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Auteur Charles GARDOU |
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Titre : Cheminer vers l’universel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charles GARDOU, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.315-324 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=403 Cheminer vers l’universel [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles GARDOU, Auteur . - 2007 . - p.315-324.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=403 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Comment penser les situations de handicap dans le processus de scolarisation / Charles GARDOU in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 44 (4e trimestre 2008)
Titre : Comment penser les situations de handicap dans le processus de scolarisation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charles GARDOU, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.123-135 Langues : Français (fre) Mots-clés : Besoins-éducatifs-particuliers Continuum École-inclusive Évaluation Formation-des-maîtres Médias Parcours-scolaire Scolarisation Situation-de-handicap Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Rédigé en vue de la conférence européenne Inclusion sociale: une approche européenne de la scolarisation des élèves handicapés, organisée par le ministère de l'Éducation nationale dans le cadre de la présidence française de l'Union européenne les 29 et 30 octobre 2008 à Clermont-Ferrand, ce texte recense les grands enjeux, en France et en Europe, de la scolarisation des élèves en situation de handicap, dans les domaines du droit, des médias, des concepts, des structures, des moyens d'accompagnement, des parcours scolaires, des cursus universitaires et de la formation des maîtres. Dans chacun de ces champs, il formule le problème et le fait suivre d'une proposition d'action. Le point commun de toutes les propositions est de s'appuyer sur l'idée de continuum d'action et de pensée, par opposition à la rupture et à la fragmentation, afin de répondre au continuum de diversité des élèves auquel l'École est aujourd'hui amenée à faire définitivement place. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=876
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 44 (4e trimestre 2008) . - p.123-135[article] Comment penser les situations de handicap dans le processus de scolarisation [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles GARDOU, Auteur . - 2009 . - p.123-135.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 44 (4e trimestre 2008) . - p.123-135
Mots-clés : Besoins-éducatifs-particuliers Continuum École-inclusive Évaluation Formation-des-maîtres Médias Parcours-scolaire Scolarisation Situation-de-handicap Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Rédigé en vue de la conférence européenne Inclusion sociale: une approche européenne de la scolarisation des élèves handicapés, organisée par le ministère de l'Éducation nationale dans le cadre de la présidence française de l'Union européenne les 29 et 30 octobre 2008 à Clermont-Ferrand, ce texte recense les grands enjeux, en France et en Europe, de la scolarisation des élèves en situation de handicap, dans les domaines du droit, des médias, des concepts, des structures, des moyens d'accompagnement, des parcours scolaires, des cursus universitaires et de la formation des maîtres. Dans chacun de ces champs, il formule le problème et le fait suivre d'une proposition d'action. Le point commun de toutes les propositions est de s'appuyer sur l'idée de continuum d'action et de pensée, par opposition à la rupture et à la fragmentation, afin de répondre au continuum de diversité des élèves auquel l'École est aujourd'hui amenée à faire définitivement place. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=876
Titre : Comprendre pour donner un visage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charles GARDOU, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.176-179 Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=165 Comprendre pour donner un visage [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles GARDOU, Auteur . - 2012 . - p.176-179.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=165 Exemplaires
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Titre : "Déconstruire" notre culture Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charles GARDOU, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.7-16 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 "Déconstruire" notre culture [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles GARDOU, Auteur . - 2007 . - p.7-16.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Désinsulariser le handicap : Quelles ruptures pour quelles mutations culturelles ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charles GARDOU, Directeur de publication ; Denis POIZAT, Directeur de publication Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2007 Collection : Connaissances de la diversité Importance : 356 p. Format : 24cm x 16cm 2,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0798-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : « Il ne convient plus de penser et d'agir en termes spécifiques pour des groupes tenus pour spécifiques. Il faut s'appliquer à rendre plus confortable, à humaniser pour tous, à partir du principe universel d'accessibilité et du concept de qualité de vie. Voilà ce qu'il importe de conscientiser : " Nous sommes faits pour vivre ensemble : ce qui est facilitant pour les uns est bénéfique pour les autres ". Qu'ils soient architecturaux, sociaux, pédagogiques, etc., les plans inclinés sont universellement profitables.
Quel est le défi, à la fois singulier et universel, qui sous-tend cette réflexion ? Il est simple, il est immense : faire droit à la singularité, même dans ses expressions parfois extrêmes ; autoriser chacun à apporter au bien commun sa biographie originale ; se donner mutuellement, par le lien social, une appartenance à l'universel ; admettre que la vulnérabilité est à la racine, au centre, au plus intime de tout être et de toute existence.
Impossible d'approcher et de comprendre la réalité existentielle que constitue le handicap sans l'inscrire dans la chaîne culturelle universelle, sans la replacer dans " l'ordinaire ". Et pour peu que nous parvenions à dessiller nos yeux, c'est l'ordinaire qui finira par nous paraître exceptionnel. » Charles Gardou
professeur à l’université Lumière Lyon 2, président-fondateur du Collectif Reliance sur les situations de handicap, l’éducation et les sociétés. Il dirige la collection « Connaissances de la diversité » et la revue Reliance aux éditions érès.
Denis Poizat, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université Lumière Lyon 2. Il assure la vice-présidence du Collectif Reliance. Il est aussi rédacteur en chef de la revue Reliance.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Désinsulariser le handicap : Quelles ruptures pour quelles mutations culturelles ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles GARDOU, Directeur de publication ; Denis POIZAT, Directeur de publication . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2007 . - 356 p. ; 24cm x 16cm 2,8cm. - (Connaissances de la diversité) .
ISBN : 978-2-7492-0798-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Résumé : « Il ne convient plus de penser et d'agir en termes spécifiques pour des groupes tenus pour spécifiques. Il faut s'appliquer à rendre plus confortable, à humaniser pour tous, à partir du principe universel d'accessibilité et du concept de qualité de vie. Voilà ce qu'il importe de conscientiser : " Nous sommes faits pour vivre ensemble : ce qui est facilitant pour les uns est bénéfique pour les autres ". Qu'ils soient architecturaux, sociaux, pédagogiques, etc., les plans inclinés sont universellement profitables.
Quel est le défi, à la fois singulier et universel, qui sous-tend cette réflexion ? Il est simple, il est immense : faire droit à la singularité, même dans ses expressions parfois extrêmes ; autoriser chacun à apporter au bien commun sa biographie originale ; se donner mutuellement, par le lien social, une appartenance à l'universel ; admettre que la vulnérabilité est à la racine, au centre, au plus intime de tout être et de toute existence.
Impossible d'approcher et de comprendre la réalité existentielle que constitue le handicap sans l'inscrire dans la chaîne culturelle universelle, sans la replacer dans " l'ordinaire ". Et pour peu que nous parvenions à dessiller nos yeux, c'est l'ordinaire qui finira par nous paraître exceptionnel. » Charles Gardou
professeur à l’université Lumière Lyon 2, président-fondateur du Collectif Reliance sur les situations de handicap, l’éducation et les sociétés. Il dirige la collection « Connaissances de la diversité » et la revue Reliance aux éditions érès.
Denis Poizat, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université Lumière Lyon 2. Il assure la vice-présidence du Collectif Reliance. Il est aussi rédacteur en chef de la revue Reliance.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399
- De la marge vers le cœur de notre complexité humaine / André COMTE-SPONVILLE
- "Déconstruire" notre culture / Charles GARDOU
- Retrouver la ressemblance / Danielle MOYSE
- Accompagner le développement affectif / Michel MERCIER
- Lever les interdits / Nicole DIEDERICH
- Reconnaître le droit à la sexualité / Tim GREACEN
- La personne handicapée peut-elle être aimable? / Simone KORFF-SAUSSE
- Symboliser les émotions / Régine SCELLES
- Eduquer à la "citoyenneté sexuelle" / André DUPRAS
- Comparer les pratiques éducatives / Peter EVANS
- Supprimer les obstacles / Eric PLAISANCE
- Relier éthique, technique, politique / José PUIG
- Refuser la facilité / Vincent ASSANTE
- Responsabiliser la société / Alain BLANC
- Lier école, formation, emploi / Andrea CANEVARO
- Qualifier pour pérenniser / Henri-Jacques STIKER
- Responsabiliser le management / Bachir KEROUMI
- Inciter à l'emploi / Dominique VELCHE
- Aller vers l’autonomie / Michel FARDEAU
- Rendre accessible / Jésus SANCHEZ
20 notices affichées sur 32, voir les 12 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000490 HAN-A GAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAN - Handicap Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Movement Disorders in Children FERNANDEZ-ALVAREZ, Emilio Psychologie du handicap NADER-GROSBOIS, Nathalie A la découverte de l'autisme YVON, Dominique 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels KLINGER-DELARGE, Odile Initiation aux thérapies cognitives et comportementales DE MEY-GUILLARD, Chantal La dyspraxie : Une approche clinique et pratique PANNETIER, Evelyne Développer l'accès des enfants handicapés aux structures d'accueil collectif de la petite enfance, de loisirs ou de vacances, dès le plus jeune âge ! / Charles GARDOU
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