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1 recherche sur le mot-clé 'Neuromvthes'
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Les apports de la neuroéducation à l’enseignement: des neuromythes aux decouvertes actuelles / Steve MASSON in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 134 (Mars 2015)
[article]
Titre : Les apports de la neuroéducation à l’enseignement: des neuromythes aux decouvertes actuelles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Steve MASSON, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.11-22 Langues : Français (fre) Mots-clés : Neuroéducation Enseignement Neuromvthes Inhibition Recyclage neuronal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente quelques-uns des apports de la neuroéducation à l’éducation et, plus spécifiquement, à l’enseignement. Le premier de ces apports est l’identification de neuromythes, c’est-à-dire de fausses croyances sur le fonctionnement du cerveau très fréquentes dans le milieu de l’éducation. Parmi les autres apports discutés dans cet article se trouvent l’identification des contraintes cérébrales pouvant influencer les apprentissages scolaires et le rôle du recyclage neuronal et de l’inhibition dans certains apprentissages scolaires difficiles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 134 (Mars 2015) . - p.11-22[article] Les apports de la neuroéducation à l’enseignement: des neuromythes aux decouvertes actuelles [Texte imprimé et/ou numérique] / Steve MASSON, Auteur . - 2015 . - p.11-22.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 134 (Mars 2015) . - p.11-22
Mots-clés : Neuroéducation Enseignement Neuromvthes Inhibition Recyclage neuronal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente quelques-uns des apports de la neuroéducation à l’éducation et, plus spécifiquement, à l’enseignement. Le premier de ces apports est l’identification de neuromythes, c’est-à-dire de fausses croyances sur le fonctionnement du cerveau très fréquentes dans le milieu de l’éducation. Parmi les autres apports discutés dans cet article se trouvent l’identification des contraintes cérébrales pouvant influencer les apprentissages scolaires et le rôle du recyclage neuronal et de l’inhibition dans certains apprentissages scolaires difficiles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255