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Centre d'information et de documentation
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du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexLundi au Vendredi
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9h00-12h00 13h30-16h00Tél: +33(0)4 37 91 54 65
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Fax: +33(0)4 37 91 54 37
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Neuropsychologie de l'enfant : Approches cliniques, modélisations théoriques et méthodes [texte imprimé] / Arnaud ROY, Directeur de publication ; Bérengère GUILLERY-GIRARD, Directeur de publication ; Ghislaine AUBIN, Directeur de publication ; Claire MAYOR, Directeur de publication . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2018 . - 404 p. ; 17,0 cm × 24,1 cm × 2,2 cm. - (Neuropsychologie, ISSN 1263-9184) . ISBN : 978-2-8073-2089-5 Langues : Français (fre)
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Contenu

La dyscalculie développementale : à l’interface de l’orthophonie et de la neuropsychologie / Marie-Pascale NOEL

L’apprentissage du langage chez les enfants présentant un trouble développemental du langage (TDL) / Christelle MAILLART

Lecture et reconnaissance des mots écrits chez les enfants sourds, y compris avec un implant cochléaire codage phonologique et/ou orthographique ? / Jacqueline LEYBAERT

L’acquisition d’habiletés procédurales chez l’enfant: Etudes dans le développement normal et dans le trouble développemental de la coordination / Caroline LEJEUNE

Les troubles de la mémoire de travail chez l’enfant Comment les évaluer? Comment les rééduquer? / Steve MAJERUS

L’évocation de souvenirs personnels : émergence et évolution de la mémoire autobiographique au cours de l’enfance et de l’adolescence / Laurence PICARD

Une perspective développementale et intégrative du profil neuropsychologique des jeunes porteurs de la microdélétion 22q11.2 / Johanna MAEDER

La cognition sociale chez l’enfant et l’adolescent: approche neuropsychologique dans le contexte du traumatisme crânien encéphalique / Céline LANCELOT

Déficience intellectuelle et handicap fonctionnel: l’exemple de l’X Fragile / Juan VELAZQUEZ-DOMINGUEZ

Devenir et suivi après traumatisme crânien survenu dans l’enfance ou l’adolescence / Mathilde CHEVIGNARD

Neuropsychologie de l’enfant et culture: réflexions sur les défis et les perspectives dans le contexte maghrébin / Tarek BELLAJ

Evaluation de l’intelligence en neuropsychologie: à la recherche d’une définition / Jean-Luc ROULIN
Emergence, structuration et reconnaissance de la neuropsychologie de l’enfant [texte imprimé] / Isabelle JAMBAQUE, Auteur . - [s.d.] . - p.5-23.
Langues : Français (fre)
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Le bilan neuropsychologique chez l’enfant: réflexions sur une pratique [texte imprimé] / Caroline SEEGMULLER, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur . - [s.d.] . - p.24-42.
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La dyscalculie développementale : à l’interface de l’orthophonie et de la neuropsychologie [texte imprimé] / Marie-Pascale NOEL, Auteur ; Lucie ATTOUT, Auteur ; Virginie CROLLEN, Auteur ; Alice DE VISSCHER, Auteur ; Laurence ROUSSELLE, Auteur . - [s.d.] . - p.43-67.
Langues : Français (fre)
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L’apprentissage du langage chez les enfants présentant un trouble développemental du langage (TDL) [texte imprimé] / Christelle MAILLART, Auteur . - [s.d.] . - p.68-81.
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Lecture et reconnaissance des mots écrits chez les enfants sourds, y compris avec un implant cochléaire codage phonologique et/ou orthographique ? [texte imprimé] / Jacqueline LEYBAERT, Auteur ; Cathy VAN VLIERBERGHE, Auteur ; Elodie CROISEAUX, Auteur ; Mima MATTAR, Auteur . - [s.d.] . - p.82-93.
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L’acquisition d’habiletés procédurales chez l’enfant: Etudes dans le développement normal et dans le trouble développemental de la coordination [texte imprimé] / Caroline LEJEUNE, Auteur . - [s.d.] . - p.138-149.
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Approche neuropsychologique du trouble développemental de la coordination [texte imprimé] / Chrystelle REMIGEREAU, Auteur ; Orianne COSTINI, Auteur . - [s.d.] . - p.94-116.
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Impact des troubles neurovisuels sur le développement cognitif [texte imprimé] / Sylvie CHOKRON, Auteur . - [s.d.] . - p.117-124.
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Trouble développemental de la coordination (TDC) et troubles visuo-spatiaux [texte imprimé] / Yves CHAIX, Auteur ; Stéphanie MAZIERO, Auteur ; Maëlle BIOTTEAU, Auteur ; Jean-Michel ALBARET, Auteur . - [s.d.] . - p.125-137.
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Les troubles de la mémoire de travail chez l’enfant Comment les évaluer? Comment les rééduquer? [texte imprimé] / Steve MAJERUS, Auteur . - [s.d.] . - p.150-167.
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L’évocation de souvenirs personnels : émergence et évolution de la mémoire autobiographique au cours de l’enfance et de l’adolescence [texte imprimé] / Laurence PICARD, Auteur . - [s.d.] . - p.168-184.
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Mémoire épisodique chez l’enfant: développement et évaluation [texte imprimé] / Bérengère GUILLERY-GIRARD, Auteur ; Karine LEBRETON, Auteur ; Béatrice DESGRANGES, Auteur . - [s.d.] . - p.185-200.
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Fonctions exécutives, environnement et contexte chez l’enfant [texte imprimé] / Marie ER RAFIQI, Auteur ; Cynthia ROUKOZ, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur . - [s.d.] . - p.201-218.
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Approche neuropsychologique de la neurofibromatose de type 1 [texte imprimé] / Marie-Laure BEAUSSART, Auteur ; Sébastien BARBAROT, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur . - [s.d.] . - p.254-273.
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Une perspective développementale et intégrative du profil neuropsychologique des jeunes porteurs de la microdélétion 22q11.2 [texte imprimé] / Johanna MAEDER, Auteur ; Stephan ELIEZ, Auteur ; Martin DEBBANE, Auteur . - [s.d.] . - p.274-286.
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Le trouble déficit de l’attention avec/sans hyperactivité à l’adolescence [texte imprimé] / Mario SPERANZA, Auteur . - [s.d.] . - p.219-225.
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La cognition sociale chez l’enfant et l’adolescent: approche neuropsychologique dans le contexte du traumatisme crânien encéphalique [texte imprimé] / Céline LANCELOT, Auteur . - [s.d.] . - p.226-243.
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Neuropsychologie de la phénylcétonurie: actualités et enjeux [texte imprimé] / Marie CANTON, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur ; François FEILLET, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur . - [s.d.] . - p.244-253.
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Déficience intellectuelle et handicap fonctionnel: l’exemple de l’X Fragile [texte imprimé] / Juan VELAZQUEZ-DOMINGUEZ, Auteur ; Vincent DES PORTES, Auteur . - [s.d.] . - p.287-303.
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Les tumeurs cérébrales chez l’enfant [texte imprimé] / Virginie KIEFFER, Auteur ; Elodie DOGER DE SPEVILLE, Auteur ; Mathilde CHEVIGNARD, Auteur ; Léa GUERRINI-ROUSSEAU, Auteur . - [s.d.] . - p.304-322.
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Devenir et suivi après traumatisme crânien survenu dans l’enfance ou l’adolescence [texte imprimé] / Mathilde CHEVIGNARD, Auteur . - [s.d.] . - p.323-352.
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Troubles cognitifs et comportementaux dans le cadre d’épilepsies chez l’enfant [texte imprimé] / Claire MAYOR, Auteur . - [s.d.] . - p.353-361.
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Neuropsychologie de l’enfant et culture: réflexions sur les défis et les perspectives dans le contexte maghrébin [texte imprimé] / Tarek BELLAJ, Auteur ; Arnaud ROY, Auteur ; Didier LE GALL, Auteur . - [s.d.] . - p.362-380.
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Comment le cerveau apprend à surmonter les obstacles cognitifs ? [texte imprimé] / Grégoire BORST, Auteur . - [s.d.] . - p.394-404.
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Evaluation de l’intelligence en neuropsychologie: à la recherche d’une définition [texte imprimé] / Jean-Luc ROULIN, Auteur . - [s.d.] . - p.381-393.
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Exemplaires(2)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| DOC0004605 | SCI-C ROY | Livre | Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes | SCI - Disciplines Scientifiques | Disponible |
| DOC0006434 | SCI-C ROY | Livre | Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes | SCI - Disciplines Scientifiques | Sorti jusqu'au 08/09/2025 |
Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
| PEP-3 Profil psycho-éducatif | SCHOPLER, Eric |
| Gérer les comportements difficiles chez les enfants | LEURQUIN, Paul |
| QI & intelligence humaine | MACKINTOSH, Nicholas J. |
| Les troubles dys - En finir avec les idées reçues | MORET, Alain |
| Les fonctions exécutives de l'enfant | ROY, Arnaud |
| Handicaps et déficiences de l'enfant | DALLA PIAZZA, Serge |

