APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE

Actualités du soin / Graciela C. CRESPIN

Public ISBD Titre : Actualités du soin : approches cognitivo-comportementales et analytiques des troubles autistiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Graciela C. CRESPIN, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2007 Collection : Psychanalyse, médecine et société Sous-collection : Cahiers de PREAUT num. 4 Importance : 192 p. Format : 14,0cm x 21,5cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-03153-1 Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE COGNITIVISTE APPROCHE COMPORTEMENTALE APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE AUTISME CAS CLINIQUE CENTRE DE RESSOURCES AUTISME (CRA) CLASSE D'INTEGRATION SCOLAIRE (CLIS) ENFANT SOIN TROUBLE AUTISTIQUE Index. décimale : PSY-D PSY-D Recherche PREAUT Résumé : Nous avions promis une deuxième livraison des Cahiers de Preaut autour de la délicate question du soin. Le précédent Cahier a dressé un état des lieux où des praticiens de tous bords ont eu l'occasion de présenter leurs approches, qu'elles soient d'inspiration psychodynamique ou cognitivo-comportementale, et de les discuter. Les soins parents/bébé, qu'ils s'adressent aux difficultés relationnelles précoces ou aux problèmes de prématurité, ont également été présentés. Cette deuxième livraison se concentre davantage autour de la question institutionnelle : la parole est donnée aux Centres de Ressources Autisme, en cours de création un peu partout en France, et aux aspects législatifs des CLIS (Classes d'Intégration Scolaire), avec ce qu'apporte la loi de 2005. Un récit très vivant du travail d'une CLIS et une exploration des prises en charge à l'étranger (Argentine) complètent ce panorama. La présentation d'une cure analytique d'enfant autiste nous permettra de discuter les rapports entre l'éducation et le soin. Un dossier sur les effets de l'imagerie médicale en prénatal (échographie, amniocentèse) nous ramène du côté des bébés. La partie centrale de ce CAHIER ne dérogera pas à l'habitude et sera consacrée à des observations cliniques signées par les équipes qui en ont assuré le suivi. Nous espérons que ces témoignages et leurs commentaires permettront d'argumenter la pertinence et l'impact thérapeutique du patient travail accompli par ces équipes en matière de prévention des troubles relationnels précoces, en PMI, dans l'accompagnement des bébés nés sous X, en pouponnière, en crèche, mettant en lumière les rapports entre la pédiatrie hospitalière et les prises en charge dans les placements familiaux thérapeutiques Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1679 Actualités du soin : approches cognitivo-comportementales et analytiques des troubles autistiques [texte imprimé] / Graciela C. CRESPIN, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (5, rue de l'Ecole Polytechnique, 75005, France) : L'Harmattan, 2007 . - 192 p. ; 14,0cm x 21,5cm x 1,2cm. - (Psychanalyse, médecine et société. Cahiers de PREAUT, ISSN 1767-3151; 4) . ISBN : 978-2-296-03153-1 Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE COGNITIVISTE APPROCHE COMPORTEMENTALE APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE AUTISME CAS CLINIQUE CENTRE DE RESSOURCES AUTISME (CRA) CLASSE D'INTEGRATION SCOLAIRE (CLIS) ENFANT SOIN TROUBLE AUTISTIQUE Index. décimale : PSY-D PSY-D Recherche PREAUT Résumé : Nous avions promis une deuxième livraison des Cahiers de Preaut autour de la délicate question du soin. Le précédent Cahier a dressé un état des lieux où des praticiens de tous bords ont eu l'occasion de présenter leurs approches, qu'elles soient d'inspiration psychodynamique ou cognitivo-comportementale, et de les discuter. Les soins parents/bébé, qu'ils s'adressent aux difficultés relationnelles précoces ou aux problèmes de prématurité, ont également été présentés. Cette deuxième livraison se concentre davantage autour de la question institutionnelle : la parole est donnée aux Centres de Ressources Autisme, en cours de création un peu partout en France, et aux aspects législatifs des CLIS (Classes d'Intégration Scolaire), avec ce qu'apporte la loi de 2005. Un récit très vivant du travail d'une CLIS et une exploration des prises en charge à l'étranger (Argentine) complètent ce panorama. La présentation d'une cure analytique d'enfant autiste nous permettra de discuter les rapports entre l'éducation et le soin. Un dossier sur les effets de l'imagerie médicale en prénatal (échographie, amniocentèse) nous ramène du côté des bébés. La partie centrale de ce CAHIER ne dérogera pas à l'habitude et sera consacrée à des observations cliniques signées par les équipes qui en ont assuré le suivi. Nous espérons que ces témoignages et leurs commentaires permettront d'argumenter la pertinence et l'impact thérapeutique du patient travail accompli par ces équipes en matière de prévention des troubles relationnels précoces, en PMI, dans l'accompagnement des bébés nés sous X, en pouponnière, en crèche, mettant en lumière les rapports entre la pédiatrie hospitalière et les prises en charge dans les placements familiaux thérapeutiques Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1679

Contient

• Lettre (A/O) BB : a propos de l"Etre-bébé" de Bernard Golse / Hervé BENTATA
• Un an déjà... ou la prise en charge de Patrice / Marie-José DURIEUX
• Petit Paulo deviendra grand / Marie ALLIONE
• Un lieu de vie peut-il être soignant ? A propos de l'expérience des "Poussinets" / Equipe éducative de la Maison d'Enfants "les Poussinets"
• "Autour de la naissance dans la discrétion" Les triplettes de Belleville / B. BARANOFF
• Les Centres de Ressources Autisme / Lisa OUSS-RYNGAERT
• Le foetus au ballon : Contribution à l'étude du passage du foetus au nourrisson / Groupe ECHO
• Les textes législatifs régissant les C.L.I.S (Classes d'Intégration Scolaire) / Chantal BRETON
• Une prise en charge d'enfants autistes à l'école publique / Equipe de la CLIS de la rue Titon
• Deux ans de thérapie analytique d'un enfant autiste: discussion de l'approche et des résultats / Graciela C. CRESPIN
• Panorama diagnostique et thérapeutique actuel des troubles graves du développement à Buenos Aires, Argentine / Nora WOSCOBOINIK-SCHEIMBERG
• Une difficulté de développement en crèche : Quel partenariat pour une prévention efficace ? / Marie-Claire BRULEY

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Journal d'un jeune surdoué	GRAND, Claire
Autisme et parentalité	PHILIP, Christine
Qu'est-ce que l'autisme ?	GEORGIEFF, Nicolas
Mise en œuvre de l’ABA avec des autistes dans trois contextes différents	PHILIP, Christine
Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent	RIVIERE, Vinca

Application du protocole PREAUT à une cohorte d'enfants ayant un syndrome de West / Lisa OUSS-RYNGAERT

Public ISBD contenu dans Evaluation Des Traitements Des Troubles Envahissants Du Développement / Graciela C. CRESPIN Titre : Application du protocole PREAUT à une cohorte d'enfants ayant un syndrome de West Type de document : texte imprimé Auteurs : Lisa OUSS-RYNGAERT, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.43-64 Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE ENFANT INCONSCIENT NEUROLOGIE PSYCHOLOGIE RELATION MERE-ENFANT TROUBLE DE LA COMMUNICATION TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Mots-clés : protocole PREAUT  syndrome de West Index. décimale : PSY-D PSY-D Recherche PREAUT Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9082 contenu dans Evaluation Des Traitements Des Troubles Envahissants Du Développement / Graciela C. CRESPIN Application du protocole PREAUT à une cohorte d'enfants ayant un syndrome de West [texte imprimé] / Lisa OUSS-RYNGAERT, Auteur . - 2009 . - p.43-64. Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE ENFANT INCONSCIENT NEUROLOGIE PSYCHOLOGIE RELATION MERE-ENFANT TROUBLE DE LA COMMUNICATION TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Mots-clés : protocole PREAUT  syndrome de West Index. décimale : PSY-D PSY-D Recherche PREAUT Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=9082

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L'autisme / Carole TARDIF

Public ISBD Titre : L'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole TARDIF, Auteur ; Bruno GEPNER, Auteur ; Jean-Louis PEDINIELLI, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2005 Collection : 128 Psychologie, Psychanalyse, ISSN 1636-8606 num. 285 Importance : 128 p. Format : 13,0cm x 18,0cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34141-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE AUTISME DIAGNOSTIC ETIOLOGIE EVALUATION EVALUATION PSYCHOLOGIQUE FACTEUR ENVIRONNEMENTAL FACTEUR GENETIQUE PRISE EN CHARGE EDUCATIVE PRISE EN CHARGE THERAPEUTIQUE PSYCHOSE QUALITE DE VIE Index. décimale : AUT-A AUT-A L‘Autisme - Pour Démarrer Résumé : L'autisme recouvre des entités cliniques différentes en fonction des personnes et du degré de sévérité de leurs troubles. C'est d'ailleurs en raison de cette forte diversité que l'on parle aujourd'hui du " spectre autistique ", qui se situe au carrefour de la pédopsychiatrie, de la neurobiologie et de la psychopathologie développementale. L'autisme est donc présenté à travers son histoire, ses causes multiples, ses mécanismes développementaux complexes, ses modèles explicatifs diversifiés et ses approches rééducatives et thérapeutiques. Des exemples étayent les propos des auteurs et illustrent leurs rencontres avec les personnes autistes et les familles de celles-ci. Ce livre a été rédigé dans le souci d'être accessible à un large public souhaitant être informé sur l'autisme. Carole Tardif est maître de conférences en psychologie à l'université de Provence. Bruno Gepner est pédopsychiatre, praticien hospitalier à l'hôpital Montperrin d Aix-en-Provence. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=367 L'autisme [texte imprimé] / Carole TARDIF, Auteur ; Bruno GEPNER, Auteur ; Jean-Louis PEDINIELLI, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (21, rue du Montparnasse, 75006, France) : Armand Colin, 2005 . - 128 p. ; 13,0cm x 18,0cm x 0,5cm. - (128 Psychologie, Psychanalyse, ISSN 1636-8606; 285) . ISBN : 978-2-200-34141-1 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE AUTISME DIAGNOSTIC ETIOLOGIE EVALUATION EVALUATION PSYCHOLOGIQUE FACTEUR ENVIRONNEMENTAL FACTEUR GENETIQUE PRISE EN CHARGE EDUCATIVE PRISE EN CHARGE THERAPEUTIQUE PSYCHOSE QUALITE DE VIE Index. décimale : AUT-A AUT-A L‘Autisme - Pour Démarrer Résumé : L'autisme recouvre des entités cliniques différentes en fonction des personnes et du degré de sévérité de leurs troubles. C'est d'ailleurs en raison de cette forte diversité que l'on parle aujourd'hui du " spectre autistique ", qui se situe au carrefour de la pédopsychiatrie, de la neurobiologie et de la psychopathologie développementale. L'autisme est donc présenté à travers son histoire, ses causes multiples, ses mécanismes développementaux complexes, ses modèles explicatifs diversifiés et ses approches rééducatives et thérapeutiques. Des exemples étayent les propos des auteurs et illustrent leurs rencontres avec les personnes autistes et les familles de celles-ci. Ce livre a été rédigé dans le souci d'être accessible à un large public souhaitant être informé sur l'autisme. Carole Tardif est maître de conférences en psychologie à l'université de Provence. Bruno Gepner est pédopsychiatre, praticien hospitalier à l'hôpital Montperrin d Aix-en-Provence. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=367

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DOC0000126	AUT-A TAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Sorti jusqu'au 05/12/2019

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Musicothérapie : relation à soi, communications avec autrui	LAPEYRE, Michel
L'enfant autiste	OUSS-RYNGAERT, Lisa
Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement	SCHOPLER, Eric
Comprendre les règles tacites des relations sociales	GRANDIN, Temple
L'intervention précoce en autisme pour les parents Avec le modèle de Denver	ROGERS, Sally J
Autisme, derrière le rideau	ENOGO, Olivier

L'autisme / Carole TARDIF

Public ISBD Titre : L'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole TARDIF, Auteur ; Bruno GEPNER, Auteur ; Jean-Louis PEDINIELLI, Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2007 Collection : 128 Psychologie, Psychanalyse, ISSN 1636-8606 Importance : 125 p. Format : 13,0cm x 18,0cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-35225-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE AUTISME DIAGNOSTIC ETIOLOGIE EVALUATION EVALUATION PSYCHOLOGIQUE FACTEUR BIOLOGIQUE FACTEUR ENVIRONNEMENTAL FACTEUR GENETIQUE PRISE EN CHARGE EDUCATIVE PRISE EN CHARGE THERAPEUTIQUE QUALITE DE VIE REEDUCATION Index. décimale : AUT-A AUT-A L‘Autisme - Pour Démarrer Résumé : L'autisme recouvre des entités cliniques différentes en fonction des personnes et du degré de sévérité de leurs troubles. Cette diversité amène à parler du " spectre autistique ", qui se situe au carrefour de la pédopsychiatrie, de la neurobiologie et de la psychopathologie développementale. L'autisme est présenté à travers son histoire, ses causes multiples, ses mécanismes développementaux complexes, ses modèles explicatifs, ses outils d'évaluation et ses approches rééducatives et thérapeutiques. Des exemples étayent les propos des auteurs et illustrent leurs rencontres avec les personnes autistes et leurs familles. Ce livre a été rédigé pour un large public souhaitant être informé sur l'autisme. Réactualisé pour cette présente édition, il fait notamment état des derniers travaux en génétique et neurosciences. Carole Tardif est maître de conférences en psychologie à l'université de Provence. Bruno Gepner est pédopsychiatre, praticien hospitalier à l'hôpital Montperrin d'Aix-en-Provence. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4731 L'autisme [texte imprimé] / Carole TARDIF, Auteur ; Bruno GEPNER, Auteur ; Jean-Louis PEDINIELLI, Directeur de publication, rédacteur en chef  . -  2e édition . - Paris (21, rue du Montparnasse, 75006, France) : Armand Colin, 2007 . - 125 p. ; 13,0cm x 18,0cm x 0,6cm. - (128 Psychologie, Psychanalyse, ISSN 1636-8606) . ISBN : 978-2-200-35225-7 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE AUTISME DIAGNOSTIC ETIOLOGIE EVALUATION EVALUATION PSYCHOLOGIQUE FACTEUR BIOLOGIQUE FACTEUR ENVIRONNEMENTAL FACTEUR GENETIQUE PRISE EN CHARGE EDUCATIVE PRISE EN CHARGE THERAPEUTIQUE QUALITE DE VIE REEDUCATION Index. décimale : AUT-A AUT-A L‘Autisme - Pour Démarrer Résumé : L'autisme recouvre des entités cliniques différentes en fonction des personnes et du degré de sévérité de leurs troubles. Cette diversité amène à parler du " spectre autistique ", qui se situe au carrefour de la pédopsychiatrie, de la neurobiologie et de la psychopathologie développementale. L'autisme est présenté à travers son histoire, ses causes multiples, ses mécanismes développementaux complexes, ses modèles explicatifs, ses outils d'évaluation et ses approches rééducatives et thérapeutiques. Des exemples étayent les propos des auteurs et illustrent leurs rencontres avec les personnes autistes et leurs familles. Ce livre a été rédigé pour un large public souhaitant être informé sur l'autisme. Réactualisé pour cette présente édition, il fait notamment état des derniers travaux en génétique et neurosciences. Carole Tardif est maître de conférences en psychologie à l'université de Provence. Bruno Gepner est pédopsychiatre, praticien hospitalier à l'hôpital Montperrin d'Aix-en-Provence. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4731

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DOC0000528	AUT-A TAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Travailler en réseau	LIBOIS, Joëlle
Autisme et pratiques d'intervention	TARDIF, Carole
Comprendre l'autisme pour les nuls	SHORE, Stephen M.
Apprentissages précoces, pas à pas chez les enfants déficients visuels avec ou sans troubles associés	NIELSEN, Lilli
Autisme, comprendre et agir	ROGE, Bernadette
L'empereur, c'est moi	HORIOT, Hugo

Autisme : l'accès aux apprentissages / Anne Yvonne LENFANT

Public ISBD Titre : Autisme : l'accès aux apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Yvonne LENFANT, Auteur ; Catherine LEROY-DEPIERE, Auteur ; Marie-Dominique AMY, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2011 Collection : Enfances - Psychologie et pédagogie, ISSN 1768-1499 Importance : 180 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 24cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-055808-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES APPROCHE COGNITIVISTE APPROCHE COMPORTEMENTALE APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE AUTISME EVALUATION FONCTION COGNITIVE FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE PARTICULARITES AUTISTIQUES SCOLARISATION SYNDROME D'ASPERGER TROUBLE ASSOCIE Index. décimale : EDU-E EDU-E Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Cet ouvrage propose une méthodologie pédagogique fondée sur l’évaluation dynamique de chaque enfant. il se fonde sur une approche globale de l’autisme. La pédagogie du lien qu’il propose, refusant les oppositions dogmatiques sur la question, articule pratiquement la compréhension psychodynamique du comportement autistique à l’utilisation d’outils de travail cognitivo-comportementalistes. L’accès aux apprentissages résulte ainsi d’une interaction de l’évaluation et de l’accompagnement qui vise à soutenir l’enfant autiste dans ses efforts pour faire du lien, entre les personnes, dans le déroulé des événements, entre émotions et éprouvés corporels, etc. Catherine Leroy, Enseignante spécialisée, membre du Conseil scientifique de l'Association nationale des Centres ressources Autisme (ANCRA). Anne-Yvonne Lenfant, Pédopsychiatre, responsable d'un hôpital de jour pour enfant TED et d'une unité d'évaluation diagnostique dans le service du Pr Delion au CHR de Lille. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1195 Autisme : l'accès aux apprentissages [texte imprimé] / Anne Yvonne LENFANT, Auteur ; Catherine LEROY-DEPIERE, Auteur ; Marie-Dominique AMY, Préfacier, etc. . - Paris (5 rue Laromiguière, 75005, France) : Dunod, 2011 . - 180 p. : ill. ; 15,5cm x 24cm x 1,3cm. - (Enfances - Psychologie et pédagogie, ISSN 1768-1499) . ISBN : 978-2-10-055808-7 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES APPROCHE COGNITIVISTE APPROCHE COMPORTEMENTALE APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE AUTISME EVALUATION FONCTION COGNITIVE FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE PARTICULARITES AUTISTIQUES SCOLARISATION SYNDROME D'ASPERGER TROUBLE ASSOCIE Index. décimale : EDU-E EDU-E Education et Pédagogie Spécialisée Résumé : Cet ouvrage propose une méthodologie pédagogique fondée sur l’évaluation dynamique de chaque enfant. il se fonde sur une approche globale de l’autisme. La pédagogie du lien qu’il propose, refusant les oppositions dogmatiques sur la question, articule pratiquement la compréhension psychodynamique du comportement autistique à l’utilisation d’outils de travail cognitivo-comportementalistes. L’accès aux apprentissages résulte ainsi d’une interaction de l’évaluation et de l’accompagnement qui vise à soutenir l’enfant autiste dans ses efforts pour faire du lien, entre les personnes, dans le déroulé des événements, entre émotions et éprouvés corporels, etc. Catherine Leroy, Enseignante spécialisée, membre du Conseil scientifique de l'Association nationale des Centres ressources Autisme (ANCRA). Anne-Yvonne Lenfant, Pédopsychiatre, responsable d'un hôpital de jour pour enfant TED et d'une unité d'évaluation diagnostique dans le service du Pr Delion au CHR de Lille. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1195

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DOC0001653	EDU-E LEN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0001726	EDU-E LEN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Sorti jusqu'au 17/07/2019
DOC0001727	EDU-E LEN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Sorti jusqu'au 12/02/2017

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Recommandations de bonnes pratiques professionnelles - Ouverture de l’établissement à et sur son environnement	ANESM - Agence nationale de l'évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux
Accueillir un jeune enfant autiste	CHANRION, Aurore
J'identifie l'intrus 1	Autisme et Apprentissages
Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement	TOURRETTE, Catherine
Autisme et Culture	TREESE- DAQUIN, Catherine
L'autisme à l'âge adulte. Ethique et bonnes pratiques	ADAPEI79

Autismes / Graciela C. CRESPIN

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Conjuguer une approche psycho dynamique et une analyse des capacités cognitives : L'évaluation à l'IME Roland Bonnard d'Aurélie, adolescente de 17 ans atteinte d'autisme / Arielle BOUVET

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La dynamique de la bientraitance / Jean E. DUMAS

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Evolution de l'autisme et des psychoses précoces à l'adolescence et à l'âge adulte / Roger MISES

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Les nombreux visages du syndrome d'Asperger / Maria RHODE

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L'organisation psychomotrice et ses troubles / Julian DE AJURIAGUERRA

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Le packing, un projet de soin / Dominique SAEZ

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Parents d’enfants avec autisme / Christine PHILIP

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Processus d'évaluation chez l'enfant atteint d'autisme : Une perspective familiale / Susan REID

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La psychanalyse et ses courants / Marion CATOIRE

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