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Les SESSAD "Autisme" / Catherine TREESE-DAQUIN
Titre : Les SESSAD "Autisme" : Accompagnement des personnes avec autisme, TSA et de leurs familles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine TREESE-DAQUIN, Auteur ; Ovidio RAMOS, Auteur ; Jean-François CHOSSY, Préfacier, etc. ; S. ALDEBERT, Auteur ; D. MILANDRI, Auteur ; Armelle MOTET-FEVRE, Auteur ; G. MULLER, Auteur ; I. ROOS, Auteur ; Thilaga MANDART, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2019 Importance : 221 p. Présentation : 16cm x 25cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-68-9 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Les auteurs dressent un « état des lieux » de l’existence et du fonctionnement des SESSAD « AUTISME » en France. Ces services participent à l’accompagnement des enfants et adolescents atteints d’autisme et TSA accueillis en ULIS « AUTISME » ainsi qu’à l’accompagnement de leurs familles. Les SESSAD « AUTISME » participent aussi à leur accompagnement en inclusion scolaire, sociale et à domicile.
Cet ouvrage est une approche du comportement de la personne atteinte d’autisme ainsi que de l’accompagnement spécifique qu’elle est en droit d’attendre et que peut lui apporter un service ambulatoire.
La première version de ce livre datait de 2009, il était temps de l’actualiser.
Ce livre s’adresse aux familles, aux différents professionnels s’occupant de personnes avec autisme ou TSA, aux responsables administratifs qui dans leurs différents niveaux de décision pourront prendre des décisions les mieux adaptées aux besoins de cette population mais aussi à toutes les personnes intéressées par le suivi et l’accompagnement des individus atteints d’autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Les SESSAD "Autisme" : Accompagnement des personnes avec autisme, TSA et de leurs familles [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine TREESE-DAQUIN, Auteur ; Ovidio RAMOS, Auteur ; Jean-François CHOSSY, Préfacier, etc. ; S. ALDEBERT, Auteur ; D. MILANDRI, Auteur ; Armelle MOTET-FEVRE, Auteur ; G. MULLER, Auteur ; I. ROOS, Auteur ; Thilaga MANDART, Auteur . - 2e édition . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2019 . - 221 p. : 16cm x 25cm x 1,5cm.
ISBN : 978-2-917150-68-9
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Résumé : Les auteurs dressent un « état des lieux » de l’existence et du fonctionnement des SESSAD « AUTISME » en France. Ces services participent à l’accompagnement des enfants et adolescents atteints d’autisme et TSA accueillis en ULIS « AUTISME » ainsi qu’à l’accompagnement de leurs familles. Les SESSAD « AUTISME » participent aussi à leur accompagnement en inclusion scolaire, sociale et à domicile.
Cet ouvrage est une approche du comportement de la personne atteinte d’autisme ainsi que de l’accompagnement spécifique qu’elle est en droit d’attendre et que peut lui apporter un service ambulatoire.
La première version de ce livre datait de 2009, il était temps de l’actualiser.
Ce livre s’adresse aux familles, aux différents professionnels s’occupant de personnes avec autisme ou TSA, aux responsables administratifs qui dans leurs différents niveaux de décision pourront prendre des décisions les mieux adaptées aux besoins de cette population mais aussi à toutes les personnes intéressées par le suivi et l’accompagnement des individus atteints d’autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005533 AUT-E TRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0005534 AUT-E TRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Sorti jusqu'au 29/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sens'as mes cartes DAVRIEUX-WITTLIN, Anne L'autisme, main dans la main LANGLOIS, Annick Autisme 105 - Un milieu familial SOCIÉTÉ DE L'AUTISME DES LAURENTIDES Etre et ne plus être autiste CHAMPOUX, Nathalie Vaincre l'autisme DONVILLE, Barbara Everyday Objects. Second Edition Sommeil, rythmes et psychiatrie / Isabelle POIROT
Titre : Sommeil, rythmes et psychiatrie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle POIROT, Directeur de publication ; Carmen Maria SCHRODER, Directeur de publication Année de publication : 2016 Importance : 305 p. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074956-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-J VIE-J - Vie Quotidienne - Sommeil Résumé : Les troubles du sommeil en psychiatrie sont extrêmement fréquents et couramment associés aux pathologies psychiatriques et neurologiques dont ils peuvent être la première, voire la seule manifestation. La recherche clinique des dernières années a mis en évidence les lourdes conséquences des troubles du sommeil en santé publique et plus particulièrement en psychiatrie (automédication et escalade thérapeutique, prise de psychotropes hypnotiques inefficaces, rechute de pathologies psychiatriques chroniques, majoration du risque suicidaire, résistance thérapeutique...).
L'objectif de cet ouvrage est de dresser le tableau général des troubles du sommeil et des rythmes dans les pathologies psychiatriques les plus fréquemment impactées et de donner au lecteur des pistes d'exploration, de diagnostic, d'explication physiopathologique et de prise en charge, selon les dernières recommandations reconnues dans la littérature scientifique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=396 Sommeil, rythmes et psychiatrie [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle POIROT, Directeur de publication ; Carmen Maria SCHRODER, Directeur de publication . - 2016 . - 305 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm.
ISBN : 978-2-10-074956-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-J VIE-J - Vie Quotidienne - Sommeil Résumé : Les troubles du sommeil en psychiatrie sont extrêmement fréquents et couramment associés aux pathologies psychiatriques et neurologiques dont ils peuvent être la première, voire la seule manifestation. La recherche clinique des dernières années a mis en évidence les lourdes conséquences des troubles du sommeil en santé publique et plus particulièrement en psychiatrie (automédication et escalade thérapeutique, prise de psychotropes hypnotiques inefficaces, rechute de pathologies psychiatriques chroniques, majoration du risque suicidaire, résistance thérapeutique...).
L'objectif de cet ouvrage est de dresser le tableau général des troubles du sommeil et des rythmes dans les pathologies psychiatriques les plus fréquemment impactées et de donner au lecteur des pistes d'exploration, de diagnostic, d'explication physiopathologique et de prise en charge, selon les dernières recommandations reconnues dans la littérature scientifique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=396 Contenu
- Classification des troubles du sommeil / Luc STANER
- Sommeil, psychiatrie et santé publique / Damien LEGER
- Physiologie du sommeil et des rythmes biologiques / Véronique FABRE
- Les outils d’évaluation du sommeil / Françoise VECCHIERINI
- Conduite à tenir devant une plainte de sommeil / Isabelle POIROT
- Syndromes psychiatriques, sommeil et rythmes / Carmen Maria SCHRODER
- Parasomnies et comportements anormaux au cours du sommeil / Agnès BRION
- Psychopharmacologie du sommeil / Luc STANER
- Comportement et sommeil ou l'art de ne pas détraquer son sommeil / Sylvie ROYANT-PAROLA
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004855 VIE-J POI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Le syndrome dys-exécutif / Alain MORET
Titre : Le syndrome dys-exécutif : Un syndrome mal connu Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain MORET, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2024 Collection : Concrètement, que faire? Importance : 85 p. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 0,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-294-1 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Ce livre entend attirer le regard et susciter la réflexion tant des professionnels de santé et de la rééducation que celui des parents sur un syndrome qui malgré le nombre croissant d'ouvrages qui lui sont consacrés demeure encore mal connu. Perdu dans la véritable constellation que constituent les dys au sein de la catégorie nouvellement établie des Troubles du neuro-développement (TND), il peine d'autant plus à être reconnu - et donc diagnostiqué et correctement pris en charge - qu'on n'en trouve aucune trace dans les classifications internationales qui font aujourd'hui autorité en matière de troubles ou de pathologies (DSM et CIM). Comment comprendre une telle absence dont on imagine aisément qu'elle ne peut aider à sa visibilité ? Le syndrome dys-exécutif constituerait-il une sorte d'impensé au sein des dys ? Ce livre se propose justement de tenter de répondre à cette question délicate d'autant plus importante qu'elle conditionne le sort de milliers de sujets qui pourraient, suite à un diagnostic erroné du fait de cette méconnaissance, ne pas bénéficier de la prise en charge adaptée dont ils ont pourtant besoin. Démêler l'écheveau n'est pas simple. Certes les fonctions exécutives sont identifiées dans la littérature scientifique du fait que leur déficit est impliqué dans de nombreuses pathologies, qu'elles soient dégénératives comme la maladie d'Alzheimer ou développementales comme les dys, mais l'idée que celui-ci pourrait constituer un syndrome à part entière - appelé « syndrome dys-exécutif » - n'est en revanche que très rarement soutenue. Par contre, le TDA/H, lui, a bien pris place il y a quelques années dans les nomenclatures. Comment interpréter ce fait lorsqu'on sait la proximité qu'ils entretiennent allant même parfois jusqu'à leur confusion ? Afin de tenter de répondre à cette question, cet ouvrage s'appliquera à examiner cette proximité en s'efforçant de mettre en lumière tant les points communs que les différences entre ces deux syndromes, soutenant que les deux ne doivent pas être confondus si du moins il s'agit d'organiser des prises en charge au plus près des besoins du sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 Le syndrome dys-exécutif : Un syndrome mal connu [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain MORET, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2024 . - 85 p. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 0,5 cm. - (Concrètement, que faire?) .
ISBN : 978-2-35345-294-1
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Ce livre entend attirer le regard et susciter la réflexion tant des professionnels de santé et de la rééducation que celui des parents sur un syndrome qui malgré le nombre croissant d'ouvrages qui lui sont consacrés demeure encore mal connu. Perdu dans la véritable constellation que constituent les dys au sein de la catégorie nouvellement établie des Troubles du neuro-développement (TND), il peine d'autant plus à être reconnu - et donc diagnostiqué et correctement pris en charge - qu'on n'en trouve aucune trace dans les classifications internationales qui font aujourd'hui autorité en matière de troubles ou de pathologies (DSM et CIM). Comment comprendre une telle absence dont on imagine aisément qu'elle ne peut aider à sa visibilité ? Le syndrome dys-exécutif constituerait-il une sorte d'impensé au sein des dys ? Ce livre se propose justement de tenter de répondre à cette question délicate d'autant plus importante qu'elle conditionne le sort de milliers de sujets qui pourraient, suite à un diagnostic erroné du fait de cette méconnaissance, ne pas bénéficier de la prise en charge adaptée dont ils ont pourtant besoin. Démêler l'écheveau n'est pas simple. Certes les fonctions exécutives sont identifiées dans la littérature scientifique du fait que leur déficit est impliqué dans de nombreuses pathologies, qu'elles soient dégénératives comme la maladie d'Alzheimer ou développementales comme les dys, mais l'idée que celui-ci pourrait constituer un syndrome à part entière - appelé « syndrome dys-exécutif » - n'est en revanche que très rarement soutenue. Par contre, le TDA/H, lui, a bien pris place il y a quelques années dans les nomenclatures. Comment interpréter ce fait lorsqu'on sait la proximité qu'ils entretiennent allant même parfois jusqu'à leur confusion ? Afin de tenter de répondre à cette question, cet ouvrage s'appliquera à examiner cette proximité en s'efforçant de mettre en lumière tant les points communs que les différences entre ces deux syndromes, soutenant que les deux ne doivent pas être confondus si du moins il s'agit d'organiser des prises en charge au plus près des besoins du sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007193 DYS-C MOR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible TCC et classification des troubles mentaux : état actuel et perspectives d'avenir / Charles B. PULL
Titre : TCC et classification des troubles mentaux : état actuel et perspectives d'avenir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charles B. PULL, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.3-28 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=904 TCC et classification des troubles mentaux : état actuel et perspectives d'avenir [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles B. PULL, Auteur . - 2009 . - p.3-28.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=904 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Troubles des apprentissages / Bernard JUMEL
Titre : Troubles des apprentissages : Approche intégrative : définitions et discussions, tests et évaluation, observations cliniques détaillées Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernard JUMEL, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2015 Collection : Aide-mémoire, ISSN 0750-2249 Importance : 263 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-073852-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Cet aide-mémoire décrit cinq troubles qui ont une incidence sur les apprentissages. Il en présente de manière exhaustive les diverses approches : neuropsychologique et cognitive, de psychologie dynamique et de psychologie culturelle, sans refuser aucun apport utile à la compréhension du trouble et à sa remédiation. Il se distingue ainsi en considérant tous les troubles dans une visée intégrative qui prend en compte et discute tous les apports.
La dysphasie
Les troubles d'apprentissage liés à un traumatisme
La dyslexie
Troubles d'apprentissage de l'enfant caractériel
La dyspraxie [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276 Troubles des apprentissages : Approche intégrative : définitions et discussions, tests et évaluation, observations cliniques détaillées [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernard JUMEL, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2015 . - 263 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,5 cm. - (Aide-mémoire, ISSN 0750-2249) .
ISBN : 978-2-10-073852-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Cet aide-mémoire décrit cinq troubles qui ont une incidence sur les apprentissages. Il en présente de manière exhaustive les diverses approches : neuropsychologique et cognitive, de psychologie dynamique et de psychologie culturelle, sans refuser aucun apport utile à la compréhension du trouble et à sa remédiation. Il se distingue ainsi en considérant tous les troubles dans une visée intégrative qui prend en compte et discute tous les apports.
La dysphasie
Les troubles d'apprentissage liés à un traumatisme
La dyslexie
Troubles d'apprentissage de l'enfant caractériel
La dyspraxie [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003657 DYS-C JUM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
De l'institution à l'insertion professionnelle BONNEFOND, Georges Rééducations neuropsychologiques EUSTACHE, Francis ComVoor VERPOORTEN, Roger "Je suis spécial" VERMEULEN, Peter Test of Emotion Comprehension (TEC) : Boy PONS, Francisco Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement SCHOPLER, Eric Les troubles de l'attention chez l'enfant / Bernard JUMEL
PermalinkTroubles autistiques : du repérage des signes d'alerte à la prise en charge / Amaria BAGHDADLI in Contraste Enfance et handicap, 25 (2ème semestre 2006)
PermalinkTroubles du comportement alimentaire de l'enfant / Marie-Christine MOUREN-SIMEONI
PermalinkLes troubles du comportement alimentaire / Rebecca SHANKLAND
PermalinkLes troubles envahissants du développement / Catherine BARTHELEMY
PermalinkTroubles neuro-développementaux / Jeanne KRUCK
PermalinkUnderstanding Asperger Syndrome and High Functioning Autism / Gary MESIBOV
Permalink