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1 recherche sur le mot-clé 'Neuropsychologie infantile'
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La neuropsychologie pédiatrique: perspective québécoise / Francine LUSSIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 132-133 (Décembre 2014)
[article]
Titre : La neuropsychologie pédiatrique: perspective québécoise Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine LUSSIER, Auteur ; Janine FLESSAS, Auteur Article en page(s) : p.511-517 Langues : Français (fre) Mots-clés : Neuropsychologie infantile Rééducation Multidisciplinarité Troubles neurodéveloppementaux Trouble des apprentissages. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pionnières dans la pratique clinique de la neuropsychologie infantile, les auteures témoignent de l’évolution et de la place qu’a prise cette nouvelle discipline à travers leur parcours professionnel. A partir de leur expérience en milieu hospitalier et pour répondre au manque de ressources pour les enfants qui souffrent de troubles neurodéveloppementaux et/ou de troubles d’apprentissage, elles ont ouvert un centre multidisciplinaire spécialisé pour intervenir auprès de cette clientèle d’enfants différents ; elles ont développé un modèle de service pour répondre aux exigences spécifiques que requiert la condition particulière de ces enfants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 132-133 (Décembre 2014) . - p.511-517[article] La neuropsychologie pédiatrique: perspective québécoise [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine LUSSIER, Auteur ; Janine FLESSAS, Auteur . - p.511-517.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 132-133 (Décembre 2014) . - p.511-517
Mots-clés : Neuropsychologie infantile Rééducation Multidisciplinarité Troubles neurodéveloppementaux Trouble des apprentissages. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pionnières dans la pratique clinique de la neuropsychologie infantile, les auteures témoignent de l’évolution et de la place qu’a prise cette nouvelle discipline à travers leur parcours professionnel. A partir de leur expérience en milieu hospitalier et pour répondre au manque de ressources pour les enfants qui souffrent de troubles neurodéveloppementaux et/ou de troubles d’apprentissage, elles ont ouvert un centre multidisciplinaire spécialisé pour intervenir auprès de cette clientèle d’enfants différents ; elles ont développé un modèle de service pour répondre aux exigences spécifiques que requiert la condition particulière de ces enfants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264