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1 recherche sur le mot-clé 'motricité verbale'
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Définition, classification et évaluation des dysarthries / Pascal AUZOU in Rééducation Orthophonique, 229 (Mars 2007)
[article]
Titre : Définition, classification et évaluation des dysarthries Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascal AUZOU, Auteur Article en page(s) : p.75-86 Langues : Français (fre) Mots-clés : dysarthrie troubles moteurs de la parole évaluation analyse perceptive intelligibilité altérations phonétiques prosodie motricité verbale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La dysarthrie est définie comme un trouble de la parole secondaire à une atteinte du système nerveux central, périphérique ou de ces deux composantes. Les conséquences sur la motricité impliquée dans la parole concernent la force, la vitesse, le déroulement temporel et la précision du mouvement. L'altération porte sur la ventilation, la phonation, l'articulation et la prosodie (de façon isolée ou combinée). Les principaux moyens d'études portent sur l'intelligibilité, l'analyse perceptive, les troubles phonétiques, la motricité verbale et non verbale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275
in Rééducation Orthophonique > 229 (Mars 2007) . - p.75-86[article] Définition, classification et évaluation des dysarthries [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascal AUZOU, Auteur . - p.75-86.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 229 (Mars 2007) . - p.75-86
Mots-clés : dysarthrie troubles moteurs de la parole évaluation analyse perceptive intelligibilité altérations phonétiques prosodie motricité verbale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La dysarthrie est définie comme un trouble de la parole secondaire à une atteinte du système nerveux central, périphérique ou de ces deux composantes. Les conséquences sur la motricité impliquée dans la parole concernent la force, la vitesse, le déroulement temporel et la précision du mouvement. L'altération porte sur la ventilation, la phonation, l'articulation et la prosodie (de façon isolée ou combinée). Les principaux moyens d'études portent sur l'intelligibilité, l'analyse perceptive, les troubles phonétiques, la motricité verbale et non verbale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275