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Approche théorique et fractionnement des fonctions exécutives / Philippe ALLAIN in Rééducation Orthophonique, 208 (Décembre 2001)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 208 (Décembre 2001) . - p.139-168 Titre : Approche théorique et fractionnement des fonctions exécutives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe ALLAIN, Auteur ; Ghislaine AUBIN, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur Article en page(s) : p.139-168 Langues : Français (fre) Mots-clés : Fonctions exécutives  Modèles théoriques  Fractionnements Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article fait le point sur les principaux modèles théoriques du fonctionnement frontal. Il aborde le problème du fractionnement des processus exécutifs au travers de l'examen de quelques travaux centrés sur les compétences des patients dysexécutifs à manipuler des scripts, résoudre des problèmes arithmétiques, produire du vocabulaire et des récits. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2745 [article] Approche théorique et fractionnement des fonctions exécutives [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe ALLAIN, Auteur ; Ghislaine AUBIN, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur . - p.139-168. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 208 (Décembre 2001) . - p.139-168 Mots-clés : Fonctions exécutives  Modèles théoriques  Fractionnements Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article fait le point sur les principaux modèles théoriques du fonctionnement frontal. Il aborde le problème du fractionnement des processus exécutifs au travers de l'examen de quelques travaux centrés sur les compétences des patients dysexécutifs à manipuler des scripts, résoudre des problèmes arithmétiques, produire du vocabulaire et des récits. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2745

La mémoire de travail dans le développement typique / Christophe FITAMEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 171 (Avril 2021)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 171 (Avril 2021) . - p.143-153 Titre : La mémoire de travail dans le développement typique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christophe FITAMEN, Auteur ; V. CAMAS, Auteur Article en page(s) : p.143-153 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mémoire de Travail  Modèles théoriques  Développement typique  Apprentissages Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La mémoire de travail (MdT) est souvent considérée comme le moteur du développement cognitif humain. Elle est aussi primordiale dès les premiers apprentissages scolaires. Dans cet article, après avoir exposé le fonctionnement de la MdT à travers les trois principaux modèles théoriques, nous traiterons du développement quantitatif et qualitatif que connait la MdT chez les enfants ayant un développement typique. Nous aborderons également le rôle que joue la MdT dans les apprentissages. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4725 [article] La mémoire de travail dans le développement typique [Texte imprimé et/ou numérique] / Christophe FITAMEN, Auteur ; V. CAMAS, Auteur . - p.143-153. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 171 (Avril 2021) . - p.143-153 Mots-clés : Mémoire de Travail  Modèles théoriques  Développement typique  Apprentissages Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La mémoire de travail (MdT) est souvent considérée comme le moteur du développement cognitif humain. Elle est aussi primordiale dès les premiers apprentissages scolaires. Dans cet article, après avoir exposé le fonctionnement de la MdT à travers les trois principaux modèles théoriques, nous traiterons du développement quantitatif et qualitatif que connait la MdT chez les enfants ayant un développement typique. Nous aborderons également le rôle que joue la MdT dans les apprentissages. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4725