes pour clarifier les principaux enjeux législatifs au Québec / Lyse TURGEON
- L’intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents atteints de phobie spécifique / Martine BOUVARD
- L’intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents ayant des inquiétudes excessives et un trouble d’anxiété généralisée / Patrick GOSSELIN
- L’intervention cognitivo-comportementale auprès des adolescents ayant de l’anxiété de performance scolaire / Gabrielle YALE-SOULIERE
- L’intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants présentant un trouble d’anxiété de séparation / Lyse TURGEON
- L’intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents présentant un trouble de stress post-traumatique / Caroline BERTHIAUME
- Soutenir les enfants et les adolescents au parcours de vie traumatique: vers une approche cognitivo-comportementale globale, intégrative et systémique / Delphine COLLIN-VÉZINA
- L’intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents aux prises avec un trouble obsessionnel-compulsif / Caroline BERTHIAUME
- L’intervention cognitivo-comportementale auprès des adolescents présentant un trouble des conduites alimentaires / Laurie DUFRESNE
- L’intervention cognitivo-comportementale auprès des adolescents dépressifs avec ou sans comportements suicidaires / Réal LABELLE
- Le traitement cognitivo-comportemental des troubles de sommeil chez les enfants et les adolescents / Évelyne TOUCHETTE
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007177 APP-F TUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0007176 APP-F TUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible L’intervention comportementale intensive précoce dans l’autisme / Bob REMINGTON
Titre : L’intervention comportementale intensive précoce dans l’autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bob REMINGTON, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.51-66 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=492 L’intervention comportementale intensive précoce dans l’autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Bob REMINGTON, Auteur . - 2008 . - p.51-66.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=492 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Intervention psychomotrice auprès d’adultes avec un trouble du spectre autistique (TSA) et un retard mental associé en FAM / Nathalie BATARD
Titre : Intervention psychomotrice auprès d’adultes avec un trouble du spectre autistique (TSA) et un retard mental associé en FAM Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie BATARD, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.483-499 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Intervention psychomotrice auprès d’adultes avec un trouble du spectre autistique (TSA) et un retard mental associé en FAM [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie BATARD, Auteur . - 2013 . - p.483-499.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Intervention des psychomotriciens en crèche et en centre de protection maternelle et infantile (PMI) : originalité de la prévention précoce / Isabelle BLANCO
Titre : Intervention des psychomotriciens en crèche et en centre de protection maternelle et infantile (PMI) : originalité de la prévention précoce Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle BLANCO, Auteur ; Sylvie GOUEL-BARBULESCO, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.105-122 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Intervention des psychomotriciens en crèche et en centre de protection maternelle et infantile (PMI) : originalité de la prévention précoce [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle BLANCO, Auteur ; Sylvie GOUEL-BARBULESCO, Auteur . - 2010 . - p.105-122.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les interventions à l'âge adulte auprès de sujets autistes et psychotiques à autonomie réduite / Philippe GABBAI
Titre : Les interventions à l'âge adulte auprès de sujets autistes et psychotiques à autonomie réduite Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe GABBAI, Auteur Année de publication : 1997 Importance : p.395-405 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397 Les interventions à l'âge adulte auprès de sujets autistes et psychotiques à autonomie réduite [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe GABBAI, Auteur . - 1997 . - p.395-405.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Intimidation et harcèlement / Frédérique SAINT-PIERRE
PermalinkJeu et apprentissage à l’école maternelle : mythe ou réalité ? / Gilles BROUGERES
PermalinkLe jeu d'improvisation en clown : quand il s'agit de jouer avec ce que l'on est... et de jouer à jouer ! / Orianne LEGRAND
PermalinkJeu de perte ou la perte en jeu / Isabelle FAUVEL
PermalinkJoe : vers la terre ferme La demande d'un adolescent de reprendre sa psychothérapie / Judith EDWARDS
PermalinkLangage et developpement mental / Pierre OLERON
PermalinkLe langage oral : Données actuelles et perspectives en orthophonie / Thierry ROUSSEAU
PermalinkLéo, une clinique de la limite, du bord, du corps, pas sans signifiant ? / Jocelyne HUGUET MANOUKIAN in Psychologie & Education, 2012-2 (Juin 2012)
PermalinkUn lieu de vie peut-il être soignant ? A propos de l'expérience des "Poussinets" / EQUIPE ÉDUCATIVE DE LA MAISON D'ENFANTS "LES POUSSINETS"
PermalinkMa vérité sur l'autisme / Jean-Luc ROBERT
PermalinkD'un maillage à l'autre. Histoire de Séverin / Madeline GUETTE PUAUD
PermalinkMaltraitance entre enfants / Régine SCELLES
PermalinkManifestations violentes chez les adolescents autistes sans langage verbal en situation groupale / Chantal LHEUREUX-DAVIDSE
PermalinkManuel d'art-thérapie / Annie BOYER
PermalinkManuel des pratiques intégratives / Maria SQUILLANTE
PermalinkMarie, présentation de cas / Véronique PETITPERRIN
PermalinkMatthew : des chiffres au concept de nombre De la connaissance au savoir chez un garçon de 10 ans présentant un syndrome d'Asperger / Biddy YOUELL
PermalinkMélody dans le désert : apport des méthodes projectives dans la comparaison des troubles psychotiques et Asperger chez l'enfant / Estelle NICOUD
PermalinkMême pas grave ! / Olivier REVOL
PermalinkLa mémoire à l'école / Michèle MAZEAU
PermalinkLa méthode Teacch dans un hôpital de jour public. A propos d'une expérience concrète / Jacques CONSTANT
PermalinkLes méthodes de communication alternative: étude de cas / Stéphanie FIALAIRE
PermalinkLes méthodes projectives en psychopathologie de l'enfant / Jean-Yves CHAGNON
PermalinkModification du Comportement / Raymond G. MILTENBERGER
PermalinkMusicothérapie et autisme / Fabienne CASSIERS
PermalinkDu mutisme d'un jeune autiste à la voix de Donald / Ana Beatriz FREIRE
PermalinkDu « néandertal » à l'enfant : accompagner dans le processus d'humanisation / Gracia VISCASILLAS
PermalinkDe l’objecteur à l’élève : l’enjeu d’un dépôt / Daniel SALLENAVE
PermalinkObjectiver les effets d'une intervention : Des études de cas aux études de groupes / George MICHAEL
PermalinkLes objets autistiques complexes sont-ils nocifs ? / Jean-Claude MALEVAL
PermalinkL'observation : premier soin pour le bébé ? / Françoise JARDIN
PermalinkL'observation selon Esther Bick : une méthode pour découvrir le monde émotionnel de l'enfant / Odile GAVERIAUX
PermalinkObserver et décrire l’apparition du geste de pointage chez l’enfant ultérieurement diagnostiqué autiste : une étude de cas / Caroline MASSON
PermalinkOcéane : émergence psychique et libération neuromotrice d’une petite fille face à sa mère psychotique / Martine SALES-MENGIN
PermalinkOedipe toi-même ! / Marcel RUFO
PermalinkOlivier / Marie-Agnès JEUNE
PermalinkUne orthophoniste dans un parcours TSA / Bénédicte DE SONIS-ROSSIGNOL
PermalinkPas de fumée sans feu / Esthela SOLANO-SUAREZ
PermalinkLa pataugeoire : contenir et transformer les processus autistiques / Anne-Marie LATOUR
PermalinkPerception des émotions musicales et vieillissement / Sandrine VIELLARD
PermalinkPériodes sensibles dans le développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 3 ans / Roger VASSEUR
PermalinkLes personnes autistes et le choix professionnel / Emilie ROBERT
PermalinkPerspectives de formation / Pilar ARNAIZ-SANCHEZ
PermalinkPetite enfance et psychomotricité / Annie BODON
PermalinkPierre et Paul, approche de deux syndromes autistiques. Qui est le psychanalyste ? / Jean-Louis SARRADET
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