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PAR-E : PAR-E Estime de Soi - Coping
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100 idées pour comprendre et préserver l'estime de soi / Nathalie OUBRAYRIE-ROUSSEL
Titre : 100 idées pour comprendre et préserver l'estime de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie OUBRAYRIE-ROUSSEL, Auteur ; Emeline BARDOU, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2015 Collection : 100 Idées Importance : 208 p. Format : 13cm x 20cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45128-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ATTACHEMENT
CONSCIENCE DE SOI
ESTIME DE SOI
SCOLARISATION
SOCIALISATIONIndex. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : Les difficultés scolaires et les troubles de l’estime de soi représentent les motifs de consultation de plus en plus fréquents auprès des psychologues ou des spécialistes en pédopsychiatrie, notamment durant l’adolescence.
L’objectif de ce livre est de donner des pistes de réflexion à propos du rôle et de l’importance de l’estime de soi au cours du développement de l’enfant de l’adolescent.
Cet ouvrage explicite les sources et les déterminants favorables à la valorisation de soi signifiant l’importance du soutien affectif et de la qualité des relations interpersonnelles (familiale, sociales avec pairs, les enseignants) via l’établissement d’une communication positive.
100 idées sur l’estime de soi pour comprendre que la source de l’échec scolaire n’est pas toujours dans la difficulté des apprentissages ou la mise en œuvre des compétences de l’enfant mais dans un manque de confiance en soi.
100 idées sur l’estime de soi apportent un éclairage sur les principales conduites à risque liées à des variations de l’estime de soi durant l’enfance et l’adolescence.
Un guide concret pour les parents, les professionnels de l’enfance et de l’adolescence (psychologue, éducateurs, orthophonistes, psychomotriciens…), les enseignants et les éducateurs confrontés aux enfants et aux adolescents en perte de confiance en soi. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2628 100 idées pour comprendre et préserver l'estime de soi [texte imprimé] / Nathalie OUBRAYRIE-ROUSSEL, Auteur ; Emeline BARDOU, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2015 . - 208 p. ; 13cm x 20cm x 1,2cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-353-45128-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : ATTACHEMENT
CONSCIENCE DE SOI
ESTIME DE SOI
SCOLARISATION
SOCIALISATIONIndex. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : Les difficultés scolaires et les troubles de l’estime de soi représentent les motifs de consultation de plus en plus fréquents auprès des psychologues ou des spécialistes en pédopsychiatrie, notamment durant l’adolescence.
L’objectif de ce livre est de donner des pistes de réflexion à propos du rôle et de l’importance de l’estime de soi au cours du développement de l’enfant de l’adolescent.
Cet ouvrage explicite les sources et les déterminants favorables à la valorisation de soi signifiant l’importance du soutien affectif et de la qualité des relations interpersonnelles (familiale, sociales avec pairs, les enseignants) via l’établissement d’une communication positive.
100 idées sur l’estime de soi pour comprendre que la source de l’échec scolaire n’est pas toujours dans la difficulté des apprentissages ou la mise en œuvre des compétences de l’enfant mais dans un manque de confiance en soi.
100 idées sur l’estime de soi apportent un éclairage sur les principales conduites à risque liées à des variations de l’estime de soi durant l’enfance et l’adolescence.
Un guide concret pour les parents, les professionnels de l’enfance et de l’adolescence (psychologue, éducateurs, orthophonistes, psychomotriciens…), les enseignants et les éducateurs confrontés aux enfants et aux adolescents en perte de confiance en soi. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2628 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003287 PAR-E OUB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement TOURRETTE, Catherine Thérapie comportementale cognitive pour la gestion de la colère ATTWOOD, Tony Tableau double entrée 3 formes 4 couleurs Autisme et Apprentissages Tableau double entrée des moyens de transport Autisme et Apprentissages Interventions auprès des élèves ayant une déficience intellectuelle légère LABONTE, Mariette 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes / Nefertiti BRUCE
Titre : 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Nefertiti BRUCE, Auteur ; Karen B. CAIRONE, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2014 Collection : Didactique. Citoyenneté et comportement Importance : 144 p. Format : 21cm x 27,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4532-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
ENFANT
ESTIME DE SOI
INTERACTION SOCIALE
JEU
PEDAGOGIE
RESILIENCE
ROUTINEIndex. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : Appelés à jouer un rôle de plus en plus important dans le développement social et affectif des enfants, les enseignants trouveront dans cet ouvrage les outils nécessaires pour aider les jeunes à développer leur confiance en eux-mêmes, à comprendre leurs émotions, à interagir avec les autres et à contrôler leur comportement. En renforçant ainsi leur capacité de résilience, les jeunes seront en mesure de faire face aux situations plus ou moins heureuses auxquelles ils sont confrontés quotidiennement.
Divisé en cinq chapitres, l'ouvrage propose 50 activités ludiques qui visent à promouvoir la résilience chez les enfants de 3 à 8 ans, que ce soit : en favorisant les relations positives entre les jeunes et leur entourage (chapitre 1) ; en faisant appel, quand c'est possible, à la collaboration entre la maison et le milieu d'apprentissage (chapitre 2) ; en suggérant des activités et des expériences intéressantes à vivre (chapitre 3) ; en ayant une activité de routine quotidienne bien établie et des transitions fluides (chapitre 4) ; en aménageant des espaces de jeu et d'apprentissage dynamiques (chapitre 5). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2627 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes [texte imprimé] / Nefertiti BRUCE, Auteur ; Karen B. CAIRONE, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur . - Montréal (Québec) (7001, boulevard Saint-Laurent, H2S 3E3, Canada) : Chenelière Education, 2014 . - 144 p. ; 21cm x 27,5cm x 1cm. - (Didactique. Citoyenneté et comportement) .
ISBN : 978-2-7650-4532-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES
DEVELOPPEMENT AFFECTIF
ENFANT
ESTIME DE SOI
INTERACTION SOCIALE
JEU
PEDAGOGIE
RESILIENCE
ROUTINEIndex. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : Appelés à jouer un rôle de plus en plus important dans le développement social et affectif des enfants, les enseignants trouveront dans cet ouvrage les outils nécessaires pour aider les jeunes à développer leur confiance en eux-mêmes, à comprendre leurs émotions, à interagir avec les autres et à contrôler leur comportement. En renforçant ainsi leur capacité de résilience, les jeunes seront en mesure de faire face aux situations plus ou moins heureuses auxquelles ils sont confrontés quotidiennement.
Divisé en cinq chapitres, l'ouvrage propose 50 activités ludiques qui visent à promouvoir la résilience chez les enfants de 3 à 8 ans, que ce soit : en favorisant les relations positives entre les jeunes et leur entourage (chapitre 1) ; en faisant appel, quand c'est possible, à la collaboration entre la maison et le milieu d'apprentissage (chapitre 2) ; en suggérant des activités et des expériences intéressantes à vivre (chapitre 3) ; en ayant une activité de routine quotidienne bien établie et des transitions fluides (chapitre 4) ; en aménageant des espaces de jeu et d'apprentissage dynamiques (chapitre 5). [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2627 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003275 PAR-E BRU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
100 idées pour aider un enfant qui ne va pas bien GRAMOND, Anne Je réussis! PELLETIER, Dominique S'amuser avec les habiletés sociales CASSE, Agnès Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau ATTWOOD, Tony Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité BOUVARD, Martine Evaluations diagnostiques, evaluation Des traitements de l'autisme CRESPIN, Graciela C. L'affirmation de soi / Frédéric FANGET
Titre : L'affirmation de soi : Une méthode de thérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric FANGET, Auteur ; Bernard ROUCHOUSE, Auteur Année de publication : 2007 Importance : 365 p. Format : 17cm x 24cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1966-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : COMMUNICATION FACILITEE
PSYCHOTHERAPIE
THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC)
TRAVAIL DE GROUPE
TROUBLE ASSOCIEMots-clés : Affirmation de soi Gestion de conflits Index. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : L'affirmation de soi est un outil thérapeutique particulièrement efficace qui peut jouer un rôle de premier plan dans le traitement de l'anxiété, de la dépression, du manque d'estime et de confiance en soi ainsi que dans l'amélioration des relations avec les autres.
Les Dr Frédéric Fanget et Bernard Rouchouse mettent à la disposition de tous les thérapeutes et de tous les professionnels du développement personnel, de la relation d'aide et de la communication interpersonnelle leur expérience d'une démarche thérapeutique qui a fait ses preuves. Vous serez guidé pas à pas dans la mise en ?uvre de cette thérapie, individuelle ou de groupe. Chaque séance est détaillée à travers des dialogues, des exercices, des exemples.
Toutes les données sont documentées par les références bibliographiques les plus récentes et sont accessibles par un index. Un ouvrage de référence concret qui permettra aux débutants d'utiliser avec aisance les techniques d'affirmation de soi et aux plus expérimentés de se perfectionner. Ce livre peut être utilement complété par Affirmez-vous ! de Frédéric Fanget, " Guide pour s'aider soi-même " destiné aux patients.Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9430 L'affirmation de soi : Une méthode de thérapie [texte imprimé] / Frédéric FANGET, Auteur ; Bernard ROUCHOUSE, Auteur . - 2007 . - 365 p. ; 17cm x 24cm x 2,5cm.
ISBN : 978-2-7381-1966-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : COMMUNICATION FACILITEE
PSYCHOTHERAPIE
THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC)
TRAVAIL DE GROUPE
TROUBLE ASSOCIEMots-clés : Affirmation de soi Gestion de conflits Index. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : L'affirmation de soi est un outil thérapeutique particulièrement efficace qui peut jouer un rôle de premier plan dans le traitement de l'anxiété, de la dépression, du manque d'estime et de confiance en soi ainsi que dans l'amélioration des relations avec les autres.
Les Dr Frédéric Fanget et Bernard Rouchouse mettent à la disposition de tous les thérapeutes et de tous les professionnels du développement personnel, de la relation d'aide et de la communication interpersonnelle leur expérience d'une démarche thérapeutique qui a fait ses preuves. Vous serez guidé pas à pas dans la mise en ?uvre de cette thérapie, individuelle ou de groupe. Chaque séance est détaillée à travers des dialogues, des exercices, des exemples.
Toutes les données sont documentées par les références bibliographiques les plus récentes et sont accessibles par un index. Un ouvrage de référence concret qui permettra aux débutants d'utiliser avec aisance les techniques d'affirmation de soi et aux plus expérimentés de se perfectionner. Ce livre peut être utilement complété par Affirmez-vous ! de Frédéric Fanget, " Guide pour s'aider soi-même " destiné aux patients.Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9430 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001084 PAR-E FAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 06/07/2016 DOC0005380 PAR-E FAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comprendre les troubles d'apprentissage chez l'enfant TERRELL, Colin Autiste de Père en Fils ! BONIFAY, Jean-Marc Ma vie d'autiste GRANDIN, Temple Programme EIS évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans BRICKER, Diane Josef Schovanec tel qu'en lui-même SCHOVANEC, Josef La leçon de l'autisme MARTIN, Richard L'affirmation de soi par le jeu de rôle / Anne-Marie CARIOU-ROGNANT
Titre : L'affirmation de soi par le jeu de rôle : En thérapie comportementale et cognitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie CARIOU-ROGNANT, Auteur ; Anne-Françoise CHAPERON, Auteur ; Nicolas DUCHESNE, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 194 p. Format : 19cm x 24cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070973-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : EMOTION
ESTIME DE SOI
JEU DE ROLE
SOCIALISATION
THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC)Index. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : L'affirmation de soi permet d'acquérir de nouvelles compétences communicationnelles et sociales et de corriger les conduites dysfonctionnelles. Le jeu de rôle en constitue un formidable outil qui vise à améliorer : la communication, l'aisance sociale, · la découverte de soi. Toutefois l'animation d'un jeu de rôle thérapeutique ou pédagogique est complexe et nécessite de bien en maîtriser la méthodologie. Véritable guide pratique et complet de l'affirmation de soi et de son usage par les jeux de rôle, cet ouvrage propose un panel d'outils validés scientifiquement, immédiatement utilisables et opérationnels, qui permettront à la fois de monter des groupes d'affirmation de soi et d'aider individuellement des personnes à maîtriser leurs difficultés à communiquer. Il présente : · des cas pratiques, · des exemples d'exercice à proposer aux patients, · des références scientifiques, · des échelles d'évaluation, · des conseils pratiques issus de la longue expérience des auteurs, à la fois cliniciens, enseignants et formateurs. Il s'adresse à tous les professionnels qui souhaitent aider des personnes à améliorer leurs compétences relationnelles : psychologues, psychiatres, médecins, éducateurs, consultants, formateurs ou coach dans le domaine des relations humaines. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2763 L'affirmation de soi par le jeu de rôle : En thérapie comportementale et cognitive [texte imprimé] / Anne-Marie CARIOU-ROGNANT, Auteur ; Anne-Françoise CHAPERON, Auteur ; Nicolas DUCHESNE, Auteur . - Paris (5 rue Laromiguière, 75005, France) : Dunod, 2014 . - 194 p. ; 19cm x 24cm x 1,3cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-070973-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : EMOTION
ESTIME DE SOI
JEU DE ROLE
SOCIALISATION
THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC)Index. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : L'affirmation de soi permet d'acquérir de nouvelles compétences communicationnelles et sociales et de corriger les conduites dysfonctionnelles. Le jeu de rôle en constitue un formidable outil qui vise à améliorer : la communication, l'aisance sociale, · la découverte de soi. Toutefois l'animation d'un jeu de rôle thérapeutique ou pédagogique est complexe et nécessite de bien en maîtriser la méthodologie. Véritable guide pratique et complet de l'affirmation de soi et de son usage par les jeux de rôle, cet ouvrage propose un panel d'outils validés scientifiquement, immédiatement utilisables et opérationnels, qui permettront à la fois de monter des groupes d'affirmation de soi et d'aider individuellement des personnes à maîtriser leurs difficultés à communiquer. Il présente : · des cas pratiques, · des exemples d'exercice à proposer aux patients, · des références scientifiques, · des échelles d'évaluation, · des conseils pratiques issus de la longue expérience des auteurs, à la fois cliniciens, enseignants et formateurs. Il s'adresse à tous les professionnels qui souhaitent aider des personnes à améliorer leurs compétences relationnelles : psychologues, psychiatres, médecins, éducateurs, consultants, formateurs ou coach dans le domaine des relations humaines. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2763 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003670 PAR-E CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu POIRIER, Nathalie Autisme et problèmes d'alimentation FONDELLI, Thomas L'enfant cheval ISAACSON, Rupert Petit cahier d'exercices d'acceptation de son corps. Spécial Hommes MARREZ, Anne 100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques" HELAYEL, Josyane Le cahier émotions des enfants DIEDERICHS, Gilles L'affirmation de soi pour les enfants et les adolescents / Laure BRICOUT
Titre : L'affirmation de soi pour les enfants et les adolescents Type de document : texte imprimé Auteurs : Laure BRICOUT, Auteur ; Anne-Françoise CHAPERON, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2015 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 194 p. Format : 19cm x 24cm x 1,3cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT
COMMUNICATION NON-VERBALE
COMMUNICATION VERBALE
EMOTION
ENFANT
ESTIME DE SOI
ETUDE DE CAS
PRECOCITE
RESOLUTION DE PROBLEME
SYNDROME DE GILLES DE LA TOURETTE
THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC)
TROUBLE ANXIEUX
TROUBLE DEPRESSIF
TROUBLE DES APPRENTISSAGESIndex. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : Le manque de confiance en soi représente un frein à l’épanouissement personnel. Ce problème, qu’il faut traiter le plus tôt possible, se manifeste chez certains enfants par des diffi cultés relationnelles et de communication. Chez l’enfant et le jeune adolescent, la participation à un groupe d’affi rmation de soi est particulièrement pertinente dès 8 ans. Après avoir présenté le cadre théorique, treize séances sont décrites pas à pas. Elles rassemblent des cas pratiques, des exercices et des outils d’évaluation, destinés à traiter les états anxieux et à améliorer les compétences sociales de l’enfant et de l’adolescent.
Ce guide fonctionnel est issu de l’expérience des auteures et des programmes d’affi rmation de soi qu’elles développent. Il va permettre aux professionnels de l’enfance et de la santé d’améliorer leur pratique. Les parents y trouveront des clés pour accompagner et aider leurs enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2763 L'affirmation de soi pour les enfants et les adolescents [texte imprimé] / Laure BRICOUT, Auteur ; Anne-Françoise CHAPERON, Auteur . - Paris (5 rue Laromiguière, 75005, France) : Dunod, 2015 . - 194 p. ; 19cm x 24cm x 1,3cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : ADOLESCENT
COMMUNICATION NON-VERBALE
COMMUNICATION VERBALE
EMOTION
ENFANT
ESTIME DE SOI
ETUDE DE CAS
PRECOCITE
RESOLUTION DE PROBLEME
SYNDROME DE GILLES DE LA TOURETTE
THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC)
TROUBLE ANXIEUX
TROUBLE DEPRESSIF
TROUBLE DES APPRENTISSAGESIndex. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : Le manque de confiance en soi représente un frein à l’épanouissement personnel. Ce problème, qu’il faut traiter le plus tôt possible, se manifeste chez certains enfants par des diffi cultés relationnelles et de communication. Chez l’enfant et le jeune adolescent, la participation à un groupe d’affi rmation de soi est particulièrement pertinente dès 8 ans. Après avoir présenté le cadre théorique, treize séances sont décrites pas à pas. Elles rassemblent des cas pratiques, des exercices et des outils d’évaluation, destinés à traiter les états anxieux et à améliorer les compétences sociales de l’enfant et de l’adolescent.
Ce guide fonctionnel est issu de l’expérience des auteures et des programmes d’affi rmation de soi qu’elles développent. Il va permettre aux professionnels de l’enfance et de la santé d’améliorer leur pratique. Les parents y trouveront des clés pour accompagner et aider leurs enfants. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2763 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003669 PAR-E BRI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 25/02/2021 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Loto des expressions du visage Autisme et Apprentissages 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes BRUCE, Nefertiti L'affirmation de soi par le jeu de rôle CARIOU-ROGNANT, Anne-Marie Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Nouveau livre de scénarios sociaux GRAY, Carol Petit cahier d'exercices d'acceptation de son corps. Spécial Hommes MARREZ, Anne Aider les enfants qui ont peu d'estime de soi / Margot SUNDERLAND
PermalinkAjuster la météo intérieure des enfants / Manon JEAN
PermalinkL'art d'apaiser son enfant / Lise BARTOLI
PermalinkAttention : estime de soi en en construction / Stéphanie DESLAURIERS
PermalinkLe cirque farfelu / Martin R. TREMBLAY
PermalinkComment aider votre enfant à avoir confiance en lui / France FRASCAROLO-MOUTINOT
PermalinkComment développer l'estime de soi de nos enfants / Danielle LAPORTE
PermalinkDévelopper la confiance en soi / Gilles DIEDERICHS
PermalinkDévelopper l'estime de soi de son enfant / Petra KRANTZ LINDGREN
PermalinkL'estime de soi des 6-12 ans / Danielle LAPORTE
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Fax: +33(0)4 37 91 54 37
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