Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Les thérapies comportementales et cognitives chez l’enfant et l’adolescent / Emmanuelle STEPHAN
Titre : Les thérapies comportementales et cognitives chez l’enfant et l’adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuelle STEPHAN, Auteur ; Juliette BORTMANN, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.378-386 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214 Les thérapies comportementales et cognitives chez l’enfant et l’adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuelle STEPHAN, Auteur ; Juliette BORTMANN, Auteur . - 2011 . - p.378-386.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Timoté fait des bêtises / Emmanuelle MASSONAUD
Titre : Timoté fait des bêtises Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuelle MASSONAUD, Auteur ; Mélanie COMBES, Auteur Editeur : Paris [France] : Gründ Année de publication : 2019 Collection : Les P'tits Timoté Importance : 24 p. Présentation : ill. Format : 15,9 cm × 15,9 cm × 0,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-324-02341-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Aujourd'hui, Timoté n'a que des mauvaises idées et fais des tas de bêtises ! II se demande pourquoi... [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Timoté fait des bêtises [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuelle MASSONAUD, Auteur ; Mélanie COMBES, Auteur . - Paris [France] : Gründ, 2019 . - 24 p. : ill. ; 15,9 cm × 15,9 cm × 0,2 cm. - (Les P'tits Timoté) .
ISBN : 978-2-324-02341-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Aujourd'hui, Timoté n'a que des mauvaises idées et fais des tas de bêtises ! II se demande pourquoi... [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005145 HAB-B MAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Banjo, m'écoutes-tu? CHARRIER, Caroline Parent Training for Disruptive Behavior. The RUBI Autism Network, Clinician Manual BEARSS, Karen E. Emilie apprend à écouter GREENING, Rosie Les bonnes manières racontées et expliquées aux enfants CAUCHY, Véronique Sami est en colère ! CLERY, Nine Les bonnes manières pour les petits dragons HART, Caryl Tools for assessment of the cognitive and behavioural phenotype / Francesca NICHELLI
Titre : Tools for assessment of the cognitive and behavioural phenotype Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francesca NICHELLI, Auteur ; Sara BULGHERONI, Auteur ; Daria RIVA, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.19-28 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 Tools for assessment of the cognitive and behavioural phenotype [Texte imprimé et/ou numérique] / Francesca NICHELLI, Auteur ; Sara BULGHERONI, Auteur ; Daria RIVA, Auteur . - 2005 . - p.19-28.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : TRO-F TRO-F - Autres Troubles Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Tout savoir pour composer avec les turbulences à l'adolescence (et révéler l'être génial, fantastique et exceptionnel que tu es !) / Isabelle GENINET
Titre : Tout savoir pour composer avec les turbulences à l'adolescence (et révéler l'être génial, fantastique et exceptionnel que tu es !) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle GENINET, Auteur ; Amélie SEIDAH, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2016 Importance : 135 p. Présentation : ill. Format : 15,3 cm × 23,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-84-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé :
TOUT savoir pour composer avec les turbulences à l'adolescence
16.95 $CAD
Quantité
(et révéler l'être génial, fantastique et exceptionnel que tu es!)
Ah, l’adolescence?! On en parle souvent comme d’une période difficile : quête identitaire parsemée d’embûches, émotions en montagnes russes, tendance à se comparer aux autres (la plupart du temps désavantageusement), manque de confiance en soi et, disons-le, propension à paniquer devant les problèmes et les choix difficiles. Mais est-ce vraiment obligé de se passer ainsi??
Le guide pratique proposé ici a pour objectif d’amener l’adolescent à mieux se connaître, à développer son sens critique et à affiner ses habiletés d’auto-observation. Des conseils et des stratégies concrètes l’aideront à cultiver des attitudes positives (comme l’ouverture, la curiosité et la flexibilité) mais, surtout, à saisir l’importance de passer à l’action. Espérons qu’il se sentira alors mieux équipé pour faire face aux aléas de la vie et… pour composer avec les turbulences de l’adolescence?!
Un outil concret pour aider l’adolescent à…
« Surfer » sur les vagues émotionnelles
Gérer le stress et les crises (et rebondir)
Composer avec les incertitudes et les obstacles
Apprendre à bien vivre avec lui-même et avec les autresPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Tout savoir pour composer avec les turbulences à l'adolescence (et révéler l'être génial, fantastique et exceptionnel que tu es !) [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle GENINET, Auteur ; Amélie SEIDAH, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2016 . - 135 p. : ill. ; 15,3 cm × 23,0 cm × 1,0 cm.
ISBN : 978-2-923827-84-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé :
TOUT savoir pour composer avec les turbulences à l'adolescence
16.95 $CAD
Quantité
(et révéler l'être génial, fantastique et exceptionnel que tu es!)
Ah, l’adolescence?! On en parle souvent comme d’une période difficile : quête identitaire parsemée d’embûches, émotions en montagnes russes, tendance à se comparer aux autres (la plupart du temps désavantageusement), manque de confiance en soi et, disons-le, propension à paniquer devant les problèmes et les choix difficiles. Mais est-ce vraiment obligé de se passer ainsi??
Le guide pratique proposé ici a pour objectif d’amener l’adolescent à mieux se connaître, à développer son sens critique et à affiner ses habiletés d’auto-observation. Des conseils et des stratégies concrètes l’aideront à cultiver des attitudes positives (comme l’ouverture, la curiosité et la flexibilité) mais, surtout, à saisir l’importance de passer à l’action. Espérons qu’il se sentira alors mieux équipé pour faire face aux aléas de la vie et… pour composer avec les turbulences de l’adolescence?!
Un outil concret pour aider l’adolescent à…
« Surfer » sur les vagues émotionnelles
Gérer le stress et les crises (et rebondir)
Composer avec les incertitudes et les obstacles
Apprendre à bien vivre avec lui-même et avec les autresPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004640 PAR-E GEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 24/04/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Adolescents de la génération web 2.0 si différents, si semblables MARMONIER, Jean-Pierre Au fil des émotions NÙÑEZ PEREIRA, Cristina Nos ados sur les réseaux sociaux KAMMERER, Béatrice Ceci n'est pas un livre de sexe CHUSITA Jouons avec les émotions BERGHELLA, Nadia Emotions, mode d'emploi PETITCOLIN, Christel Toward a new understanding of legacy of early attachments for future antisocial trajectories: Evidence from two longitudinal studies / Grazyna KOCHANSKA in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
[article]
Titre : Toward a new understanding of legacy of early attachments for future antisocial trajectories: Evidence from two longitudinal studies Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Grazyna KOCHANSKA, Auteur ; Sanghag KIM, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.783-806 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Early parent–child attachment has been extensively explored as a contributor to children's future adaptive or antisocial outcomes, but the specific developmental mechanisms remain to be fully understood. We examined long-term indirect developmental sequelae of early security in two longitudinal community samples followed from infancy to early school age: the Family Study (102 mothers, fathers, and infants) and the Parent–Child Study (112 mothers and infants). Constructs at multiple levels (child characteristics, parent–child security, parental discipline, and child antisocial outcomes) were assessed using a range of methods (extensive behavioral observations in a variety of settings, informants' ratings). Both studies supported the proposed model of infant attachment as a potent catalyst that moderates future developmental socialization trajectories, despite having few long-term main effects. In insecure dyads, a pattern of coercion emerged between children who were anger prone as toddlers and their parents, resulting in parents' increased power-assertive discipline. Power assertion in turn predicted children's rule-breaking conduct and a compromised capacity to delay in laboratory paradigms, as well as oppositional, disruptive, callous, and aggressive behavior rated by parents and teachers at early school age. This causal chain was absent in secure dyads, where child anger proneness was unrelated to power assertion, and power assertion was unrelated to antisocial outcomes. Early insecurity appeared to act as a catalyst for the parent–child dyad embarking on a mutually adversarial path toward antisocial outcomes, whereas security defused such a maladaptive dynamic. The possible mechanisms of those effects were proposed. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/S0954579412000375 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177
in Development and Psychopathology > 24-3 (August 2012) . - p.783-806[article] Toward a new understanding of legacy of early attachments for future antisocial trajectories: Evidence from two longitudinal studies [Texte imprimé et/ou numérique] / Grazyna KOCHANSKA, Auteur ; Sanghag KIM, Auteur . - 2012 . - p.783-806.
Langues : Anglais (eng)
in Development and Psychopathology > 24-3 (August 2012) . - p.783-806
Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Early parent–child attachment has been extensively explored as a contributor to children's future adaptive or antisocial outcomes, but the specific developmental mechanisms remain to be fully understood. We examined long-term indirect developmental sequelae of early security in two longitudinal community samples followed from infancy to early school age: the Family Study (102 mothers, fathers, and infants) and the Parent–Child Study (112 mothers and infants). Constructs at multiple levels (child characteristics, parent–child security, parental discipline, and child antisocial outcomes) were assessed using a range of methods (extensive behavioral observations in a variety of settings, informants' ratings). Both studies supported the proposed model of infant attachment as a potent catalyst that moderates future developmental socialization trajectories, despite having few long-term main effects. In insecure dyads, a pattern of coercion emerged between children who were anger prone as toddlers and their parents, resulting in parents' increased power-assertive discipline. Power assertion in turn predicted children's rule-breaking conduct and a compromised capacity to delay in laboratory paradigms, as well as oppositional, disruptive, callous, and aggressive behavior rated by parents and teachers at early school age. This causal chain was absent in secure dyads, where child anger proneness was unrelated to power assertion, and power assertion was unrelated to antisocial outcomes. Early insecurity appeared to act as a catalyst for the parent–child dyad embarking on a mutually adversarial path toward antisocial outcomes, whereas security defused such a maladaptive dynamic. The possible mechanisms of those effects were proposed. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/S0954579412000375 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177 Training Community Mental Health Therapists to Deliver a Package of Evidence-Based Practice Strategies for School-Age Children with Autism Spectrum Disorders: A Pilot Study / Lauren BROOKMAN-FRAZEE in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-8 (August 2012)
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