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100 activités d'éveil Montessori / Eve HERMANN
Titre : 100 activités d'éveil Montessori : Pour accompagner l'enfant dans sa découverte du monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Eve HERMANN, Auteur Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 2013 Importance : 218 p. Présentation : ill. Format : 14,9 cm × 20,2 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278625-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES
AUTONOMIE
ENFANT
LANGAGE
MOTRICITE
MOTRICITE FINE
PEDAGOGIE
PROPRETE CORPORELLE
SENSORIALITEMots-clés : Montessori Index. décimale : EDU-F EDU-F Education - Montessori Résumé : La pédagogie Montessori considère l'enfant comme un individu à part entière, que l'on doit accompagner vers l'autonomie, en respectant son envie d'apprendre et de "faire seul". Cet ouvrage expose les idées essentielles de la pédagogie Montessori et propose des activités pour : accompagner l'éveil de l'enfant et sa compréhension du monde ; l'aider à prendre soin de lui et de son environnement ; lui fournir des occasions de se concentrer et de travailler avec ses mains ; préparer un matériel et un environnement adaptés à ses capacités. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2202 100 activités d'éveil Montessori : Pour accompagner l'enfant dans sa découverte du monde [texte imprimé] / Eve HERMANN, Auteur . - Paris (25, Avenue Pierre de Coubertin, cedex 13, 75212, France) : Nathan, 2013 . - 218 p. : ill. ; 14,9 cm × 20,2 cm × 2,3 cm.
ISBN : 978-2-09-278625-3
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SENSORIALITEMots-clés : Montessori Index. décimale : EDU-F EDU-F Education - Montessori Résumé : La pédagogie Montessori considère l'enfant comme un individu à part entière, que l'on doit accompagner vers l'autonomie, en respectant son envie d'apprendre et de "faire seul". Cet ouvrage expose les idées essentielles de la pédagogie Montessori et propose des activités pour : accompagner l'éveil de l'enfant et sa compréhension du monde ; l'aider à prendre soin de lui et de son environnement ; lui fournir des occasions de se concentrer et de travailler avec ses mains ; préparer un matériel et un environnement adaptés à ses capacités. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2202 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002620 EDU-F HER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Prendre en charge l'insomnie par les TCC DAGNEAUX, Sylvain Tableau double entrée des positions 1 Autisme et Apprentissages Autisme et parentalité PHILIP, Christine Je trie les couleurs Autisme et Apprentissages Le MAKATON AAD MAKATON Je connais les fruits d'été Autisme et Apprentissages 100 activités d'éveil Montessori / Eve HERMANN
Titre : 100 activités d'éveil Montessori : Pour accompagner l'enfant dans sa découverte du monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Eve HERMANN, Auteur Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 2016 Importance : 218 p. Présentation : ill. Format : 14,8 cm × 20,1 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278795-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES
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SENSORIALITEMots-clés : Pédagogie Montessori Index. décimale : EDU-F EDU-F Education - Montessori Résumé : La pédagogie Montessori considère l'enfant comme un individu à part entière, que l'on doit accompagner vers l'autonomie, en respectant son envie d'apprendre et de «faire seul». Cet ouvrage expose les idées essentielles de la pédagogie Montessori et propose des activités pour : accompagner l'éveil de l'enfant et sa compréhension du monde, l'aider à prendre soin de lui et de son environnement, lui fournir des occasions de se concentrer et de travailler avec ses mains, préparer un matériel et un environnement adaptés à ses capacités. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3182 100 activités d'éveil Montessori : Pour accompagner l'enfant dans sa découverte du monde [texte imprimé] / Eve HERMANN, Auteur . - Paris (25, Avenue Pierre de Coubertin, cedex 13, 75212, France) : Nathan, 2016 . - 218 p. : ill. ; 14,8 cm × 20,1 cm × 2,1 cm.
ISBN : 978-2-09-278795-3
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SENSORIALITEMots-clés : Pédagogie Montessori Index. décimale : EDU-F EDU-F Education - Montessori Résumé : La pédagogie Montessori considère l'enfant comme un individu à part entière, que l'on doit accompagner vers l'autonomie, en respectant son envie d'apprendre et de «faire seul». Cet ouvrage expose les idées essentielles de la pédagogie Montessori et propose des activités pour : accompagner l'éveil de l'enfant et sa compréhension du monde, l'aider à prendre soin de lui et de son environnement, lui fournir des occasions de se concentrer et de travailler avec ses mains, préparer un matériel et un environnement adaptés à ses capacités. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3182 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004288 EDU-F HER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La Rose des Vents DANY, Frédéric L'apprentissage de la sexualité pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle ELOUARD, Patrick Le train de la conversation. Une approche visuelle de la conversation pour les enfants autistes SHAUL, Joel Activités Montessori PITAMIC, Maja Comment on fait quand on est handicapé ? DE LEERSNYDER, Hélène L'enfant autiste décrypté BERNIER, Ginette 100 activités Montessori pour découvrir le monde / Eve HERRMANN
Titre : 100 activités Montessori pour découvrir le monde Type de document : texte imprimé Auteurs : Eve HERRMANN, Auteur Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 2014 Importance : 219 p. Présentation : ill. Format : 14,8 cm × 20,1 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278796-0 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES
ENFANTMots-clés : Pédagogie Montessori Index. décimale : EDU-F EDU-F Education - Montessori Résumé : La pédagogie Montessori fait la part belle aux disciplines qui connectent l'enfant au monde dans lequel il vit, et qui répondent à sa curiosité naturelle. Géographie, nature et botanique, monde animal, monde physique, temps. Cet ouvrage propose 100 activités qui invitent l'enfant à observer, à manipuler, et à expérimenter, pour découvrir le monde par lui-même. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3178 100 activités Montessori pour découvrir le monde [texte imprimé] / Eve HERRMANN, Auteur . - Paris (25, Avenue Pierre de Coubertin, cedex 13, 75212, France) : Nathan, 2014 . - 219 p. : ill. ; 14,8 cm × 20,1 cm × 2,1 cm.
ISBN : 978-2-09-278796-0
Langues : Français (fre)
Catégories : APPRENTISSAGES
ENFANTMots-clés : Pédagogie Montessori Index. décimale : EDU-F EDU-F Education - Montessori Résumé : La pédagogie Montessori fait la part belle aux disciplines qui connectent l'enfant au monde dans lequel il vit, et qui répondent à sa curiosité naturelle. Géographie, nature et botanique, monde animal, monde physique, temps. Cet ouvrage propose 100 activités qui invitent l'enfant à observer, à manipuler, et à expérimenter, pour découvrir le monde par lui-même. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3178 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004289 EDU-F HER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible 100 activités pour enfants dys. Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie... / Cécile ZAMORANO
Titre : 100 activités pour enfants dys. Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie... Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile ZAMORANO, Auteur ; Françoise CHEE, Auteur ; Julia RAJADE, Photographe Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 2019 Collection : Dyscool Importance : 213 p. Présentation : ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-278950-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES
APPRENTISSAGES SCOLAIRES
DYSCALCULIE
DYSLEXIE
DYSORTHOGRAPHIE
DYSPHASIE
ECRITURE
ESTIME DE SOI
LECTURE
PEDAGOGIE SPECIALISEE
PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE
TROUBLE DES APPRENTISSAGESMots-clés : Mathématiques Aménagement scolaire Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Beaucoup de familles l'ignorent, mais un enfant sur dix est atteint de troubles dys. Difficultés à parler, à lire et à écrire, à calculer, à dessiner ou à lacer ses chaussures... Pour l'accompagner dans ses apprentissages, il existe pourtant des solutions faciles à mettre en place, à la maison comme à l'école. Ecrit par une orthophoniste, ce guide propose : 100 activités organisées par catégorie (confiance en soi, lecture et écriture, expression orale et écrite, logiques et mathématiques, vie pratique) ; Des solutions concrètes pour répondre aux besoins de votre enfant, de la maternelle au collège ; Les conseils et recommandations de Françoise Chée, fondatrice du site Astuces pour dys ; Du matériel pédagogique à télécharger gratuitement et à utiliser en classe ou chez soi. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4115 100 activités pour enfants dys. Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie... [texte imprimé] / Cécile ZAMORANO, Auteur ; Françoise CHEE, Auteur ; Julia RAJADE, Photographe . - Paris (25, Avenue Pierre de Coubertin, cedex 13, 75212, France) : Nathan, 2019 . - 213 p. : ill.. - (Dyscool) .
ISBN : 978-2-09-278950-6
Bibliogr.
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Catégories : APPRENTISSAGES
APPRENTISSAGES SCOLAIRES
DYSCALCULIE
DYSLEXIE
DYSORTHOGRAPHIE
DYSPHASIE
ECRITURE
ESTIME DE SOI
LECTURE
PEDAGOGIE SPECIALISEE
PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE
TROUBLE DES APPRENTISSAGESMots-clés : Mathématiques Aménagement scolaire Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Beaucoup de familles l'ignorent, mais un enfant sur dix est atteint de troubles dys. Difficultés à parler, à lire et à écrire, à calculer, à dessiner ou à lacer ses chaussures... Pour l'accompagner dans ses apprentissages, il existe pourtant des solutions faciles à mettre en place, à la maison comme à l'école. Ecrit par une orthophoniste, ce guide propose : 100 activités organisées par catégorie (confiance en soi, lecture et écriture, expression orale et écrite, logiques et mathématiques, vie pratique) ; Des solutions concrètes pour répondre aux besoins de votre enfant, de la maternelle au collège ; Les conseils et recommandations de Françoise Chée, fondatrice du site Astuces pour dys ; Du matériel pédagogique à télécharger gratuitement et à utiliser en classe ou chez soi. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4115 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005211 DYS-C ZAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les parents d'enfants autistes et psychotiques BOUVAREL, Alain Approches plurielles des autismes CRESPIN, Graciela C. L'enfant autiste MINEAU, Suzanne Histoire de l’empathie BOUVAREL, Alain ADOS-2 : Echelle d'observation pour le Diagnostic de l'Autisme LORD, Catherine Autisme, le gène introuvable JORDAN, Bertrand 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire / René PRY
Titre : 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : René PRY, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2012 Collection : 100 Idées Importance : 187 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45066-4 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES
AUTISME
COLLEGE
COMMUNICATION
DIAGNOSTIC
ECOLE MATERNELLE
ECOLE PRIMAIRE
ENFANT
FAMILLE
IMITATION
INCLUSION SCOLAIRE
INTERVENTION
PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH)
SCOLARISATION
TROUBLE DES APPRENTISSAGES
TROUBLE DU COMPORTEMENTIndex. décimale : EDU-G EDU-G Education - Inclusion Résumé : L'autisme. décrit aujourd'hui comme un trouble du développement, n'est ni un trouble de l'apprentissage, ni une pathologie de l'éducation, encore moins une maladie au sens médical du terme. Certains n'en retiennent que les aspects handicapants ; pour d'autres, c'est un développement différent, probablement avec les mêmes visées et les mêmes tentatives adaptatives que tous les autres développements.
Il n'en reste pas moins que tous les enfants avec autisme doivent être élevés, éduqués et doivent pouvoir accéder à la culture comme tous les autres enfants. Ce postulat, qui structure le contenu ce livre, n'a vraiment de sens que si on l'associe à un principe : l'accès de ces enfants à la connaissance et à la culture doit respecter leurs particularités, et notamment la façon dont ils traitent l'information et le langage.
Sinon, c'est le contexte qui devient handicapant. C'est en ce sens que ces enfants doivent être accompagnés dans le cadre scolaire par quelqu'un qui filtrera, qui " traduira ", qui adaptera les informations à leurs caractéristiques. Il ne s'agit pas de les éduquer pour qu'ils soient " moins autistes ", il s'agit de leur permettre d'accéder à la culture en respectant leurs façons d'apprendre pour que tout simplement ces enfants puissent trouver leur place.
100 Idées au sens d'un ensemble de recommandations, de suggestions, de positions de quelqu'un qui travaille sur la question de l'autisme depuis de nombreuses années ; 100 Idées écrites par un psychologue. C'est-à-dire par quelqu'un qui observe pour mieux comprendre, mais surtout qui est animé par le désir d'accompagner sans donner de leçons ; 100 Idées organisées pour être au plus près de tous ceux, parents, soignants, enseignants.
qui accompagnent l'enfant avec autisme dans le cadre scolaire ; 100 Idées pour essayer de dire simplement des choses complexes. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1822 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire [texte imprimé] / René PRY, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2012 . - 187 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-353-45066-4
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Catégories : APPRENTISSAGES
AUTISME
COLLEGE
COMMUNICATION
DIAGNOSTIC
ECOLE MATERNELLE
ECOLE PRIMAIRE
ENFANT
FAMILLE
IMITATION
INCLUSION SCOLAIRE
INTERVENTION
PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH)
SCOLARISATION
TROUBLE DES APPRENTISSAGES
TROUBLE DU COMPORTEMENTIndex. décimale : EDU-G EDU-G Education - Inclusion Résumé : L'autisme. décrit aujourd'hui comme un trouble du développement, n'est ni un trouble de l'apprentissage, ni une pathologie de l'éducation, encore moins une maladie au sens médical du terme. Certains n'en retiennent que les aspects handicapants ; pour d'autres, c'est un développement différent, probablement avec les mêmes visées et les mêmes tentatives adaptatives que tous les autres développements.
Il n'en reste pas moins que tous les enfants avec autisme doivent être élevés, éduqués et doivent pouvoir accéder à la culture comme tous les autres enfants. Ce postulat, qui structure le contenu ce livre, n'a vraiment de sens que si on l'associe à un principe : l'accès de ces enfants à la connaissance et à la culture doit respecter leurs particularités, et notamment la façon dont ils traitent l'information et le langage.
Sinon, c'est le contexte qui devient handicapant. C'est en ce sens que ces enfants doivent être accompagnés dans le cadre scolaire par quelqu'un qui filtrera, qui " traduira ", qui adaptera les informations à leurs caractéristiques. Il ne s'agit pas de les éduquer pour qu'ils soient " moins autistes ", il s'agit de leur permettre d'accéder à la culture en respectant leurs façons d'apprendre pour que tout simplement ces enfants puissent trouver leur place.
100 Idées au sens d'un ensemble de recommandations, de suggestions, de positions de quelqu'un qui travaille sur la question de l'autisme depuis de nombreuses années ; 100 Idées écrites par un psychologue. C'est-à-dire par quelqu'un qui observe pour mieux comprendre, mais surtout qui est animé par le désir d'accompagner sans donner de leçons ; 100 Idées organisées pour être au plus près de tous ceux, parents, soignants, enseignants.
qui accompagnent l'enfant avec autisme dans le cadre scolaire ; 100 Idées pour essayer de dire simplement des choses complexes. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1822 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002260 EDU-G PRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0002261 EDU-G PRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Sorti jusqu'au 31/05/2021 DOC0002276 EDU-G PRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Sorti jusqu'au 10/06/2017 DOC0002304 EDU-G PRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Sorti jusqu'au 31/03/2021 DOC0005509 EDU-G PRY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La petite fille qui devait apprendre à aimer AUSTWICK, Julian Léon et les bonnes manières. Tome 1 GROOVIE, Annie De l'Amour en Autistan SCHOVANEC, Josef ASH: Auxiliaire de vie scolaire, de la théorie à la mise en oeuvre en classe FREZAL, Isabelle Scolariser un enfant avec autisme BINTZ, Elisabeth Outil d'évaluation des structures du temps MAINVILLE, Johanne 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels / Odile KLINGER-DELARGE
Permalink100 idées pour accompagner les enfants dysgraphiques / Elise HARWAL
Permalink100 idées pour aider les élèves dyspraxiques / Amanda KIRBY
Permalink100 idées pour apprendre à compter au quotidien avec de la monnaie / Bernadette GUERITTE-HESS
Permalink100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie / Juliette LEQUINIO
Permalink100 idées pour développer la mémoire des enfants / Béatrice RISSO
Permalink100 idées pour développer la psychomotricité des enfants / Aurélien D'IGNAZIO
Permalink100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention / Francine LUSSIER
Permalink100 idées pour que tous les enfants sachent lire / Corinne GALLET
Permalink100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques / Gavin REID
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Fax: +33(0)4 37 91 54 37
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