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Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Titre : Je vais chez l'ophtalmo Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Stéphanie BELLAT, Illustrateur ; Odile DE VISME, Auteur ; Zahra HOUACINE, Auteur ; Charlotte GAMARD, Auteur ; Béatrice LE BAIL, Auteur Editeur : Paris [France] : Tous pour l'inclusion ! Année de publication : 2018 Collection : Je comprends, je progresse Importance : 31 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 16,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9553873-3-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-G JEU-G - Jeunesse - Soins - Visite Médicale Résumé : Notre ami Malo a rendez-vous chez l'ophtalmologiste. Au fil de l'histoire, votre enfant va découvrir le déroulement d'une visite chez l'ophtalmologiste, et se familiariser avec les instruments utilisés. Un petit lexique illustré lui permettra de bien observer les outils du médecin.
En fin d'ouvrage, une ophtalmologiste et une orthoptiste répondent à vos questions sur la vision et la consultation ophtalmologique, et vous expliquent comment évaluer la vue d'un enfant non ou peu verbal. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Je vais chez l'ophtalmo [Texte imprimé et/ou numérique] / Stéphanie BELLAT, Illustrateur ; Odile DE VISME, Auteur ; Zahra HOUACINE, Auteur ; Charlotte GAMARD, Auteur ; Béatrice LE BAIL, Auteur . - Paris [France] : Tous pour l'inclusion !, 2018 . - 31 p. : ill. ; 16cm x 16,5cm x 1cm. - (Je comprends, je progresse) .
ISBN : 978-2-9553873-3-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : JEU-G JEU-G - Jeunesse - Soins - Visite Médicale Résumé : Notre ami Malo a rendez-vous chez l'ophtalmologiste. Au fil de l'histoire, votre enfant va découvrir le déroulement d'une visite chez l'ophtalmologiste, et se familiariser avec les instruments utilisés. Un petit lexique illustré lui permettra de bien observer les outils du médecin.
En fin d'ouvrage, une ophtalmologiste et une orthoptiste répondent à vos questions sur la vision et la consultation ophtalmologique, et vous expliquent comment évaluer la vue d'un enfant non ou peu verbal. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004738 JEU-G BEL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible DOC0004739 JEU-G BEL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Qu'arrive-t-il à Tom ? REYNOLDS, Kate E. Langage, communication et autisme MOTET-FEVRE, Armelle Enseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS LIRATNI, Mehdi Je vais chez le dentiste GALLAND, Françoise Soigner et prendre soin de la personne autiste FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME Sens'as mes cartes DAVRIEUX-WITTLIN, Anne
Titre : Je vais passer une bonne journée cette nuit : Chronique d'une institution pour adolescents autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Brigitte LAVAU, Auteur ; Henry BAUCHAU, Auteur Editeur : Paris [France] : Seuil Année de publication : 2009 Importance : 267 p. Format : 14cm x 20,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-098450-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : « Souvent, quand je dis que je travaille avec des adolescents autistes, les gens me répondent “ Ah… ça doit être dur ! ”. Chaque fois, je réponds : “ Non, c’est marrant ”, mais je vois bien qu’on ne me croit pas et c’est fort compréhensible. On se dit que le quotidien doit forcément être empreint de souffrance, de silence et de cris, dans un hôpital sordide, peuplé de médecins sadiques qui vous font des lobotomies transorbitales
La réalité est un peu différente. »
Brigitte Lavau est éducatrice spécialisée dans une institution pour adolescents autistes.
Sans nier leur drame, elle pose ici un regard inédit sur eux et leur façon si singulière de concevoir le monde. Dans ce type d'établissement, l'équipe soignante ne doit pas répondre seulement aux angoisses des jeunes autistes mais aussi à celles de leurs familles. La bonne humeur est un moyen pour lutter contre le découragement, la routine, et pour faire face aux perpétuelles questions des adolescents ou à leurs réactions imprévisibles.
Grâce à son écriture vive, sa sincérité et son parti pris d'optimisme, Brigitte Lavau nous apprend à accepter un univers qui, le plus souvent, nous donne envie de fuir.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=746 Je vais passer une bonne journée cette nuit : Chronique d'une institution pour adolescents autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Brigitte LAVAU, Auteur ; Henry BAUCHAU, Auteur . - Paris [France] : Seuil, 2009 . - 267 p. ; 14cm x 20,5cm x 1,5cm.
ISBN : 978-2-02-098450-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-H AUT-H - L'Autisme - Témoignages Résumé : « Souvent, quand je dis que je travaille avec des adolescents autistes, les gens me répondent “ Ah… ça doit être dur ! ”. Chaque fois, je réponds : “ Non, c’est marrant ”, mais je vois bien qu’on ne me croit pas et c’est fort compréhensible. On se dit que le quotidien doit forcément être empreint de souffrance, de silence et de cris, dans un hôpital sordide, peuplé de médecins sadiques qui vous font des lobotomies transorbitales
La réalité est un peu différente. »
Brigitte Lavau est éducatrice spécialisée dans une institution pour adolescents autistes.
Sans nier leur drame, elle pose ici un regard inédit sur eux et leur façon si singulière de concevoir le monde. Dans ce type d'établissement, l'équipe soignante ne doit pas répondre seulement aux angoisses des jeunes autistes mais aussi à celles de leurs familles. La bonne humeur est un moyen pour lutter contre le découragement, la routine, et pour faire face aux perpétuelles questions des adolescents ou à leurs réactions imprévisibles.
Grâce à son écriture vive, sa sincérité et son parti pris d'optimisme, Brigitte Lavau nous apprend à accepter un univers qui, le plus souvent, nous donne envie de fuir.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=746 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000783 AUT-H LAV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000784 AUT-H LAV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Il y a quelqu'un là-dedans BUTEN, Howard Mon enfant est autiste VERMEULEN, Peter Autisme : le partenariat entre parents et professionnels ELOUARD, Patrick L'autisme vu de l'intérieur DE CLERCQ, Hilde Améliorer la qualité de vie des personnes autistes ROGE, Bernadette Dans le cerveau des autistes GRANDIN, Temple
Titre : Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école : Stratégies et conseils pour les éducateurs et les enseignants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Clarissa WILLIS, Auteur ; Rachel FORTIN, Adaptateur ; Isabelle ROBERGE, Adaptateur ; Julie ROBIN, Adaptateur ; Cynthia TURCOTTE, Adaptateur ; Erika DUCHESNE, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2009 Collection : Didactique. Gestion de classe Importance : 232 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2277-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Cet ouvrage est un guide simple et concret, destiné à tous ceux qui travaillent avec de jeunes enfants autistes. Il explique les principales caractéristiques associées à l’autisme et aide les enseignants et les éducateurs à comprendre la manière dont les enfants autistes interagissent et fonctionnent au quotidien. Chaque chapitre présente des stratégies qui visent, entre autres, à préparer un environnement qui favorise les apprentissages, à stimuler l’autonomie, à soutenir la communication, à encourager le jeu et l’interaction avec les autres et, finalement, à collaborer avec la famille de l’enfant autiste. Le guide Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l’école outille les enseignants et les éducateurs pour qu’ils puissent interagir de multiples façons avec tous les enfants et favoriser ainsi les apprentissages chez les enfants autistes et leur épanouissement.
Cet ouvrage s'adresse Au préscolaire et au 1er cycle du primaire : aux enseignants, aux orthopédagogues, aux enseignants ressources, aux conseillers pédagogiques, aux parents, aux éducateurs en garderie ainsi qu’aux éducateurs spécialisés.
Clarissa Willis est directrice associée du Center of Excellence in Early Childhood Learning and Development de l’Université d’État de l’Est du Tennessee, à Johnson City. Au cours de sa carrière, elle a travaillé en orthophonie, en intervention précoce et en éducation spécialisée. Ses articles dans les domaines de la petite enfance et de l’éducation spécialisée ont été publiés au États-Unis et ailleurs dans le monde.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=725 Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école : Stratégies et conseils pour les éducateurs et les enseignants [Texte imprimé et/ou numérique] / Clarissa WILLIS, Auteur ; Rachel FORTIN, Adaptateur ; Isabelle ROBERGE, Adaptateur ; Julie ROBIN, Adaptateur ; Cynthia TURCOTTE, Adaptateur ; Erika DUCHESNE, Traducteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2009 . - 232 p. : ill.. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-2277-0
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Cet ouvrage est un guide simple et concret, destiné à tous ceux qui travaillent avec de jeunes enfants autistes. Il explique les principales caractéristiques associées à l’autisme et aide les enseignants et les éducateurs à comprendre la manière dont les enfants autistes interagissent et fonctionnent au quotidien. Chaque chapitre présente des stratégies qui visent, entre autres, à préparer un environnement qui favorise les apprentissages, à stimuler l’autonomie, à soutenir la communication, à encourager le jeu et l’interaction avec les autres et, finalement, à collaborer avec la famille de l’enfant autiste. Le guide Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l’école outille les enseignants et les éducateurs pour qu’ils puissent interagir de multiples façons avec tous les enfants et favoriser ainsi les apprentissages chez les enfants autistes et leur épanouissement.
Cet ouvrage s'adresse Au préscolaire et au 1er cycle du primaire : aux enseignants, aux orthopédagogues, aux enseignants ressources, aux conseillers pédagogiques, aux parents, aux éducateurs en garderie ainsi qu’aux éducateurs spécialisés.
Clarissa Willis est directrice associée du Center of Excellence in Early Childhood Learning and Development de l’Université d’État de l’Est du Tennessee, à Johnson City. Au cours de sa carrière, elle a travaillé en orthophonie, en intervention précoce et en éducation spécialisée. Ses articles dans les domaines de la petite enfance et de l’éducation spécialisée ont été publiés au États-Unis et ailleurs dans le monde.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=725 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000754 EDU-H WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0000914 EDU-H WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0000915 EDU-H WIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 1 BOUCHOUCHA, Betty Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. 183 (01/05/2023) Mental Simil MONFORT-JUAREZ, Isabelle Comprendre les troubles d'apprentissage chez l'enfant TERRELL, Colin Découvrir le cerveau à l'école ROSSI, Sandrine 104 cartes augmentées Montessori. Maison BORRONI, Nathalie
Titre : Des jeunes filles originelles Type de document : Vidéo Auteurs : Alexandre LEFRANCOIS, Auteur Editeur : Laroque des Alberes [Frances] : AFSR - Association Française du Syndrome de Rett Année de publication : 2008 Importance : 52 mn. Format : DVD Langues : Français (fre) Mots-clés : relation enfant-professionnel Index. décimale : HAN-E HAN-E - Handicap - Vidéos Résumé : Des jeunes filles Originelles est un documentaire de création de 52 mn produit par l’Association Française du Syndrome de Rett et réalisé par Alexandre Lefrançois. Ce documentaire n’est pas un film médical, ni un catalogue des vicissitudes qu’entraînent le syndrome de Rett. En suivant Ilona et ses copines pendant plus d’un an, ce film pose un regard bienveillant sur leur quotidien, leur maladie et plus généralement sur le polyhandicap. Son ambition, démontrer à ceux qui en doutent, l’humanité de ces jeunes filles. Elles peuvent, malgré la douleur, être heureuses et apporter du bonheur à leur entourage. De plus, ce DVD propose 10 vidéos consacrées aux différentes prises en charge médicales et paramédicales dont devraient bénéficier les personnes touchées par ce polyhandicap ainsi qu’une courte présentation du syndrome de Rett. Le gène MECP 2 à l’origine de cette maladie bloque l’apprentissage du savoir et de la connaissance. Les jeunes filles qui en sont atteintes, sont comme Eve qui n’aurait pas goûté le fruit défendu, originelles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=685 Des jeunes filles originelles [Vidéo] / Alexandre LEFRANCOIS, Auteur . - Laroque des Alberes [Frances] : AFSR - Association Française du Syndrome de Rett, 2008 . - 52 mn. ; DVD.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : relation enfant-professionnel Index. décimale : HAN-E HAN-E - Handicap - Vidéos Résumé : Des jeunes filles Originelles est un documentaire de création de 52 mn produit par l’Association Française du Syndrome de Rett et réalisé par Alexandre Lefrançois. Ce documentaire n’est pas un film médical, ni un catalogue des vicissitudes qu’entraînent le syndrome de Rett. En suivant Ilona et ses copines pendant plus d’un an, ce film pose un regard bienveillant sur leur quotidien, leur maladie et plus généralement sur le polyhandicap. Son ambition, démontrer à ceux qui en doutent, l’humanité de ces jeunes filles. Elles peuvent, malgré la douleur, être heureuses et apporter du bonheur à leur entourage. De plus, ce DVD propose 10 vidéos consacrées aux différentes prises en charge médicales et paramédicales dont devraient bénéficier les personnes touchées par ce polyhandicap ainsi qu’une courte présentation du syndrome de Rett. Le gène MECP 2 à l’origine de cette maladie bloque l’apprentissage du savoir et de la connaissance. Les jeunes filles qui en sont atteintes, sont comme Eve qui n’aurait pas goûté le fruit défendu, originelles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=685 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000640 HAN-E LEF DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAN - Handicap Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Au-dessus des nuages PUIG-GRENETIER, Caroline La personne autiste et le syndrome d'Asperger JUHEL, Jean-Charles Le syndrome d'Asperger et le milieu scolaire HARRISSON, Brigitte Linden Bridge School. PHILIP, Christine Toi qu'on dit "autiste" GRAND, Claire L'enfant autiste et sa famille RABINOVITCH, Stephan
Titre : Jeux et enjeux de la vie quotidienne Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dany GERLACH, Auteur Année de publication : 2004 Importance : p.246-262 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-B SCI-B - Génétique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Jeux et enjeux de la vie quotidienne [Texte imprimé et/ou numérique] / Dany GERLACH, Auteur . - 2004 . - p.246-262.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-B SCI-B - Génétique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=185 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLiving with AS: Real Issues, Practical Advice for Families with School-aged Children / Jennifer BLACKWELL
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkMa maison Montessori - Je me prépare tout seul ! - Tout le matériel pour développer l'autonomie de votre enfant du matin au soir / Audrey ZUCCHI
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