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Les troubles anxieux / Corinne MARTIN-GUEHL
contenu dans Les prescriptions médicamenteuses en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent / Daniel BAILLY
Titre : Les troubles anxieux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne MARTIN-GUEHL, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.228-249 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=902 Les troubles anxieux [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne MARTIN-GUEHL, Auteur . - 2007 . - p.228-249.
contenu dans Les prescriptions médicamenteuses en psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent / Daniel BAILLY
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=902 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les troubles anxieux / Robert LADOUCEUR
Titre : Les troubles anxieux : Approche cognitive et comportementale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert LADOUCEUR, Directeur de publication ; André MARCHAND, Directeur de publication ; Jean-Marie BOISVERT, Directeur de publication Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 1999 Collection : Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756 Importance : 213 p. Format : 13,2 cm × 20,8 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-00907-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble de stress post-traumatique Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : L'anxiété est une émotion naturelle, éprouvée par chacun d'entre nous, mais qui varie en sévérité et en fréquence. L'appréhension d'événements pénibles suscite cette réaction émotive. Parfois, l'anxiété persiste sans raison apparente, se manifeste sous différentes formes et entrave le fonctionnement de la personne concernée. On parle alors d'anxiété anormale ou de troubles anxieux, principaux motifs psychologiques conduisant à une consultation médicale. Cet ouvrage a pour objectif de décrire chacun des différents troubles anxieux : la phobie spécifique, la phobie sociale, le trouble panique sans agoraphobie, le trouble panique avec agoraphobie, le trouble obsessionnel-compulsif, le trouble de stress post-traumatique et le trouble d'anxiété généralisée. Chaque chapitre contient la description clinique d'un trouble (épidémiologie, étiologie, critères diagnostiques du DSM-IV, diagnostics différentiels, comorbidité, etc.) ; les principales méthodes et instruments d'évaluation ; un ou plusieurs modèles explicatifs du trouble ; des stratégies thérapeutiques concrètes et efficaces ; les résultats les plus récents concernant les études contrôlées ; et enfin, la description et la gestion d'un cas. Ce volume s'adresse aux praticiens en santé mentale, psychologues, psychiatres, travailleurs sociaux, médecins généralistes et autres professionnels qui éprouvent le besoin de mieux connaître comment on évalue et traite les troubles anxieux. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Les troubles anxieux : Approche cognitive et comportementale [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert LADOUCEUR, Directeur de publication ; André MARCHAND, Directeur de publication ; Jean-Marie BOISVERT, Directeur de publication . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 1999 . - 213 p. ; 13,2 cm × 20,8 cm × 1,5 cm. - (Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756) .
ISBN : 978-2-294-00907-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Trouble de stress post-traumatique Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : L'anxiété est une émotion naturelle, éprouvée par chacun d'entre nous, mais qui varie en sévérité et en fréquence. L'appréhension d'événements pénibles suscite cette réaction émotive. Parfois, l'anxiété persiste sans raison apparente, se manifeste sous différentes formes et entrave le fonctionnement de la personne concernée. On parle alors d'anxiété anormale ou de troubles anxieux, principaux motifs psychologiques conduisant à une consultation médicale. Cet ouvrage a pour objectif de décrire chacun des différents troubles anxieux : la phobie spécifique, la phobie sociale, le trouble panique sans agoraphobie, le trouble panique avec agoraphobie, le trouble obsessionnel-compulsif, le trouble de stress post-traumatique et le trouble d'anxiété généralisée. Chaque chapitre contient la description clinique d'un trouble (épidémiologie, étiologie, critères diagnostiques du DSM-IV, diagnostics différentiels, comorbidité, etc.) ; les principales méthodes et instruments d'évaluation ; un ou plusieurs modèles explicatifs du trouble ; des stratégies thérapeutiques concrètes et efficaces ; les résultats les plus récents concernant les études contrôlées ; et enfin, la description et la gestion d'un cas. Ce volume s'adresse aux praticiens en santé mentale, psychologues, psychiatres, travailleurs sociaux, médecins généralistes et autres professionnels qui éprouvent le besoin de mieux connaître comment on évalue et traite les troubles anxieux. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 ContenuExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004922 PAR-B LAD Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 13/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Scolarisation accompagnée à l’école d’un élève avec autisme PHILIP, Christine Apprendre les habiletés sociales CASSE, Agnès Socio-Guide, Programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement BERNIER, Suzanne Petit cahier d'exercices pour se libérer de ses peurs CHARBONNIER, André Vocabulaire en images - Corps, hygiène corporelle, santé LEHNERT, Susanne Vineland-II SPARROW, Sara S. Les troubles anxieux expliqués aux patients / Chantal BARON
Titre : Les troubles anxieux expliqués aux patients Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Chantal BARON, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2002 Collection : Pour les parents Importance : 80 p. Format : 13,0 cm × 18,0 cm × 0,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922770-25-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Un grand nombre d'enfants et d'adolescents souffrent de troubles anxieux (anxiété de séparation, anxiété généralisée, trouble panique, agoraphobie, trouble obsessif-compulsif, trouble de stress aigu ou post-traumatique, etc.). Que sont ces maladies qui altèrent de façon marquée le fonctionnement de ces jeunes ? Quelles en sont les causes et que faire pour aider ceux qui en souffrent ? L'auteur, s'appuyant sur trente années de consultations pédopsychiatriques, s'adresse aux parents et tente de répondre à leurs questions. Son but : les aider à déceler plus facilement ce trouble chez leur enfant et permettre ainsi une intervention rapide.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Les troubles anxieux expliqués aux patients [Texte imprimé et/ou numérique] / Chantal BARON, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2002 . - 80 p. ; 13,0 cm × 18,0 cm × 0,6 cm. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-922770-25-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Un grand nombre d'enfants et d'adolescents souffrent de troubles anxieux (anxiété de séparation, anxiété généralisée, trouble panique, agoraphobie, trouble obsessif-compulsif, trouble de stress aigu ou post-traumatique, etc.). Que sont ces maladies qui altèrent de façon marquée le fonctionnement de ces jeunes ? Quelles en sont les causes et que faire pour aider ceux qui en souffrent ? L'auteur, s'appuyant sur trente années de consultations pédopsychiatriques, s'adresse aux parents et tente de répondre à leurs questions. Son but : les aider à déceler plus facilement ce trouble chez leur enfant et permettre ainsi une intervention rapide.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002774 PAR-B BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'enfant au chat HAYDEN, Torey L. L'enfant cheval ISAACSON, Rupert Le syndrome d'Asperger YOUNG, Ronnie J'ai mal à l'école BELIVEAU, Marie-Claude Autisme et psychose de l'enfant TUSTIN, Frances L’empathie au cœur du jeu social BOUVAREL, Alain Troubles anxieux et troubles de l’adaptation chez l’enfant et l’adolescent / Jean-Philippe RAYNAUD
Titre : Troubles anxieux et troubles de l’adaptation chez l’enfant et l’adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Philippe RAYNAUD, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.235-239 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214 Troubles anxieux et troubles de l’adaptation chez l’enfant et l’adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Philippe RAYNAUD, Auteur . - 2011 . - p.235-239.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) / Anne GRAMOND
Titre : Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) : Concrètement, que faire ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne GRAMOND, Auteur ; Laura NANNINI, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2016 Importance : 163 p. Présentation : ill. Format : 1,4 cm × 2,1 cm × 0,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-162-3 Note générale : Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurobiologique caractérisé par la présence de trois symptômes : un déficit de l'attention, une hyperactivité motrice et une impulsivité. Ce trouble altère non seulement les capacités cognitives de l'enfant (déficit attentionnel, impulsivité cognitive, difficultés d'organisation et de planification, difficultés mnésiques, difficultés de résolution de problèmes, déficit de motivation...) mais aussi ses compétences motrices, émotionnelles et sociales : faible estime de soi, fatigabilité, instabilité affective, irritabilité, faible tolérance à la frustration, impatience face aux délais, difficultés d'intégration sociale, difficultés de coordination motrice.
Le retentissement du TDAH sur la vie de l'enfant est donc majeur, notamment sur le plan scolaire : difficultés d'apprentissage, troubles du comportement, difficultés d'intégration sociale. Il est important de noter que plus de la moitié des enfants TDAH présentent des troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, TAC, dyspraxie). Fruit d'une collaboration suivie avec les équipes éducatives d'une école, cet ouvrage propose à l'ensemble des intervenants amenés à travailler auprès d'un élève TDAH des outils pratiques, inspirés des thérapies cognitivo-comportementales et émotionnelles, concrets et faciles à mettre en oeuvre pour permettre à cet enfant de réussir sa scolarité.
Les illustrations cliniques permettront de mettre plus facilement en place les aménagements pédagogiques nécessaires en situation scolaire. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) : Concrètement, que faire ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne GRAMOND, Auteur ; Laura NANNINI, Illustrateur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2016 . - 163 p. : ill. ; 1,4 cm × 2,1 cm × 0,1 cm.
ISBN : 978-2-35345-162-3
Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurobiologique caractérisé par la présence de trois symptômes : un déficit de l'attention, une hyperactivité motrice et une impulsivité. Ce trouble altère non seulement les capacités cognitives de l'enfant (déficit attentionnel, impulsivité cognitive, difficultés d'organisation et de planification, difficultés mnésiques, difficultés de résolution de problèmes, déficit de motivation...) mais aussi ses compétences motrices, émotionnelles et sociales : faible estime de soi, fatigabilité, instabilité affective, irritabilité, faible tolérance à la frustration, impatience face aux délais, difficultés d'intégration sociale, difficultés de coordination motrice.
Le retentissement du TDAH sur la vie de l'enfant est donc majeur, notamment sur le plan scolaire : difficultés d'apprentissage, troubles du comportement, difficultés d'intégration sociale. Il est important de noter que plus de la moitié des enfants TDAH présentent des troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, TAC, dyspraxie). Fruit d'une collaboration suivie avec les équipes éducatives d'une école, cet ouvrage propose à l'ensemble des intervenants amenés à travailler auprès d'un élève TDAH des outils pratiques, inspirés des thérapies cognitivo-comportementales et émotionnelles, concrets et faciles à mettre en oeuvre pour permettre à cet enfant de réussir sa scolarité.
Les illustrations cliniques permettront de mettre plus facilement en place les aménagements pédagogiques nécessaires en situation scolaire. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004063 TRO-E GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
50 façons d'animer les routines et les transitions BRAULT SIMARD, Lucie L'autisme: de l'enfance à l'âge adulte BARTHELEMY, Catherine Le développement des habiletés motrices KURTZ, Lisa A. L'enfant avec autisme et l'école DEPREZ, Monique Snoezelen QUENTIN, Olivier D'une classe à l'autre LAURENT, Lydie Les troubles du comportement à l'école / Line MASSE
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