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Imagerie morphologique et neuropsychologie / Vincent DE LA SAYETTE
Titre : Imagerie morphologique et neuropsychologie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vincent DE LA SAYETTE, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.184-193 Langues : Français (fre) Mots-clés : Tomodensimétrie Scanner-X Imagerie-par-résonnance-magnétique(IRM) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=865 Imagerie morphologique et neuropsychologie [Texte imprimé et/ou numérique] / Vincent DE LA SAYETTE, Auteur . - 2008 . - p.184-193.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Tomodensimétrie Scanner-X Imagerie-par-résonnance-magnétique(IRM) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=865 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Imaging the Brain in Autism / Manuel F. CASANOVA
Titre : Imaging the Brain in Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Manuel F. CASANOVA, Directeur de publication ; Ayman S. EL-BAZ, Directeur de publication ; Jasjit S. SURI, Directeur de publication Editeur : Berlin [Allemagne] : Springer Année de publication : 2013 Importance : 387 p. Présentation : ill. Format : 16cm x 24cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4614-6842-4 Note générale : Bibliogr. Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Data compiled by the Center for Disease Control and Prevention indicates an alarming and continuing increase in the prevalence of autism. Despite intensive research during the last few decades, autism remains a behavioral defined syndrome wherein diagnostic criteria lack in construct validity. And, contrary to other conditions like diabetes and hypertension, there are no biomarkers for autism. However, new imaging methods are changing the way we think about autism, bringing us closer to a falsifiable definition for the condition, identifying affected individuals earlier in life, and recognizing different subtypes of autism.
The imaging modalities discussed in this book emphasize the power of new technology to uncover important clues about the condition with the hope of developing effective interventions. Imaging the Brain in Autism was created to examine autism from a unique perspective that would emphasize results from different imaging technologies. These techniques show brain abnormalities in a significant percentage of patients, abnormalities that translate into aberrant functioning and significant clinical symptomatology. It is our hope that this newfound understanding will make the field work collaborative and provide a path that minimizes technical impediments. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202 Imaging the Brain in Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Manuel F. CASANOVA, Directeur de publication ; Ayman S. EL-BAZ, Directeur de publication ; Jasjit S. SURI, Directeur de publication . - Berlin [Allemagne] : Springer, 2013 . - 387 p. : ill. ; 16cm x 24cm x 2,5cm.
ISBN : 978-1-4614-6842-4
Bibliogr. Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Résumé : Data compiled by the Center for Disease Control and Prevention indicates an alarming and continuing increase in the prevalence of autism. Despite intensive research during the last few decades, autism remains a behavioral defined syndrome wherein diagnostic criteria lack in construct validity. And, contrary to other conditions like diabetes and hypertension, there are no biomarkers for autism. However, new imaging methods are changing the way we think about autism, bringing us closer to a falsifiable definition for the condition, identifying affected individuals earlier in life, and recognizing different subtypes of autism.
The imaging modalities discussed in this book emphasize the power of new technology to uncover important clues about the condition with the hope of developing effective interventions. Imaging the Brain in Autism was created to examine autism from a unique perspective that would emphasize results from different imaging technologies. These techniques show brain abnormalities in a significant percentage of patients, abnormalities that translate into aberrant functioning and significant clinical symptomatology. It is our hope that this newfound understanding will make the field work collaborative and provide a path that minimizes technical impediments. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202 Contenu
- Evoked and Induced Gamma-Frequency Oscillations in Autism / Manuel F. CASANOVA
- Introduction to Neuropathology / Manuel F. CASANOVA
- The Neuropathology of Autism / Manuel F. CASANOVA
- QEEG-Guided Neurofeedback for Autism: Clinical Observations and Outcomes / Michael LINDEN
- Neurofeedback for Autistic Disorders: Emerging Empirical Evidence / Robert COBEN
- Structural Imaging in Autism / Brandon A. ZIELINSKI
- Event-Related Potential Studies of Cognitive Processing Abnormalities in Autism / Estate M. SOKHADZE
- Behavior Imaging®’s Assessment Technology: A Mobile Infrastructure to Transform Autism Diagnosis and Treatment / Ron OBERLEITNER
- Diffusion Tensor Magnetic Resonance Imaging in Autism / Brittany G. TRAVERS
- Spectroscopic Brain Imaging in Autism / Janet E. LAINHART
- Functional MRI in Autism / Jeffrey S. ANDERSON
- Functional Connectivity MRI in Autism / Jeffrey S. ANDERSON
- EEG Analyses in the Assessment of Autistic Disorders / Robert COBEN
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002424 SCI-D CAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pédagogie inclusive et participative pour autistes DUPIN, Bettina Goupil ou face LUBIE, Lou PEP-3 Profil psycho-éducatif SCHOPLER, Eric BECS : Batterie d'évaluation cognitive et socio-émotionnelle ADRIEN, Jean-Louis L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Vivre avec une femme Asperger SIMONE, Rudy Impairments in social memory in autism? Evidence from behaviour and neuroimaging / Sara Jane WEBB
Titre : Impairments in social memory in autism? Evidence from behaviour and neuroimaging Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sara Jane WEBB, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.188-209 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=675 Impairments in social memory in autism? Evidence from behaviour and neuroimaging [Texte imprimé et/ou numérique] / Sara Jane WEBB, Auteur . - 2008 . - p.188-209.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=675 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Isolating neural components of threat bias in pediatric anxiety / Jennifer C. BRITTON in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-6 (June 2012)
[article]
Titre : Isolating neural components of threat bias in pediatric anxiety Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jennifer C. BRITTON, Auteur ; Yair BAR-HAIM, Auteur ; Frederick W. CARVER, Auteur ; Tom HOLROYD, Auteur ; Maxine A. NORCROSS, Auteur ; Allison DETLOFF, Auteur ; Ellen LEIBENLUFT, Auteur ; Monique ERNST, Auteur ; Daniel Samuel PINE, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.678–686 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : magnetoencephalography ventrolateral prefrontal cortex attention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background: Attention biases toward threat are often detected in individuals with anxiety disorders. Threat biases can be measured experimentally through dot-probe paradigms, in which individuals detect a probe following a stimulus pair including a threat. On these tasks, individuals with anxiety tend to detect probes that occur in a location previously occupied by a threat (i.e., congruent) faster than when opposite threats (i.e., incongruent). In pediatric anxiety disorders, dot-probe paradigms detect abnormal attention biases toward threat and abnormal ventrolateral prefrontal cortex (vlPFC) function. However, it remains unclear if this aberrant vlPFC activation occurs while subjects process threats (e.g., angry faces) or, alternatively, while they process and respond to probes. This magnetoencephalography (MEG) study was designed to answer this question.
Methods: Adolescents with either generalized anxiety disorder (GAD, n = 17) or no psychiatric diagnosis (n = 25) performed a dot-probe task involving angry and neutral faces while MEG data were collected. Synthetic Aperture Magnetometry (SAM) beamformer technique was used to determine whether there were group differences in power ratios while subjects processed threats (i.e., angry vs. neutral faces) or when subjects responded to incongruent versus. congruent probes.
Results: Group differences in vlPFC activation during the response period emerged with a 1–30 Hz frequency band. No group differences in vlPFC activation were detected in response to angry-face cues.
Conclusions: In the dot-probe task, anxiety-related perturbations in vlPFC activation reflect abnormal attention control when responding to behaviorally relevant probes, but not to angry faces. Given that motor responses to these probes are used to calculate threat bias, this study provides insight into the pathophysiology reflected in this commonly used marker of anxiety. In addition, this finding may inform the development of novel anxiety-disorder treatments targeting the vlPFC to enhance attention control to task-relevant demands.En ligne : http://dx.doi.org/10.1111/j.1469-7610.2011.02503.x Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157
in Journal of Child Psychology and Psychiatry > 53-6 (June 2012) . - p.678–686[article] Isolating neural components of threat bias in pediatric anxiety [Texte imprimé et/ou numérique] / Jennifer C. BRITTON, Auteur ; Yair BAR-HAIM, Auteur ; Frederick W. CARVER, Auteur ; Tom HOLROYD, Auteur ; Maxine A. NORCROSS, Auteur ; Allison DETLOFF, Auteur ; Ellen LEIBENLUFT, Auteur ; Monique ERNST, Auteur ; Daniel Samuel PINE, Auteur . - 2012 . - p.678–686.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Child Psychology and Psychiatry > 53-6 (June 2012) . - p.678–686
Mots-clés : magnetoencephalography ventrolateral prefrontal cortex attention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Background: Attention biases toward threat are often detected in individuals with anxiety disorders. Threat biases can be measured experimentally through dot-probe paradigms, in which individuals detect a probe following a stimulus pair including a threat. On these tasks, individuals with anxiety tend to detect probes that occur in a location previously occupied by a threat (i.e., congruent) faster than when opposite threats (i.e., incongruent). In pediatric anxiety disorders, dot-probe paradigms detect abnormal attention biases toward threat and abnormal ventrolateral prefrontal cortex (vlPFC) function. However, it remains unclear if this aberrant vlPFC activation occurs while subjects process threats (e.g., angry faces) or, alternatively, while they process and respond to probes. This magnetoencephalography (MEG) study was designed to answer this question.
Methods: Adolescents with either generalized anxiety disorder (GAD, n = 17) or no psychiatric diagnosis (n = 25) performed a dot-probe task involving angry and neutral faces while MEG data were collected. Synthetic Aperture Magnetometry (SAM) beamformer technique was used to determine whether there were group differences in power ratios while subjects processed threats (i.e., angry vs. neutral faces) or when subjects responded to incongruent versus. congruent probes.
Results: Group differences in vlPFC activation during the response period emerged with a 1–30 Hz frequency band. No group differences in vlPFC activation were detected in response to angry-face cues.
Conclusions: In the dot-probe task, anxiety-related perturbations in vlPFC activation reflect abnormal attention control when responding to behaviorally relevant probes, but not to angry faces. Given that motor responses to these probes are used to calculate threat bias, this study provides insight into the pathophysiology reflected in this commonly used marker of anxiety. In addition, this finding may inform the development of novel anxiety-disorder treatments targeting the vlPFC to enhance attention control to task-relevant demands.En ligne : http://dx.doi.org/10.1111/j.1469-7610.2011.02503.x Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157 Le langage de l'enfant / Claude CHEVRIE-MULLER
Titre : Le langage de l'enfant : Aspects normaux et pathologiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claude CHEVRIE-MULLER, Directeur de publication ; Juan NARBONA, Directeur de publication Mention d'édition : 3e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2007 Importance : 624 p. Présentation : ill. Format : 18,0 cm × 25,5 cm × 3,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01565-6 Note générale : Bibliogr.; Index Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Le Langage de l'enfant. Aspects normaux et pathologiques a été conçu avec l'objectif de transmettre un ensemble de données qui permettent de mieux diagnostiquer et traiter - et aussi tenter de prévenir - les difficultés de langage et leurs conséquences tout au long du développement de l'enfant. L'approche transdisciplinaire, qui a été privilégiée, doit contribuer à la généralisation des connaissances pour tous ceux qui interviennent auprès de l'enfant en difficulté : La première partie rappelle le processus normal d'acquisition du langage à travers les aspects neurobiologiques et psycholinguistiques. Elle présente également l'émergence de la communication au sein du processus global de développement perceptivo-moteur, affectif et social de l'enfant. La deuxième partie détaille les différentes méthodes d'exploration et d'évaluation : de l'audiologie à l'imagerie cérébrale et à l'électrophysiologie, des méthodes d'évaluation psycholinguistiques et neuropsychologiques à celles qui permettent d'évaluer le comportement de l'enfant. Les pathologies du langage sont détaillées dans la troisième partie : pathologies acquises et congénitales, déficits instrumentaux, cognitifs, ou insuffisances en relation avec des carences ; déficits liés à une pathologie neurologique ou psychopathologique. Une place importante est réservée aux troubles spécifiques du langage oral et des apprentissages (dysphasies, dyslexies...). Le succès des deux premières éditions et la nécessité d'intégrer de nouvelles données des sciences humaines et des neurosciences ont conduit les auteurs à entreprendre cette troisième édition. Celle-ci a fait l'objet d'un travail d'une grande ampleur et a été largement enrichie entre autre le chapitre sur l'épidémiologie a été complètement refondu et un nouveau chapitre sur la génétique ajouté. La deuxième partie donne leur place à de nouvelles méthodes d'exploration et d'évaluation, qu'il s'agisse de tests, de protocoles d'observation ou de techniques d'exploration. Certains aspects de la récente loi sur le handicap ont été intégrés. Enfin, l'ensemble des chapitres a fait l'objet d'une mise à jour des références bibliographiques et comprend de nouvelles illustrations. Cet ouvrage est destiné particulièrement aux orthophonistes, psychologues, pédiatres, psychiatres, neurologues et plus généralement aux personnes responsables du développement de l'enfant, de ses apprentissages et de son épanouissement psychoaffectif. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=395 Le langage de l'enfant : Aspects normaux et pathologiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Claude CHEVRIE-MULLER, Directeur de publication ; Juan NARBONA, Directeur de publication . - 3e édition . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2007 . - 624 p. : ill. ; 18,0 cm × 25,5 cm × 3,5 cm.
ISBN : 978-2-294-01565-6
Bibliogr.; Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-B COM-B - Communication - Apprentissage Résumé : Le Langage de l'enfant. Aspects normaux et pathologiques a été conçu avec l'objectif de transmettre un ensemble de données qui permettent de mieux diagnostiquer et traiter - et aussi tenter de prévenir - les difficultés de langage et leurs conséquences tout au long du développement de l'enfant. L'approche transdisciplinaire, qui a été privilégiée, doit contribuer à la généralisation des connaissances pour tous ceux qui interviennent auprès de l'enfant en difficulté : La première partie rappelle le processus normal d'acquisition du langage à travers les aspects neurobiologiques et psycholinguistiques. Elle présente également l'émergence de la communication au sein du processus global de développement perceptivo-moteur, affectif et social de l'enfant. La deuxième partie détaille les différentes méthodes d'exploration et d'évaluation : de l'audiologie à l'imagerie cérébrale et à l'électrophysiologie, des méthodes d'évaluation psycholinguistiques et neuropsychologiques à celles qui permettent d'évaluer le comportement de l'enfant. Les pathologies du langage sont détaillées dans la troisième partie : pathologies acquises et congénitales, déficits instrumentaux, cognitifs, ou insuffisances en relation avec des carences ; déficits liés à une pathologie neurologique ou psychopathologique. Une place importante est réservée aux troubles spécifiques du langage oral et des apprentissages (dysphasies, dyslexies...). Le succès des deux premières éditions et la nécessité d'intégrer de nouvelles données des sciences humaines et des neurosciences ont conduit les auteurs à entreprendre cette troisième édition. Celle-ci a fait l'objet d'un travail d'une grande ampleur et a été largement enrichie entre autre le chapitre sur l'épidémiologie a été complètement refondu et un nouveau chapitre sur la génétique ajouté. La deuxième partie donne leur place à de nouvelles méthodes d'exploration et d'évaluation, qu'il s'agisse de tests, de protocoles d'observation ou de techniques d'exploration. Certains aspects de la récente loi sur le handicap ont été intégrés. Enfin, l'ensemble des chapitres a fait l'objet d'une mise à jour des références bibliographiques et comprend de nouvelles illustrations. Cet ouvrage est destiné particulièrement aux orthophonistes, psychologues, pédiatres, psychiatres, neurologues et plus généralement aux personnes responsables du développement de l'enfant, de ses apprentissages et de son épanouissement psychoaffectif. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=395 Contenu
- Fondements neurobiologiques du développement du langage / Juan NARBONA
- Modèles psycholinguistiques du développement du langage / Marie-Thérèse LE NORMAND
- Exploration du langage oral / Claude CHEVRIE-MULLER
- Diagnostic audiologique / Alicia HUARTE
- Evaluation neuropsychologique / Juan NARBONA
- Dimensions perceptives, sociales, fonctionnelles et communicatives du développement du langage / Gerardo AGUADO
- Le bilinguisme chez l’enfant / Jean-François P. BONNOT
- Sémiologie des troubles du langage chez l’enfant / Claude CHEVRIE-MULLER
- Examens psychophysiologiques de la latéralisation fonctionnelle pour le langage : écoute dichotique et concurrence verbo-manuelle / Ovidio RAMOS
- Evaluation des apprentissages scolaires lecture, orthographe, mathématiques / Ana Maria SOPRANO
- Evaluation du comportement de l’enfant présentant des troubles du langage / Edelmira DOMENECH
- Electrophysiologie. Imagerie cérébrale : applications dans les pathologies du langage de l’enfant / Catherine BILLARD
- Classification des troubles du langage observés dans l’enfance / Claude CHEVRIE-MULLER
- Génétique et troubles spécifiques du langage oral et écrit / Anne-Lise DOYEN
- Epidémiologie des troubles du langage oral et écrit de l’enfant / Georges DELLATOLAS
- Hyperacousies. Surdités / Manuel J. MANRIQUE
- Syndromes lésionnels précoces infirmité motrice cérébrale. Pathologie de la parole et du langage / Danièle TRUSCELLI
- Syndromes pseudobulbaires, apraxie bucco-faciale, syndrome de Moebius / Claude CHEVRIE-MULLER
- Troubles spécifiques du développement du langage (TSDL). "Dysphasies de développement" / Claude CHEVRIE-MULLER
- Le bégaiement de l’enfant / Anne-Marie SIMON
20 notices affichées sur 28, voir les 8 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004867 COM-B CHE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Pragmatique et pathologies DARDIER, Virginie Le langage de l'enfant PIERART, Bernadette Pragmatique et psychologie du développement GUIDETTI, Michèle Le langage oral : Données actuelles et perspectives en orthophonie / Thierry ROUSSEAU
PermalinkManuel de psychiatrie / Julien-Daniel GUELFI
PermalinkMécanismes des dynamiques neuronales intégratives de la perception à la décision / Andy CHRISTEN
PermalinkMethods for assessing sleep in children with autism spectrum disorders: A review / Danelle HODGE in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-4 (October-December 2012)
PermalinkNeurobiology, diagnosis and treatment in autism / Daria RIVA
PermalinkNeurophysiologie clinique en psychiatrie / Jean VION-DURY
PermalinkA l’origine du langage Etudes en imagerie des bases cérébrales du langage chez le nourrisson / Ghislaine DEHAENE-LAMBERTZ
PermalinkPlasticité cérébrale et cognitive : un cerveau dynamique de l’enfance à la vieillesse / Geneviève LETOURNEAU
PermalinkPratique de la psychothérapie EMDR / Cyril TARQUINIO
PermalinkLes principales techniques de neuro-imagerie fonctionnelle et leur utilité pour l’étude du substrat neuronal du développement cognitif typique et atypique / Steve MAJERUS
PermalinkProblématique de l'enfant battu : point de vue clinique et attitude du radiologue et du médecin devant une suspicion de syndrome de Silverman / E. REBUFFAT
PermalinkPsychopathologie de l'intersubjectivité / Nicolas GEORGIEFF
PermalinkResearching the Autism Spectrum / Ilona ROTH
PermalinkResting-State Oscillatory Activity in Autism Spectrum Disorders / Lauren CORNEW in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
PermalinkShared genetic influences on ADHD symptoms and very low-frequency EEG activity: a twin study / Charlotte TYE in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-6 (June 2012)
PermalinkSignes neuroradiologiques du traumatisme non accicentel / C. CHRISTOPHE
PermalinkLa stimulation magnétique transcrânienne dans la dépression et la schizophrénie / Ghassen SABA
PermalinkSubstantial Problems with Measuring Brain Mitochondrial Dysfunction in Autism Spectrum Disorder Using Magnetic Resonance Spectroscopy / Daniel ROSSIGNOL in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-4 (April 2012)
PermalinkTraité de neuropsychologie clinique de l'adulte. Tome 1, Évaluation / Hélène AMIEVA
PermalinkTraité de neuropsychologie clinique / Bernard LECHEVALIER
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