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Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Titre : Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant : les dys- au sein des troubles du neurodéveloppement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michèle MAZEAU, Auteur ; Alain POUHET, Auteur ; Emmanuelle PLOIX MAES, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2021 Collection : Neuropsychologie Importance : 596 p. Présentation : ill. Format : 17,1 cm × 24,1 cm × 2,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-76706-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : L'ensemble de la symptomatologie des troubles cognitifs spécifiques au sein des troubles du neurodéveloppement chez l'enfant a été rassemblé en un seul volume, entièrement révisé pour cette 3e édition, afin de tenir compte des études les plus récentes. Le premier chapitre précise la terminologie de ces troubles, définit clairement ce que sont et ne sont pas les situations de dys-, décrit la démarche générale conduisant à leur diagnostic et rappelle les spécificités du bilan neuropsychologique. Les troubles sont ensuite successivement développés et richement illustrés, selon qu'ils affectent le langage oral, le geste, la mémoire, l'attention et les fonctions exécutives, le langage écrit ou le nombre et le calcul. Les auteurs adoptent une stratégie propre à la neuropsychologie : à partir de la description des notions développementales et du fonctionnement typique du domaine considéré sont abordés les mécanismes pathologiques sous-jacents aux symptômes. Ces processus sous-tendent la description des symptômes et les préconisations thérapeutiques, rééducations, aménagements scolaires, contournement de la situation de handicap... De nombreux exemples de cas cliniques, accompagnés de reproductions d'exercices écrits, de retranscriptions d'entretiens, de tests d'évaluation et plus de 20 vidéos illustrent ces mécanismes et facilitent leur compréhension. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant : les dys- au sein des troubles du neurodéveloppement [Texte imprimé et/ou numérique] / Michèle MAZEAU, Auteur ; Alain POUHET, Auteur ; Emmanuelle PLOIX MAES, Auteur . - 3e éd. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2021 . - 596 p. : ill. ; 17,1 cm × 24,1 cm × 2,4 cm. - (Neuropsychologie) .
ISBN : 978-2-294-76706-7
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : L'ensemble de la symptomatologie des troubles cognitifs spécifiques au sein des troubles du neurodéveloppement chez l'enfant a été rassemblé en un seul volume, entièrement révisé pour cette 3e édition, afin de tenir compte des études les plus récentes. Le premier chapitre précise la terminologie de ces troubles, définit clairement ce que sont et ne sont pas les situations de dys-, décrit la démarche générale conduisant à leur diagnostic et rappelle les spécificités du bilan neuropsychologique. Les troubles sont ensuite successivement développés et richement illustrés, selon qu'ils affectent le langage oral, le geste, la mémoire, l'attention et les fonctions exécutives, le langage écrit ou le nombre et le calcul. Les auteurs adoptent une stratégie propre à la neuropsychologie : à partir de la description des notions développementales et du fonctionnement typique du domaine considéré sont abordés les mécanismes pathologiques sous-jacents aux symptômes. Ces processus sous-tendent la description des symptômes et les préconisations thérapeutiques, rééducations, aménagements scolaires, contournement de la situation de handicap... De nombreux exemples de cas cliniques, accompagnés de reproductions d'exercices écrits, de retranscriptions d'entretiens, de tests d'évaluation et plus de 20 vidéos illustrent ces mécanismes et facilitent leur compréhension. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006760 DYS-C MAZ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Sorti jusqu'au 15/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'enfant autiste MINEAU, Suzanne Troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant CARLIER, Sophie Conversations en bandes dessinées GRAY, Carol L'Asperger au féminin SIMONE, Rudy iPad Air Les troubles dys avant 7 ans MAZEAU, Michèle
Titre : Neuroscience of Schizophrenia Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine PESOLD, Auteur ; Rosalinda C. ROBERTS, Auteur ; Brian KIRKPATRICK, Auteur Année de publication : 2004 Importance : p.267–297 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177 Neuroscience of Schizophrenia [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine PESOLD, Auteur ; Rosalinda C. ROBERTS, Auteur ; Brian KIRKPATRICK, Auteur . - 2004 . - p.267–297.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177 Exemplaires
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Titre : Nomenclature, Etiologie, Prévalence et Diagnostic Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mélanie BOLDUC, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.9-41 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du spectre autistique (TSA) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Nomenclature, Etiologie, Prévalence et Diagnostic [Texte imprimé et/ou numérique] / Mélanie BOLDUC, Auteur . - 2014 . - p.9-41.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Trouble du spectre autistique (TSA) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Observer et décrire l’apparition du geste de pointage chez l’enfant ultérieurement diagnostiqué autiste : une étude de cas / Caroline MASSON
in Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") / Jean-Bernard ANDRIEU
Titre : Observer et décrire l’apparition du geste de pointage chez l’enfant ultérieurement diagnostiqué autiste : une étude de cas Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Caroline MASSON, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.83-94 Langues : Français (fre) Mots-clés : Pointage Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 Observer et décrire l’apparition du geste de pointage chez l’enfant ultérieurement diagnostiqué autiste : une étude de cas [Texte imprimé et/ou numérique] / Caroline MASSON, Auteur . - 2012 . - p.83-94.
in Troubles envahissants du développement (TED) // Troubles "envahissants" du comportement ("TEC") / Jean-Bernard ANDRIEU
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Pointage Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 Exemplaires
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Titre : Odyssée en pays Asperger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabel PILLET, Auteur ; GROUPE ASPERGER D'AUTISME SUISSE ROMANDE, Préfacier, etc. ; Fabienne GIULIANI, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Saint-Gall [Suisse] : Autismusverlag Année de publication : 2014 Importance : 142 p. Format : Spiralé : 22cm x 29,7cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-9524076-4-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-E ASP-E - Asperger - Féminin Résumé : Depuis que j'ai entrepris d'écrire mon histoire pour mieux comprendre les influences qu'a eues mon syndrome d'Asperger dans ma vie, j'ai comme une boîte à idées dans la tête. Les souvenirs, les impressions qui reviennent me font mesurer le chemin parcouru, une vraie odyssée avec ses écueils, ses tempêtes, mais aussi ses beaux paysages.
J'ai envie d'identifier ma différence. Je ne veux plus devoir me battre entre "vouloir adopter un comportement comme les autres humains" ou "rester tranquille dans mon monde". Je veux trouver un compromis. Je veux m'assumer sans devoir me travestir ou renier ma personnalité.
Maintenant que j'ai été diagnistiquée avec le syndrome d'Asperger et que j'ose dire aux personnes qui me côtoient régulièremment que je suis autiste, ces personnes comprennent mieux certaines de me différences.
Isabel Pillet, caviste, diagnostiquée Asperger à l’âge de 49 ans, nous offre un témoignage précieux sur l’autisme vécu de l’intérieur. Son récit est riche d’enseignement pour toute personne qui souhaite mieux comprendre ce que signifie vivre avec le syndrome d’Asperger au quotidien. Isabel nous livre avec beaucoup d’authenticité ses souffrances mais aussi ses joies et ses trucs pour faire face au défi de la vie dans un monde neurotypique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=247 Odyssée en pays Asperger [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabel PILLET, Auteur ; GROUPE ASPERGER D'AUTISME SUISSE ROMANDE, Préfacier, etc. ; Fabienne GIULIANI, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Saint-Gall [Suisse] : Autismusverlag, 2014 . - 142 p. ; Spiralé : 22cm x 29,7cm x 1cm.
ISBN : 978-3-9524076-4-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-E ASP-E - Asperger - Féminin Résumé : Depuis que j'ai entrepris d'écrire mon histoire pour mieux comprendre les influences qu'a eues mon syndrome d'Asperger dans ma vie, j'ai comme une boîte à idées dans la tête. Les souvenirs, les impressions qui reviennent me font mesurer le chemin parcouru, une vraie odyssée avec ses écueils, ses tempêtes, mais aussi ses beaux paysages.
J'ai envie d'identifier ma différence. Je ne veux plus devoir me battre entre "vouloir adopter un comportement comme les autres humains" ou "rester tranquille dans mon monde". Je veux trouver un compromis. Je veux m'assumer sans devoir me travestir ou renier ma personnalité.
Maintenant que j'ai été diagnistiquée avec le syndrome d'Asperger et que j'ose dire aux personnes qui me côtoient régulièremment que je suis autiste, ces personnes comprennent mieux certaines de me différences.
Isabel Pillet, caviste, diagnostiquée Asperger à l’âge de 49 ans, nous offre un témoignage précieux sur l’autisme vécu de l’intérieur. Son récit est riche d’enseignement pour toute personne qui souhaite mieux comprendre ce que signifie vivre avec le syndrome d’Asperger au quotidien. Isabel nous livre avec beaucoup d’authenticité ses souffrances mais aussi ses joies et ses trucs pour faire face au défi de la vie dans un monde neurotypique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=247 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002999 ASP-E PIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0003000 ASP-E PIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Raconte ! PUSTLAUK, Thilo Neuropsychologie de l'autisme chez l'enfant GILLET, Patrice 104 cartes augmentées Montessori. Maison BORRONI, Nathalie Mental Simil MONFORT-JUAREZ, Isabelle 52 activités Montessori BOUDAILLE-LORIN, Stéphanie Parcours scolaire d’un élève avec syndrome d’Asperger : de l’école au collège… PHILIP, Christine PermalinkOrientations pour l'accompagnement des jeunes déficients visuels en Rhône-Alpes (mai 2006) / DIRECTION RÉGIONALE DES AFFAIRES SANITAIRES ET SOCIALES DE RHÔNE-ALPES (DRASS)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPanorama diagnostique et thérapeutique actuel des troubles graves du développement à Buenos Aires, Argentine / Nora WOSCOBOINIK-SCHEIMBERG
PermalinkPermalinkPermalinkParental symptoms of posttraumatic stress following a child's diagnosis of autism spectrum disorder: A pilot study / Laura BAYLOT CASEY in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-3 (July-September 2012)
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PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa place des médicaments psychotropes dans les urgences psychiatriques chez l'enfant et l'adolescent / Valérie VANTALON
PermalinkPermalinkPermalinkLe point de vue d'Autisme Europe
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