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1 recherche sur le mot-clé 'Trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité (TDA/H)'
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La transmission des aspects éducationnels et neurocognitifs dans les familles avec un TDA/H / H. POISSANT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 140 (Mars 2016)
[article]
Titre : La transmission des aspects éducationnels et neurocognitifs dans les familles avec un TDA/H Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : H. POISSANT, Auteur Article en page(s) : p.41-47 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education parentale Trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité (TDA/H) Difficultés exécutives Transmission familiale Activité cérébrale (imagerie par résonance magnétique fonctionnelle-IRMf). Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous examinons les familles concernées par le trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité (TDA/H) dans le but de comprendre ses facettes éducationnelle, exécutive et neurocognitive. L’éducation parentale est un défi quotidien majeur pour les familles concernées par le TDA/H. Des difficultés clans l’éducation des enfants pourraient dépendre des difficultés exécutives particulières associées au TDA/H. De plus, les parents partageraient des points communs avec leurs enfants sur le plan neurocognitif suggérant une transmission familiale. En effet, nous montrons des similitudes dans les profils d’activation cérébrale à l’intérieur des familles pendant l’exécution d’une tâche reliée à l’autorégulation chez les parents et les enfants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=287
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 140 (Mars 2016) . - p.41-47[article] La transmission des aspects éducationnels et neurocognitifs dans les familles avec un TDA/H [Texte imprimé et/ou numérique] / H. POISSANT, Auteur . - p.41-47.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 140 (Mars 2016) . - p.41-47
Mots-clés : Education parentale Trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité (TDA/H) Difficultés exécutives Transmission familiale Activité cérébrale (imagerie par résonance magnétique fonctionnelle-IRMf). Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous examinons les familles concernées par le trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité (TDA/H) dans le but de comprendre ses facettes éducationnelle, exécutive et neurocognitive. L’éducation parentale est un défi quotidien majeur pour les familles concernées par le TDA/H. Des difficultés clans l’éducation des enfants pourraient dépendre des difficultés exécutives particulières associées au TDA/H. De plus, les parents partageraient des points communs avec leurs enfants sur le plan neurocognitif suggérant une transmission familiale. En effet, nous montrons des similitudes dans les profils d’activation cérébrale à l’intérieur des familles pendant l’exécution d’une tâche reliée à l’autorégulation chez les parents et les enfants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=287