Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Evaluation et prise en charge des dysarthries neurologiques / Pascal AUZOU
Titre : Evaluation et prise en charge des dysarthries neurologiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascal AUZOU, Auteur Année de publication : 1997 Importance : p.125-151 Langues : Français (fre) Mots-clés : dysarthrie Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=869 Evaluation et prise en charge des dysarthries neurologiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascal AUZOU, Auteur . - 1997 . - p.125-151.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : dysarthrie Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=869 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Evaluation et rééducation des troubles des fonctions exécutives / Corinne JOKIC
Titre : Evaluation et rééducation des troubles des fonctions exécutives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne JOKIC, Auteur ; Françoise ENOT-JOYEUX, Auteur ; Florence LE THIEC, Auteur Année de publication : 1997 Importance : p.237-256 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=870 Evaluation et rééducation des troubles des fonctions exécutives [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne JOKIC, Auteur ; Françoise ENOT-JOYEUX, Auteur ; Florence LE THIEC, Auteur . - 1997 . - p.237-256.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=870 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La fonction de la lettre chez le poète et l’enfant en difficulté : un Coup de Dés dans la pédagogie de l’écrit / Patrick SUSIN in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)
[article]
Titre : La fonction de la lettre chez le poète et l’enfant en difficulté : un Coup de Dés dans la pédagogie de l’écrit Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick SUSIN, Auteur ; Valérie LE BELLEC, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.67-80 Langues : Français (fre) Mots-clés : Créativité Difficulté scolaire Écrit Lettre Loi Pédagogie Poésie Psychanalyse Rééducation Rencontre. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Mallarmé, en creusant le vers, rencontre deux abîmes. Son ultime poème, « Un Coup de Dés jamais n’abolira le Hasard », nous entraîne vers cette profondeur et surtout, par la forme de son écriture, réveille en nous une manière de lire les lettres dans l’axe syntagmatique du discours et dans leur épaisseur matérielle et poétique. Cette rencontre ouvre la voie d’un accueil des expressions d’un enfant. Avec la psychanalyse, nous pouvons tracer des correspondances entre la lecture de ces expressions et le symptôme qu’est la difficulté d’apprendre à lire et à écrire pour cet enfant. Cette réflexion nous guide pour accompagner les enfants pour qui un chemin est à parcourir entre leur monde personnel et les exigences scolaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.67-80[article] La fonction de la lettre chez le poète et l’enfant en difficulté : un Coup de Dés dans la pédagogie de l’écrit [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick SUSIN, Auteur ; Valérie LE BELLEC, Auteur . - 2011 . - p.67-80.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.67-80
Mots-clés : Créativité Difficulté scolaire Écrit Lettre Loi Pédagogie Poésie Psychanalyse Rééducation Rencontre. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Mallarmé, en creusant le vers, rencontre deux abîmes. Son ultime poème, « Un Coup de Dés jamais n’abolira le Hasard », nous entraîne vers cette profondeur et surtout, par la forme de son écriture, réveille en nous une manière de lire les lettres dans l’axe syntagmatique du discours et dans leur épaisseur matérielle et poétique. Cette rencontre ouvre la voie d’un accueil des expressions d’un enfant. Avec la psychanalyse, nous pouvons tracer des correspondances entre la lecture de ces expressions et le symptôme qu’est la difficulté d’apprendre à lire et à écrire pour cet enfant. Cette réflexion nous guide pour accompagner les enfants pour qui un chemin est à parcourir entre leur monde personnel et les exigences scolaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 Hyperlexie et TED / Laurence ANCONA in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)
[article]
Titre : Hyperlexie et TED Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurence ANCONA, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.157-172 Langues : Français (fre) Mots-clés : hyperlexie autisme troubles envahissants du développement compréhension rééducation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’hyperlexie est un trouble du langage écrit qui touche la compréhension. Les sujets hyper- lexiques ont une bonne capacité pour déchiffrer les mots mais n’ont pas accès au sens de ceux-ci. Ce trouble peut se rencontrer dans des pathologies telles que l’autisme ou les troubles envahissants du développement. Certains enfants autistes apprennent à lire avant même de savoir parler. Ces capacités sont à exploiter en rééducation. Le travail de la compréhension du langage écrit entraîne une meilleure compréhension du langage oral et par conséquent une meilleure compréhension du monde extérieur. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164
in Rééducation Orthophonique > 249 (Mars 2012) . - p.157-172[article] Hyperlexie et TED [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurence ANCONA, Auteur . - 2012 . - p.157-172.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 249 (Mars 2012) . - p.157-172
Mots-clés : hyperlexie autisme troubles envahissants du développement compréhension rééducation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’hyperlexie est un trouble du langage écrit qui touche la compréhension. Les sujets hyper- lexiques ont une bonne capacité pour déchiffrer les mots mais n’ont pas accès au sens de ceux-ci. Ce trouble peut se rencontrer dans des pathologies telles que l’autisme ou les troubles envahissants du développement. Certains enfants autistes apprennent à lire avant même de savoir parler. Ces capacités sont à exploiter en rééducation. Le travail de la compréhension du langage écrit entraîne une meilleure compréhension du langage oral et par conséquent une meilleure compréhension du monde extérieur. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164 Indications et techniques de rééducation psychomotrice en psychiatrie infantile / Julian DE AJURIAGUERRA
Titre : Indications et techniques de rééducation psychomotrice en psychiatrie infantile Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julian DE AJURIAGUERRA, Auteur ; Guy BONVALOT-SOUBIRAN, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.55-116 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Indications et techniques de rééducation psychomotrice en psychiatrie infantile [Texte imprimé et/ou numérique] / Julian DE AJURIAGUERRA, Auteur ; Guy BONVALOT-SOUBIRAN, Auteur . - 2008 . - p.55-116.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Intérêt d'une rééducation de la mémoire de travail dans la déficience intellectuelle / Gérald BUSSY
PermalinkKinésithérapie, ostéopathie et troubles du tonus musculaire / Didier DELEU in Rééducation Orthophonique, 250 (Juin 2012)
PermalinkLe langage élaboré de l’enfant dysphasique, évaluation et perspectives de rééducation / Corinne BOUTARD
PermalinkLes maladies génétiques rares / Isabelle EYOUM
PermalinkMaladresses et dyspraxies de l'enfant / Serge DALLA PIAZZA
PermalinkMalvoyance du mouvement dans l’autisme : de la clinique à la recherche et à la rééducation / Bruno GEPNER
PermalinkManuel de neuropsychologie / Francis EUSTACHE
PermalinkManuel de neuropsychologie / Francis EUSTACHE
PermalinkManuel de pédagogie spécialisée / Eliane CHAULET
PermalinkDes modes d’intervention et des pratiques rééducatives en matière de troubles développementaux spécifiques du langage écrit ou dyslexies / Emmanuelle LEDERLE
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