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Auteur Marco G. P. HESSELS

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Document: texte imprimé L’apport des tests d’apprentissage dans l’évaluation des capacités intellectuelles des élèves avec difficultés scolaires / Marco G. P. HESSELS
Article: texte imprimé Le développement de stratégies cognitives et métacognitives chez des élèves en difficulté d'apprentissage / Mélanie S. BOSSON in Développements, 1 (Juin 2009)
Document: texte imprimé Evaluation des capacités de raisonnement et prédiction des apprentissages dans un domaine scolaire nouveau chez des élèves présentant une déficience intellectuelle légère / Marco G. P. HESSELS
Document: texte imprimé Evaluation et intervention auprès d'élèves en difficultés / Marco G. P. HESSELS
Document: texte imprimé Evaluation et intervention auprès d’élèves en difficultés: synthèse et perspectives / Christine HESSELS-SCHLATTER
Document: texte imprimé Principes pédagogiques favorisant le développement du raisonnement / Christine HESSELS-SCHLATTER
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Document: texte imprimé Vers une évaluation adéquate et une intervention cognitive ciblée auprès des élèves à besoins éducatifs particuliers / Marco G. P. HESSELS
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