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Autisme, comprendre et agir / Bernadette ROGE

Public ISBD Titre : Autisme, comprendre et agir : Santé, éducation, insertion Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette ROGE, Auteur ; Jean-François CHOSSY, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e ed. revue et augmentée Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2008 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 227 p. Format : 15,5cm x 24cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-051980-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE COGNITIVISTE AUTISME AUTISME DE KANNER CLASSIFICATION DIAGNOSTIC EMOTION EPIDEMIOLOGIE FACTEUR BIOLOGIQUE FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE HABILETE SOCIALE INTERVENTION PARTICULARITES AUTISTIQUES PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) SANTE SIGNE D’ALERTE SYNDROME D'ASPERGER TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : AUT-A L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Avant d'acquérir son statut de trouble du développement, l'autisme a longtemps été considéré comme une pathologie d'origine psychologique, les difficultés relationnelles étant jugées responsables de l'installation des problèmes de communication : les parents, et essentiellement les mères, étaient considérés comme responsables des difficultés de leur enfant. Aujourd'hui au contraire, l'origine biologique de l'autisme peut être affirmée. Mais cela ne signifie nullement que l'on renonce à comprendre la psychologie de la personne et les réactions de son entourage. L'ouvrage de Bernadette Rogé se tourne donc résolument vers l'actualité de l'autisme : il en décrit les ouvertures constructives et montre comment s'associer aux parents pour comprendre l'autisme et en alléger les conséquences au quotidien. Aider la personne atteinte d'autisme, c'est répondre à ses besoins selon trois axes principaux : médical, éducatif, social. C'est aussi aménager l'environnement pour le rendre lisible et donc attractif. Les parents doivent être soutenus clans leur démarche d'éducation et d'insertion sociale. Toutes ces mesures ont pour objectif d'améliorer la qualité de vie de l'enfant et de sa famille. À l'heure d'un plan autisme qui prévoit la définition d'un socle de connaissances incontournables, cet ouvrage représente un outil majeur pour la formation des professionnels et pour l'information des parents. Cette deuxième édition est enrichie de nouvelles informations correspondant à l'évolution dans le domaine de la recherche. Bernadette Rogé est professeur de psychologie à l'université de Toulouse le Mirail. Elle est membre du laboratoire Octogone / CERPP et présidente du comité scientifique de l'ARAPI (Association pour la recherche sur l'autisme et la prévention des inadaptations). Elle a créé l'unité d'évaluation de l'autisme au CHU de Toulouse qu'elle a dirigée pendant 15 ans. Elle travaille maintenant avec l'association Ceresa (Centre Régional d'Éducation et de Services pour l'autisme) dont elle dirige les services (SESSAD Access, et plateforme de services Trampoline). Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6388 Autisme, comprendre et agir : Santé, éducation, insertion [texte imprimé] / Bernadette ROGE, Auteur ; Jean-François CHOSSY, Préfacier, etc.  . -  2e ed. revue et augmentée . - Paris (5 rue Laromiguière, 75005, France) : Dunod, 2008 . - 227 p. ; 15,5cm x 24cm x 2cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) . ISBN : 978-2-10-051980-4 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE COGNITIVISTE AUTISME AUTISME DE KANNER CLASSIFICATION DIAGNOSTIC EMOTION EPIDEMIOLOGIE FACTEUR BIOLOGIQUE FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE HABILETE SOCIALE INTERVENTION PARTICULARITES AUTISTIQUES PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) SANTE SIGNE D’ALERTE SYNDROME D'ASPERGER TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : AUT-A L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Avant d'acquérir son statut de trouble du développement, l'autisme a longtemps été considéré comme une pathologie d'origine psychologique, les difficultés relationnelles étant jugées responsables de l'installation des problèmes de communication : les parents, et essentiellement les mères, étaient considérés comme responsables des difficultés de leur enfant. Aujourd'hui au contraire, l'origine biologique de l'autisme peut être affirmée. Mais cela ne signifie nullement que l'on renonce à comprendre la psychologie de la personne et les réactions de son entourage. L'ouvrage de Bernadette Rogé se tourne donc résolument vers l'actualité de l'autisme : il en décrit les ouvertures constructives et montre comment s'associer aux parents pour comprendre l'autisme et en alléger les conséquences au quotidien. Aider la personne atteinte d'autisme, c'est répondre à ses besoins selon trois axes principaux : médical, éducatif, social. C'est aussi aménager l'environnement pour le rendre lisible et donc attractif. Les parents doivent être soutenus clans leur démarche d'éducation et d'insertion sociale. Toutes ces mesures ont pour objectif d'améliorer la qualité de vie de l'enfant et de sa famille. À l'heure d'un plan autisme qui prévoit la définition d'un socle de connaissances incontournables, cet ouvrage représente un outil majeur pour la formation des professionnels et pour l'information des parents. Cette deuxième édition est enrichie de nouvelles informations correspondant à l'évolution dans le domaine de la recherche. Bernadette Rogé est professeur de psychologie à l'université de Toulouse le Mirail. Elle est membre du laboratoire Octogone / CERPP et présidente du comité scientifique de l'ARAPI (Association pour la recherche sur l'autisme et la prévention des inadaptations). Elle a créé l'unité d'évaluation de l'autisme au CHU de Toulouse qu'elle a dirigée pendant 15 ans. Elle travaille maintenant avec l'association Ceresa (Centre Régional d'Éducation et de Services pour l'autisme) dont elle dirige les services (SESSAD Access, et plateforme de services Trampoline). Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=6388

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DOC0000574	AUT-A ROG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Sorti jusqu'au 17/07/2019
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Autisme, comprendre et agir / Bernadette ROGE

Public ISBD Titre : Autisme, comprendre et agir : Santé, éducation, insertion Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernadette ROGE, Auteur ; Jean-François CHOSSY, Préfacier, etc. Mention d'édition : 3e ed. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2015 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 227 p. Format : 15,5cm x 24cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072461-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE COGNITIVISTE AUTISME AUTISME DE KANNER BILAN CLASSIFICATION COGNITION DIAGNOSTIC EMOTION EPIDEMIOLOGIE FACTEUR BIOLOGIQUE FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE HABILETE SOCIALE HISTOIRE INTERVENTION INTERVENTION EDUCATIVE INTERVENTION PRECOCE NEUROBIOLOGIE OUTIL D'EVALUATION PARTICULARITES AUTISTIQUES PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) PSYCHOTHERAPIE SANTE SIGNE D’ALERTE SYNDROME D'ASPERGER THEORIE BIOMEDICALE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) TRAITEMENT MEDICAMENTEUX TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Mots-clés : Centre expert Index. décimale : AUT-A L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Cet ouvrage se tourne résolument vers l’actualité de l’autisme : il en décrit les ouvertures constructives et montre comment s’associer aux parents pour comprendre l’autisme et en alléger les conséquences au quotidien. Aider la personne atteinte d’autisme, c’est répondre à ses besoins selon trois axes principaux : médical, éducatif, social. C’est aussi aménager l’environnement pour le rendre lisible et donc attractif. Les parents doivent être soutenus dans leur démarche d’éducation et d’insertion sociale. Toutes ces mesures ont pour objectif d’améliorer la qualité de vie de l’enfant et de sa famille. À l’heure d’un plan autisme qui souligne l’importance d’un diagnostic précoce, de l’accompagnement depuis l’enfance de la personne avec autisme et du soutien aux familles, cet ouvrage représente un outil majeur pour la formation des professionnels et pour l’information des parents. Cette troisième édition est enrichie de nouvelles informations correspondant à l’évolution dans le domaine de la recherche. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2682 Autisme, comprendre et agir : Santé, éducation, insertion [texte imprimé] / Bernadette ROGE, Auteur ; Jean-François CHOSSY, Préfacier, etc.  . -  3e ed. . - Paris (5 rue Laromiguière, 75005, France) : Dunod, 2015 . - 227 p. ; 15,5cm x 24cm x 2cm. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) . ISBN : 978-2-10-072461-1 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE COGNITIVISTE AUTISME AUTISME DE KANNER BILAN CLASSIFICATION COGNITION DIAGNOSTIC EMOTION EPIDEMIOLOGIE FACTEUR BIOLOGIQUE FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE HABILETE SOCIALE HISTOIRE INTERVENTION INTERVENTION EDUCATIVE INTERVENTION PRECOCE NEUROBIOLOGIE OUTIL D'EVALUATION PARTICULARITES AUTISTIQUES PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) PSYCHOTHERAPIE SANTE SIGNE D’ALERTE SYNDROME D'ASPERGER THEORIE BIOMEDICALE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) TRAITEMENT MEDICAMENTEUX TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Mots-clés : Centre expert Index. décimale : AUT-A L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Cet ouvrage se tourne résolument vers l’actualité de l’autisme : il en décrit les ouvertures constructives et montre comment s’associer aux parents pour comprendre l’autisme et en alléger les conséquences au quotidien. Aider la personne atteinte d’autisme, c’est répondre à ses besoins selon trois axes principaux : médical, éducatif, social. C’est aussi aménager l’environnement pour le rendre lisible et donc attractif. Les parents doivent être soutenus dans leur démarche d’éducation et d’insertion sociale. Toutes ces mesures ont pour objectif d’améliorer la qualité de vie de l’enfant et de sa famille. À l’heure d’un plan autisme qui souligne l’importance d’un diagnostic précoce, de l’accompagnement depuis l’enfance de la personne avec autisme et du soutien aux familles, cet ouvrage représente un outil majeur pour la formation des professionnels et pour l’information des parents. Cette troisième édition est enrichie de nouvelles informations correspondant à l’évolution dans le domaine de la recherche. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2682

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DOC0003491	AUT-A ROG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Sorti jusqu'au 07/11/2019
DOC0003492	AUT-A ROG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Sorti jusqu'au 08/08/2019

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Les changements conceptuels dans la politique du handicap / Jean-François CHOSSY

Public ISBD in Autisme et socialisation / Fédération Française Sésame Autisme Titre : Les changements conceptuels dans la politique du handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François CHOSSY, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.12-22 Langues : Français (fre) Catégories : POLITIQUE EN FAVEUR DU HANDICAP Index. décimale : AUT-E L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2047 in Autisme et socialisation / Fédération Française Sésame Autisme Les changements conceptuels dans la politique du handicap [texte imprimé] / Jean-François CHOSSY, Auteur . - 2012 . - p.12-22. Langues : Français (fre) Catégories : POLITIQUE EN FAVEUR DU HANDICAP Index. décimale : AUT-E L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2047

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Historique et mise en oeuvre de la loi Chossy / Jean-François CHOSSY

Public ISBD contenu dans Autisme : Pourquoi et comment se former à la pratique ? / Michel LAURENT Titre : Historique et mise en oeuvre de la loi Chossy Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François CHOSSY, Auteur Année de publication : 1999 Importance : p.13-15 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT AUTISME FAMILLE HISTOIRE INSERTION PROFESSIONNELLE LOI Index. décimale : EDU-A Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2631 contenu dans Autisme : Pourquoi et comment se former à la pratique ? / Michel LAURENT Historique et mise en oeuvre de la loi Chossy [texte imprimé] / Jean-François CHOSSY, Auteur . - 1999 . - p.13-15. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT AUTISME FAMILLE HISTOIRE INSERTION PROFESSIONNELLE LOI Index. décimale : EDU-A Education - Enseignement - Gestion de Classe Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2631

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Il était une fois… Un Asperger devenu grand / Anne ISABELLE

Public ISBD Titre : Il était une fois… Un Asperger devenu grand : Echanges entre une mère et son fils. Un livre à deux Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne ISABELLE, Auteur ; Jean-François CHOSSY, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Editions de l'Officine Année de publication : 2013 Importance : 212 p. Format : 14,5cm x 20cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-355-51169-1 Langues : Français (fre) Catégories : ADULTE FORMATION PROFESSIONNELLE FRATRIE INTERACTION SOCIALE MALTRAITANCE RELATION PARENT-ENFANT SCOLARISATION SENTIMENT SYNDROME D'ASPERGER VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : ASP-L Asperger - Témoignages Résumé : Après avoir fait le récit des seize premières années de sa vie dans « Il était une fois… le syndrome d’Asperger », mon petit garçon a grandi. La « bulle » qui le protégeait, dans laquelle il s’était réfugié, s’est craquelée peu à peu, le laissant affronter sa nouvelle vie. Très courageusement il a franchi tous les obstacles, les a contournés, fort de ce qu’il a appris de notre planète. Désormais il observe, il épie de sa fenêtre. Il s’imprègne timidement de notre mode de vie, mais retourne dans son monde, s’y réfugie dès qu’il se sent blessé, outragé. Son monde : c’est sa force, son leitmotiv pour affronter le nôtre si beau mais si cruel envers ceux qui sont différents, ceux qui « sortent du moule ». Nos enfants sont là pour dire : « Sil vous plaît, acceptez-nous tels que nous sommes ! » Tant que la société ne fera aucun pas vers eux, il leur sera toujours compliqué et difficile de briser leur « bulle ». Elle est invisible, mais elle est leur protection. Ce n’est pas tant d’avoir un enfant autiste Asperger qui est difficile, c’est le rejet, le mépris, l’indifférence, la souffrance, la culpabilité que l’on fait subir aux parents. Mon fils a les clefs de sa vie sans en avoir encore trouvé toutes les serrures. Il était une fois… mon fils devenu grand. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2008 Il était une fois… Un Asperger devenu grand : Echanges entre une mère et son fils. Un livre à deux [texte imprimé] / Anne ISABELLE, Auteur ; Jean-François CHOSSY, Préfacier, etc. . - Paris (45 rue des Petites Ecuries, 75010, France) : Editions de l'Officine, 2013 . - 212 p. ; 14,5cm x 20cm x 2cm. ISBN : 978-2-355-51169-1 Langues : Français (fre) Catégories : ADULTE FORMATION PROFESSIONNELLE FRATRIE INTERACTION SOCIALE MALTRAITANCE RELATION PARENT-ENFANT SCOLARISATION SENTIMENT SYNDROME D'ASPERGER VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : ASP-L Asperger - Témoignages Résumé : Après avoir fait le récit des seize premières années de sa vie dans « Il était une fois… le syndrome d’Asperger », mon petit garçon a grandi. La « bulle » qui le protégeait, dans laquelle il s’était réfugié, s’est craquelée peu à peu, le laissant affronter sa nouvelle vie. Très courageusement il a franchi tous les obstacles, les a contournés, fort de ce qu’il a appris de notre planète. Désormais il observe, il épie de sa fenêtre. Il s’imprègne timidement de notre mode de vie, mais retourne dans son monde, s’y réfugie dès qu’il se sent blessé, outragé. Son monde : c’est sa force, son leitmotiv pour affronter le nôtre si beau mais si cruel envers ceux qui sont différents, ceux qui « sortent du moule ». Nos enfants sont là pour dire : « Sil vous plaît, acceptez-nous tels que nous sommes ! » Tant que la société ne fera aucun pas vers eux, il leur sera toujours compliqué et difficile de briser leur « bulle ». Elle est invisible, mais elle est leur protection. Ce n’est pas tant d’avoir un enfant autiste Asperger qui est difficile, c’est le rejet, le mépris, l’indifférence, la souffrance, la culpabilité que l’on fait subir aux parents. Mon fils a les clefs de sa vie sans en avoir encore trouvé toutes les serrures. Il était une fois… mon fils devenu grand. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2008

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DOC0002412	ASP-L ISA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Disponible
DOC0002413	ASP-L ISA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Disponible

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