Guide ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée / James W. PARTINGTON

Public ISBD Titre : Guide ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée : The ABLLS®-R Guide - Version 3.2 Titre original : Manuel d'Instructions et Guide pour l'Elaboration d'un programme Educatif Individualisé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James W. PARTINGTON, Auteur ; Vinca RIVIERE, Traducteur ; Melissa BECQUET, Traducteur ; S. COUSIN, Traducteur ; N. GIEZEK, Traducteur ; J. NUCHADEE, Traducteur ; E. PELTRET, Traducteur Mention d'édition : Version 3.2 Editeur : Walnut Creek [USA] : Behavior Analysts, Inc. Année de publication : 2010 Autre Editeur : Lille [France] : Société d'Ingénierie Comportementale Importance : 112 p. Format : Spiralé, 21cm x 29,7cm x 1cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Assessment of Basic Language and Learning Skills - ABLLS®-R Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le Guide ABLLS®-R fournit des stratégies pour aider les parents, les éducateurs et tous les autres professionnels à utiliser les informations obtenues en complétant le protocole d’évaluation afin de mettre en place un programme éducatif individualisé pour l’apprenant. [Résumé d'Auteur/Editeur]. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268 Guide ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée = Manuel d'Instructions et Guide pour l'Elaboration d'un programme Educatif Individualisé : The ABLLS®-R Guide - Version 3.2 [Texte imprimé et/ou numérique] / James W. PARTINGTON, Auteur ; Vinca RIVIERE, Traducteur ; Melissa BECQUET, Traducteur ; S. COUSIN, Traducteur ; N. GIEZEK, Traducteur ; J. NUCHADEE, Traducteur ; E. PELTRET, Traducteur  . -  Version 3.2 . - Walnut Creek [USA] : Behavior Analysts, Inc. : Lille [France] : Société d'Ingénierie Comportementale, 2010 . - 112 p. ; Spiralé, 21cm x 29,7cm x 1cm. Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Assessment of Basic Language and Learning Skills - ABLLS®-R Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le Guide ABLLS®-R fournit des stratégies pour aider les parents, les éducateurs et tous les autres professionnels à utiliser les informations obtenues en complétant le protocole d’évaluation afin de mettre en place un programme éducatif individualisé pour l’apprenant. [Résumé d'Auteur/Editeur]. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Tasks Galore	ECKENRODE, Laurie
Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars	BULLINGER, André
Les troubles du comportement à l'école	MASSE, Line
Le corps et ses représentations	GUIRAO-JULLIEN, Magdalena
Se laver les mains pour une fille	AUTISME ET APPRENTISSAGES
Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH	JENSEN, Jessica

Introduction to Teaching Language to Children with Autism or Other Developmental Disabilities / James W. PARTINGTON

Public ISBD Titre : Introduction to Teaching Language to Children with Autism or Other Developmental Disabilities Type de document : Vidéo Auteurs : James W. PARTINGTON, Auteur Editeur : Walnut Creek [USA] : Behavior Analysts, Inc. Année de publication : 2010 Collection : Teach your Children Well DVD Series Importance : 4h15 Format : 13,5cm x 19,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 0793573778734 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : This is the first DVD in this workshop series. It provides an overview of B. F. Skinner’s functional analysis of language to parents, educators, and other practitioners. A review of the primary types of expressive language skills (verbal operants) is included along with video clip demonstrations of effective teaching methods. Viewers will learn how to assess a child’s language abilities, and how to design and implement an appropriate language intervention program. A major emphasis is placed on identifying methods to enhance and utilize motivational variables to teach language in both structured teaching sessions and in daily activities. Techniques for coordinating the ongoing decision making necessary for effective language intervention and methods of data collection and tracking are also presented. We recommend that you purchase the book titled, Teaching Language to Children with Autism or Other Developmental Disabilities to complement this DVD. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 Introduction to Teaching Language to Children with Autism or Other Developmental Disabilities [Vidéo] / James W. PARTINGTON, Auteur . - Walnut Creek [USA] : Behavior Analysts, Inc., 2010 . - 4h15 ; 13,5cm x 19,5cm x 1,5cm. - (Teach your Children Well DVD Series) . ISSN : 0793573778734 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : This is the first DVD in this workshop series. It provides an overview of B. F. Skinner’s functional analysis of language to parents, educators, and other practitioners. A review of the primary types of expressive language skills (verbal operants) is included along with video clip demonstrations of effective teaching methods. Viewers will learn how to assess a child’s language abilities, and how to design and implement an appropriate language intervention program. A major emphasis is placed on identifying methods to enhance and utilize motivational variables to teach language in both structured teaching sessions and in daily activities. Techniques for coordinating the ongoing decision making necessary for effective language intervention and methods of data collection and tracking are also presented. We recommend that you purchase the book titled, Teaching Language to Children with Autism or Other Developmental Disabilities to complement this DVD. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

L'intervention précoce pour enfants autistes	MOTTRON, Laurent
More Than Words	SUSSMAN, Fern
Découvrir le cerveau à l'école	ROSSI, Sandrine
Teaching verbal behavior in the natural environment : Teaching manding (requesting) using sign language	KIBBE, Holly
Quelque chose en plus	ROBERT, Sophie
Echanges autour du haut potentiel. Volume 2	GRAND, Claire

Introduction to The Assessment of Basic Language and Learning Skills - Revised (ABLLS-R) / James W. PARTINGTON

Public ISBD Titre : Introduction to The Assessment of Basic Language and Learning Skills - Revised (ABLLS-R) Type de document : Vidéo Auteurs : James W. PARTINGTON, Auteur Editeur : Walnut Creek [USA] : Behavior Analysts, Inc. Année de publication : 2010 Collection : Teach your Children Well DVD Series Importance : 4h30 Format : 13,5cm x 19,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 0793573838063 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Assessment of Basic Language and Learning Skills - ABLLS Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : Introduction to The Assessment of Basic Language and Learning Skills - Revised (ABLLS®-R), is the second DVD in the "Teach Your Children Well™; DVD Series". The ABLLS-R is an assessment tool, curriculum guide, and skills-tracking system for children with autism or other language delays. The ABLLS-R provides a comprehensive review of 544 skills from 25 skill areas including language, social interaction, self-help, academic and motor skills that most typically developing children acquire prior to entering kindergarten. This practical tool allows you to identify skills the child needs to effectively communicate and learn from everyday experiences. Viewers will learn about the features of the ABLLS-R, how to correctly score items, and how to develop IEP goals and objectives that clearly define and target the learning needs of a student. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 Introduction to The Assessment of Basic Language and Learning Skills - Revised (ABLLS-R) [Vidéo] / James W. PARTINGTON, Auteur . - Walnut Creek [USA] : Behavior Analysts, Inc., 2010 . - 4h30 ; 13,5cm x 19,5cm x 1,5cm. - (Teach your Children Well DVD Series) . ISSN : 0793573838063 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Assessment of Basic Language and Learning Skills - ABLLS Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : Introduction to The Assessment of Basic Language and Learning Skills - Revised (ABLLS®-R), is the second DVD in the "Teach Your Children Well™; DVD Series". The ABLLS-R is an assessment tool, curriculum guide, and skills-tracking system for children with autism or other language delays. The ABLLS-R provides a comprehensive review of 544 skills from 25 skill areas including language, social interaction, self-help, academic and motor skills that most typically developing children acquire prior to entering kindergarten. This practical tool allows you to identify skills the child needs to effectively communicate and learn from everyday experiences. Viewers will learn about the features of the ABLLS-R, how to correctly score items, and how to develop IEP goals and objectives that clearly define and target the learning needs of a student. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

A picture's worth	BONDY, Andy
L'examen clinique de l'intelligence de l'adulte	GREGOIRE, Jacques
Les thérapies comportementales, cognitives et émotionnelles en 150 fiches	LECOMTE, Clément
Teaching Language to Children with Autism or Other Developmental Disabilities	SUNDBERG, Mark L.
Sens'as mon livret	DAVRIEUX-WITTLIN, Anne
Le syndrome d'Asperger	YOUNG, Ronnie

Protocole ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée / James W. PARTINGTON

Public ISBD Titre : Protocole ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée : The ABLLS®-R Guide - Version 3.2 Titre original : Manuel d'Instructions et Guide pour l'Elaboration d'un programme Educatif Individualisé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : James W. PARTINGTON, Auteur ; Vinca RIVIERE, Traducteur ; Melissa BECQUET, Traducteur ; S. COUSIN, Traducteur ; N. GIEZEK, Traducteur ; J. NUCHADEE, Traducteur ; E. PELTRET, Traducteur Mention d'édition : Version 3.2 Editeur : Walnut Creek [USA] : Behavior Analysts, Inc. Année de publication : 2010 Autre Editeur : Lille [France] : Société d'Ingénierie Comportementale Importance : 112 p. Format : Spiralé, 21cm x 29,7cm x 1cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Assessment of Basic Language and Learning Skills - ABLLS®-R Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le Protocole ABLLS®-R est utilisé pour reporter les scores de chaque apprenant. Il inclut un ensemble de grilles qui comprend un système de repérage des compétences. Il permet ainsi d’observer et de documenter les progrès de l’apprenant au cours de l’acquisition des compétences essentielles et d’identifier les domaines de compétences qu’il reste à développer. [Résumé d'Auteur/Editeur]. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268 Protocole ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée = Manuel d'Instructions et Guide pour l'Elaboration d'un programme Educatif Individualisé : The ABLLS®-R Guide - Version 3.2 [Texte imprimé et/ou numérique] / James W. PARTINGTON, Auteur ; Vinca RIVIERE, Traducteur ; Melissa BECQUET, Traducteur ; S. COUSIN, Traducteur ; N. GIEZEK, Traducteur ; J. NUCHADEE, Traducteur ; E. PELTRET, Traducteur  . -  Version 3.2 . - Walnut Creek [USA] : Behavior Analysts, Inc. : Lille [France] : Société d'Ingénierie Comportementale, 2010 . - 112 p. ; Spiralé, 21cm x 29,7cm x 1cm. Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Assessment of Basic Language and Learning Skills - ABLLS®-R Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le Protocole ABLLS®-R est utilisé pour reporter les scores de chaque apprenant. Il inclut un ensemble de grilles qui comprend un système de repérage des compétences. Il permet ainsi d’observer et de documenter les progrès de l’apprenant au cours de l’acquisition des compétences essentielles et d’identifier les domaines de compétences qu’il reste à développer. [Résumé d'Auteur/Editeur]. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

À l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales	LAUZON, Jo-Ann
Snoezelen	QUENTIN, Olivier
Enfants autistes à l'école primaire	BRONNER, Pascale
Faire face	SEGAR, Marc
ADOS-2 : Échelle d’observation pour le diagnostic de l’ autisme	LORD, Catherine
Qu'arrive-t-il à Tom ?	REYNOLDS, Kate E.

Teaching Language to Children with Autism or Other Developmental Disabilities / Mark L. SUNDBERG

Public ISBD Titre : Teaching Language to Children with Autism or Other Developmental Disabilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mark L. SUNDBERG, Auteur ; James W. PARTINGTON, Auteur Mention d'édition : Version 7.3 Editeur : Walnut Creek [USA] : Behavior Analysts, Inc. Année de publication : 2013 Importance : 195 p. Format : 21,5cm x 28cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-9882493-1-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : The updated book includes: New! References on ASD Expanded information on Motivation and Reinforcement Updated Word Lists Explicit rationale on teaching Manding Changes in procedure for Matching to Sample Most children with autism or other developmental disabilities experience severe language delays or disorders. Teaching language to these children can be quite a challenge to parents and professionals. This book presents a state-of-the-art language assessment and intervention program based on B.F. Skinner's behavioral analysis of language, and the extensive body of empirical research that supports Skinner's analysis. The first section of the book provides information regarding preparation for language intervention, including a brief language assessment and a system to interpret the assessment in order to determine the best place to start intervention for an individual child. Section One also contains a chapter on augmentative communication and information on how to decide if it is necessary; and if so, which type might be the best for an individual child. Section Two focuses on the development of initial communication skills for nonverbal children, and Section Three focuses on teaching more advanced language and social skills. Section Four presents issues relevant to the implementation of a language program in a child's natural and school environments. In addition, there are a variety of data sheets and skills tracking forms located throughout the book. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 Teaching Language to Children with Autism or Other Developmental Disabilities [Texte imprimé et/ou numérique] / Mark L. SUNDBERG, Auteur ; James W. PARTINGTON, Auteur  . -  Version 7.3 . - Walnut Creek [USA] : Behavior Analysts, Inc., 2013 . - 195 p. ; 21,5cm x 28cm x 1,2cm. ISBN : 978-0-9882493-1-8 Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : The updated book includes: New! References on ASD Expanded information on Motivation and Reinforcement Updated Word Lists Explicit rationale on teaching Manding Changes in procedure for Matching to Sample Most children with autism or other developmental disabilities experience severe language delays or disorders. Teaching language to these children can be quite a challenge to parents and professionals. This book presents a state-of-the-art language assessment and intervention program based on B.F. Skinner's behavioral analysis of language, and the extensive body of empirical research that supports Skinner's analysis. The first section of the book provides information regarding preparation for language intervention, including a brief language assessment and a system to interpret the assessment in order to determine the best place to start intervention for an individual child. Section One also contains a chapter on augmentative communication and information on how to decide if it is necessary; and if so, which type might be the best for an individual child. Section Two focuses on the development of initial communication skills for nonverbal children, and Section Three focuses on teaching more advanced language and social skills. Section Four presents issues relevant to the implementation of a language program in a child's natural and school environments. In addition, there are a variety of data sheets and skills tracking forms located throughout the book. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0003278	COM-B SUN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible
DOC0003279	COM-B SUN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme	WILLAYE, Eric
A ciel ouvert	OTERO, Mariana
Découvrir le cerveau à l'école	ROSSI, Sandrine
Autiste de Père en Fils !	BONIFAY, Jean-Marc
L'intervention précoce pour enfants autistes	MOTTRON, Laurent
Je suis né un jour bleu	TAMMET, Daniel

The Assessment of Basic Language and Learning Skills - ABLLS ®-R Protocol. / James W. PARTINGTON

Permalink

The Assessment of Basic Language and Learning Skills (The ABLLS®-R) - Scoring Instructions and IEP Development Guide / James W. PARTINGTON

Permalink

---

1 (1 - 7 / 7)