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1 recherche sur le mot-clé 'Production-écrite Orthographe Morphologie Pluriel Apprentissage'
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L’acquisition de la morphologie flexionnelle du nombre: hypothèses sur l’origine de certaines difficultés d’apprentissage de l’écrit / P. LARGY in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 96-97 (Mars-Avril 2008)
[article]
Titre : L’acquisition de la morphologie flexionnelle du nombre: hypothèses sur l’origine de certaines difficultés d’apprentissage de l’écrit Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : P. LARGY, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.53-58 Langues : Français (fre) Mots-clés : Production-écrite Orthographe Morphologie Pluriel Apprentissage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les travaux réalisés depuis une quinzaine d’années dans le domaine de l’acquisition de la morphologie flexionnelle du nombre (nominal et verbal) ont conduit au repérage des procédures respectivement mobilisées par les apprenants et par les experts pour mettre en œuvre cette morphologie. La présentation des résultats de ces recherches nous permet d évoquer les raisons possibles de certaines difficultés d’apprentissage de l’écrit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=753
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 96-97 (Mars-Avril 2008) . - p.53-58[article] L’acquisition de la morphologie flexionnelle du nombre: hypothèses sur l’origine de certaines difficultés d’apprentissage de l’écrit [Texte imprimé et/ou numérique] / P. LARGY, Auteur . - 2008 . - p.53-58.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 96-97 (Mars-Avril 2008) . - p.53-58
Mots-clés : Production-écrite Orthographe Morphologie Pluriel Apprentissage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les travaux réalisés depuis une quinzaine d’années dans le domaine de l’acquisition de la morphologie flexionnelle du nombre (nominal et verbal) ont conduit au repérage des procédures respectivement mobilisées par les apprenants et par les experts pour mettre en œuvre cette morphologie. La présentation des résultats de ces recherches nous permet d évoquer les raisons possibles de certaines difficultés d’apprentissage de l’écrit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=753