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1 recherche sur le mot-clé 'Identification du sujet'
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L’identification du sujet lors de la production écrite de l’accord grammatical / Marie VAN REYBROECK in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 116 (Février 2012)
[article]
Titre : L’identification du sujet lors de la production écrite de l’accord grammatical Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie VAN REYBROECK, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.60-65 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accord sujet-verbe Acquisition de l’orthographe Conscience morphosyntaxique Identification du sujet Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de l’étude est d’évaluer la relation entre l’orthographe grammaticale et la conscience morphosyntaxique, pour une composante non explorée jusqu’à présent: l’identification du sujet de la phrase. Les résultats montrent que la capacité d’identification du sujet des enfants du CM1 à la 6e permet de prédire leur performance d’accord en nombre du verbe. Cependant, les enfants identifient mieux le sujet de la phrase qu’ils n’en accordent le verbe. Les résultats sont discutés notamment dans le cadre du modèle d’Anderson. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=154
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 116 (Février 2012) . - p.60-65[article] L’identification du sujet lors de la production écrite de l’accord grammatical [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie VAN REYBROECK, Auteur . - 2012 . - p.60-65.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 116 (Février 2012) . - p.60-65
Mots-clés : Accord sujet-verbe Acquisition de l’orthographe Conscience morphosyntaxique Identification du sujet Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de l’étude est d’évaluer la relation entre l’orthographe grammaticale et la conscience morphosyntaxique, pour une composante non explorée jusqu’à présent: l’identification du sujet de la phrase. Les résultats montrent que la capacité d’identification du sujet des enfants du CM1 à la 6e permet de prédire leur performance d’accord en nombre du verbe. Cependant, les enfants identifient mieux le sujet de la phrase qu’ils n’en accordent le verbe. Les résultats sont discutés notamment dans le cadre du modèle d’Anderson. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=154