Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Résultat de la recherche
1 recherche sur le mot-clé 'Concertation-(enseignants-parents) Enseignement-au-Québec Enseignement-maternel Enseignement-préscolaire Partenariat-(avec les familles) Prévention-des-difficultés-(de socialisation, d'apprentissage)'
Affiner la recherche Générer le flux rss de la recherche
Partager le résultat de cette recherche Faire une suggestion
Prévention et concertation enseignant-parents : de la recherche-action à la formation continue des enseignants / Denise NORMAND-GUERETTE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 44 (4e trimestre 2008)
[article]
Titre : Prévention et concertation enseignant-parents : de la recherche-action à la formation continue des enseignants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Denise NORMAND-GUERETTE, Auteur ; Martine ROBERT, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.195-214 Langues : Français (fre) Mots-clés : Concertation-(enseignants-parents) Enseignement-au-Québec Enseignement-maternel Enseignement-préscolaire Partenariat-(avec les familles) Prévention-des-difficultés-(de socialisation, d'apprentissage) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Une première recherche, subventionnée par le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada, avait permis d'étudier la mise en oeuvre d'un partenariat enseignant-parents axé sur la prévention (Normand-Guérette, 2002). Laspect novateur de cette recherche avait été de réunir enseignants et parents afin qu'ils travaillent ensemble pour se familiariser à l'utilisation d'une démarche d'intervention fondée sur l'approche préventive multidimensionnelle de Guitouni (2000). Plusieurs conditions favorisant le partenariat enseignant-parents, ainsi que des changements positifs de pratiques ou d'attitudes à la fois chez enseignants, parents, enfants du préscolaire ainsi que de la première année du primaire purent se voir précisés (Normand-Guérette, 2003). Pour oeuvrer au transfert des connaissances acquises et en faire bénéficier un plus grand nombre de parents, nous avons réalisé une deuxième recherche-action portant sur l'élaboration, l'expérimentation et l'évaluation d'un programme de concertation enseignant-parents. On analyse ici les résultats de ces deux recherches sous l'angle des conditions favorisant la concertation et le partenariat entre parents et enseignants, et de leur utilisation possible pour la formation continue des enseignants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=876
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 44 (4e trimestre 2008) . - p.195-214[article] Prévention et concertation enseignant-parents : de la recherche-action à la formation continue des enseignants [Texte imprimé et/ou numérique] / Denise NORMAND-GUERETTE, Auteur ; Martine ROBERT, Auteur . - 2009 . - p.195-214.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 44 (4e trimestre 2008) . - p.195-214
Mots-clés : Concertation-(enseignants-parents) Enseignement-au-Québec Enseignement-maternel Enseignement-préscolaire Partenariat-(avec les familles) Prévention-des-difficultés-(de socialisation, d'apprentissage) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Une première recherche, subventionnée par le Conseil de recherche en sciences humaines du Canada, avait permis d'étudier la mise en oeuvre d'un partenariat enseignant-parents axé sur la prévention (Normand-Guérette, 2002). Laspect novateur de cette recherche avait été de réunir enseignants et parents afin qu'ils travaillent ensemble pour se familiariser à l'utilisation d'une démarche d'intervention fondée sur l'approche préventive multidimensionnelle de Guitouni (2000). Plusieurs conditions favorisant le partenariat enseignant-parents, ainsi que des changements positifs de pratiques ou d'attitudes à la fois chez enseignants, parents, enfants du préscolaire ainsi que de la première année du primaire purent se voir précisés (Normand-Guérette, 2003). Pour oeuvrer au transfert des connaissances acquises et en faire bénéficier un plus grand nombre de parents, nous avons réalisé une deuxième recherche-action portant sur l'élaboration, l'expérimentation et l'évaluation d'un programme de concertation enseignant-parents. On analyse ici les résultats de ces deux recherches sous l'angle des conditions favorisant la concertation et le partenariat entre parents et enseignants, et de leur utilisation possible pour la formation continue des enseignants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=876