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Autism Spectrum Disorder Risk in Relation to Maternal Mid-Pregnancy Serum Hormone and Protein Markers from Prenatal Screening in California / Gayle C. WINDHAM in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
[article]
Titre : Autism Spectrum Disorder Risk in Relation to Maternal Mid-Pregnancy Serum Hormone and Protein Markers from Prenatal Screening in California Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gayle C. WINDHAM, Auteur ; Kristen LYALL, Auteur ; Meredith C. ANDERSON, Auteur ; Martin KHARRAZI, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.478-488 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism spectrum disorder Steroid hormones Estrogen Alpha-fetoprotein hCG Prenatal screening Estriol Index. décimale : PER Périodiques Résumé : We examined prenatal screening markers and offspring autism spectrum disorder (ASD) using California statewide data on singleton births in 1996 and 2002. Second trimester levels of unconjugated estriol (uE3), human chorionic gonadotropin (hCG), and maternal serum alpha-fetoprotein (MSAFP) were compared between mothers of children with ASD (n = 2586) and of non-cases (n = 600,103). Adjusted odds ratios (AOR) were calculated by logistic regression. Lower uE3 (AOR for < 10th percentile vs. 25th–74th percentiles = 1.21, 95 % CI 1.06–1.37), and higher MSAFP (AOR = 1.21, 95 % CI 1.07–1.37 for > 90th percentile) were significantly associated with ASD. A U-shaped relationship was seen for hCG (AOR = 1.16, 95 % CI 1.02–1.32 for < 10th percentile; AOR = 1.19, 95 % CI 1.05–1.36 for > 90th percentile). Our results further support prenatal hormone involvement in ASD risk. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-015-2587-2 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 46-2 (February 2016) . - p.478-488[article] Autism Spectrum Disorder Risk in Relation to Maternal Mid-Pregnancy Serum Hormone and Protein Markers from Prenatal Screening in California [Texte imprimé et/ou numérique] / Gayle C. WINDHAM, Auteur ; Kristen LYALL, Auteur ; Meredith C. ANDERSON, Auteur ; Martin KHARRAZI, Auteur . - 2016 . - p.478-488.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 46-2 (February 2016) . - p.478-488
Mots-clés : Autism spectrum disorder Steroid hormones Estrogen Alpha-fetoprotein hCG Prenatal screening Estriol Index. décimale : PER Périodiques Résumé : We examined prenatal screening markers and offspring autism spectrum disorder (ASD) using California statewide data on singleton births in 1996 and 2002. Second trimester levels of unconjugated estriol (uE3), human chorionic gonadotropin (hCG), and maternal serum alpha-fetoprotein (MSAFP) were compared between mothers of children with ASD (n = 2586) and of non-cases (n = 600,103). Adjusted odds ratios (AOR) were calculated by logistic regression. Lower uE3 (AOR for < 10th percentile vs. 25th–74th percentiles = 1.21, 95 % CI 1.06–1.37), and higher MSAFP (AOR = 1.21, 95 % CI 1.07–1.37 for > 90th percentile) were significantly associated with ASD. A U-shaped relationship was seen for hCG (AOR = 1.16, 95 % CI 1.02–1.32 for < 10th percentile; AOR = 1.19, 95 % CI 1.05–1.36 for > 90th percentile). Our results further support prenatal hormone involvement in ASD risk. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-015-2587-2 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280 Le CHAT (CHecklist for Autism Toddlers) / Violaine DE KIMPE
Titre : Le CHAT (CHecklist for Autism Toddlers) : Guide de formation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Violaine DE KIMPE, Directeur de publication ; Peter DOEHRING, Directeur de publication ; Richard MARTIN, Directeur de publication ; Pierre H. TREMBLAY, Directeur de publication Editeur : Montréal [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale Année de publication : 2001 Importance : 31 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922350-09-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133 Le CHAT (CHecklist for Autism Toddlers) : Guide de formation [Texte imprimé et/ou numérique] / Violaine DE KIMPE, Directeur de publication ; Peter DOEHRING, Directeur de publication ; Richard MARTIN, Directeur de publication ; Pierre H. TREMBLAY, Directeur de publication . - Montréal [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale, 2001 . - 31 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-922350-09-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133 ContenuExemplaires
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Que savoir sur l'estime de soi de mon enfant ? DUCLOS, Germain L’ordinateur médiateur CENTRE ICOM' Les perceptions de parents d'enfants porteurs de Troubles Envahissants du Développement scolarisés à l'école ordinaire GUILLAUME, Violaine Des étoiles plein des yeux CAPITAINE, Elise Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria C.H.A.T un outil de dépistage précoce de l'autisme infantile BOUVAREL, Alain Clinique des troubles de l'apprentissage / Christophe-Loïc GERARD
Titre : Clinique des troubles de l'apprentissage : De l'évaluation neuropsychologique à la programmation éducative Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christophe-Loïc GERARD, Auteur Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2011 Collection : Questions de personne Sous-collection : Neuropsychologie Importance : 216 p. Format : 16cm x 24cm x 1,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6262-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Les difficultés d'apprentissage sont une cause fréquente de consultation pour l'enfant et l'adolescent.
Pour le praticien confronté aux plaintes de ces patients, l'enjeu est de reconnaître celles qui relèvent effectivement d'un trouble mettant en cause le développement des instruments pour apprendre. Sur base d'une expérience accumulée pendant plus de vingt-cinq ans au sein d'une unité spécialisée pour le diagnostic et la prise en charge de troubles des apprentissages, Christophe-Loïc Gérard expose dans cet ouvrage les fondements d'une discipline appelée "Neuropsychologie clinique de l'enfant".
Il y propose une démarche visant à lier logiquement le problème d'apprentissage à un diagnostic ayant des implications directes sur la prise en charge. Celle-ci est conçue comme un programme éducatif spécifique tenant compte des particularités de l'interface entre l'équipement neuropsychologique de l'enfant et son environnement. Clinique des troubles des apprentissages traite des principaux syndromes perturbant l'acquisition du langage oral, des acquisitions scolaires et du développement cognitif général.
Il aborde également les troubles du geste et de l'attention ainsi que ceux affectant l'enfant cérébrolésé. Pratique, ce guide clinique intéressera l'ensemble des personnels impliqués dans l'éducation et la rééducation pédiatrique. Il permettra également aux familles confrontées à ces troubles de mieux comprendre la démarche diagnostique ainsi que la logique des décisions thérapeutiques telles qu'elles sont proposées dans les centres de références nationaux.
Christophe-Loïc Gérard est médecin et s'occupe d'une unité spécialisée dans tes troubles du langage et des apprentissages de l'enfant à l'hôpital Robert Debré (Paris) depuis 1986.
Il est l'auteur de plusieurs ouvrages, notamment sur les dysphasies et les dyspraxies. Il enseigne la neuropsychologie de l'enfant à l'Université Paris 6 dans le cadre du certificat de capacité en orthophonie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152 Clinique des troubles de l'apprentissage : De l'évaluation neuropsychologique à la programmation éducative [Texte imprimé et/ou numérique] / Christophe-Loïc GERARD, Auteur . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2011 . - 216 p. ; 16cm x 24cm x 1,1cm. - (Questions de personne. Neuropsychologie, ISSN 2034-1644) .
ISBN : 978-2-8041-6262-7
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Les difficultés d'apprentissage sont une cause fréquente de consultation pour l'enfant et l'adolescent.
Pour le praticien confronté aux plaintes de ces patients, l'enjeu est de reconnaître celles qui relèvent effectivement d'un trouble mettant en cause le développement des instruments pour apprendre. Sur base d'une expérience accumulée pendant plus de vingt-cinq ans au sein d'une unité spécialisée pour le diagnostic et la prise en charge de troubles des apprentissages, Christophe-Loïc Gérard expose dans cet ouvrage les fondements d'une discipline appelée "Neuropsychologie clinique de l'enfant".
Il y propose une démarche visant à lier logiquement le problème d'apprentissage à un diagnostic ayant des implications directes sur la prise en charge. Celle-ci est conçue comme un programme éducatif spécifique tenant compte des particularités de l'interface entre l'équipement neuropsychologique de l'enfant et son environnement. Clinique des troubles des apprentissages traite des principaux syndromes perturbant l'acquisition du langage oral, des acquisitions scolaires et du développement cognitif général.
Il aborde également les troubles du geste et de l'attention ainsi que ceux affectant l'enfant cérébrolésé. Pratique, ce guide clinique intéressera l'ensemble des personnels impliqués dans l'éducation et la rééducation pédiatrique. Il permettra également aux familles confrontées à ces troubles de mieux comprendre la démarche diagnostique ainsi que la logique des décisions thérapeutiques telles qu'elles sont proposées dans les centres de références nationaux.
Christophe-Loïc Gérard est médecin et s'occupe d'une unité spécialisée dans tes troubles du langage et des apprentissages de l'enfant à l'hôpital Robert Debré (Paris) depuis 1986.
Il est l'auteur de plusieurs ouvrages, notamment sur les dysphasies et les dyspraxies. Il enseigne la neuropsychologie de l'enfant à l'Université Paris 6 dans le cadre du certificat de capacité en orthophonie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=152 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002086 DYS-C GER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le syndrome d'Asperger et le milieu scolaire HARRISSON, Brigitte ComVoor VERPOORTEN, Roger 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Autisme, la communication du diagnostic BOUVAREL, Alain ADI-R RUTTER, Michael Psychopathologie en service de pédiatrie DUVERGER, Philippe Evaluer les troubles d’apprentissage en mathématique / Laetitia DESMET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
[article]
Titre : Evaluer les troubles d’apprentissage en mathématique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laetitia DESMET, Auteur ; C. MUSSOLIN, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.541-545 Langues : Français (fre) Mots-clés : Evaluation Diagnostic Troubles des apprentissages en mathématiques Tests Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La connaissance de la dyscalculie développementale s’est améliorée ces dernières années, mais certains enfants sont sans doute abusivement qualifiés de dyscalculiques. Dans cet article, nous rappelons les critères de détection de la dyscalculie développementale, présentons des tests standardisés que nous avons à disposition et discutons de l’interprétation des résultats à ces tests. Nous envisagerons également d’éventuels signes précurseurs de la dyscalculie développementale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 120-121 (Novembre-Décembre 2012) . - p.541-545[article] Evaluer les troubles d’apprentissage en mathématique [Texte imprimé et/ou numérique] / Laetitia DESMET, Auteur ; C. MUSSOLIN, Auteur . - 2012 . - p.541-545.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 120-121 (Novembre-Décembre 2012) . - p.541-545
Mots-clés : Evaluation Diagnostic Troubles des apprentissages en mathématiques Tests Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La connaissance de la dyscalculie développementale s’est améliorée ces dernières années, mais certains enfants sont sans doute abusivement qualifiés de dyscalculiques. Dans cet article, nous rappelons les critères de détection de la dyscalculie développementale, présentons des tests standardisés que nous avons à disposition et discutons de l’interprétation des résultats à ces tests. Nous envisagerons également d’éventuels signes précurseurs de la dyscalculie développementale. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=188 Observation du tonus : un élément de dépistage des maladies génétiques rares (protocole de dépistage issu de la batterie EVALO BB : O-36 mois) / Amandine FEUERSTEIN in Rééducation Orthophonique, 250 (Juin 2012)
[article]
Titre : Observation du tonus : un élément de dépistage des maladies génétiques rares (protocole de dépistage issu de la batterie EVALO BB : O-36 mois) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amandine FEUERSTEIN, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.23-28 Langues : Français (fre) Mots-clés : maladies génétiques rares EVALO BB (O-36 mois) dépistage tonus oralité praxies. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles du tonus sont fréquemment rencontrés dans les maladies génétiques rares. Ils entraînent des difficultés praxiques problématiques dans l’alimentation et le langage.
Dans le cas où la pathologie d’origine génétique n’a pas encore été identifiée, le trouble du tonus peut être un élément prépondérant dans le cadre du dépistage. Le protocole de dépistage des maladies génétiques rares issu de la batterie EVALO BB (O-36 mois) a été testé sur un corpus de 27 enfants (diagnostiqués ou bénéficiant d’investigations génétiques). Il s’appuie sur un ensemble de grilles d’anamnèse et d’observation dont la grille « tonus et développement psychomoteur ». Les résultats mettent en avant le rôle du tonus dans le dépistage de ces pathologies mais aussi le lien étroit qui existe entre tonus, alimentation et langage.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162
in Rééducation Orthophonique > 250 (Juin 2012) . - p.23-28[article] Observation du tonus : un élément de dépistage des maladies génétiques rares (protocole de dépistage issu de la batterie EVALO BB : O-36 mois) [Texte imprimé et/ou numérique] / Amandine FEUERSTEIN, Auteur . - 2012 . - p.23-28.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 250 (Juin 2012) . - p.23-28
Mots-clés : maladies génétiques rares EVALO BB (O-36 mois) dépistage tonus oralité praxies. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles du tonus sont fréquemment rencontrés dans les maladies génétiques rares. Ils entraînent des difficultés praxiques problématiques dans l’alimentation et le langage.
Dans le cas où la pathologie d’origine génétique n’a pas encore été identifiée, le trouble du tonus peut être un élément prépondérant dans le cadre du dépistage. Le protocole de dépistage des maladies génétiques rares issu de la batterie EVALO BB (O-36 mois) a été testé sur un corpus de 27 enfants (diagnostiqués ou bénéficiant d’investigations génétiques). Il s’appuie sur un ensemble de grilles d’anamnèse et d’observation dont la grille « tonus et développement psychomoteur ». Les résultats mettent en avant le rôle du tonus dans le dépistage de ces pathologies mais aussi le lien étroit qui existe entre tonus, alimentation et langage.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=162 Le problème de la débilité motrice / Julian DE AJURIAGUERRA
PermalinkSCQ : Questionnaire de Communication Sociale pour le Dépistage des Troubles du Spectre Autistique / Michael RUTTER
PermalinkLe syndrome d'Asperger chez l'adulte : Données actuelles et démarches diagnostiques / Elodie RHEIMS
PermalinkLe test L3 de Lobrot doit-il être adapté aux caractéristiques lexicales de La Réunion? / M. FERRAND-SPINEL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 120-121 (Novembre-Décembre 2012)
PermalinkTriumphs in Early Autism Treatment / Ennio CIPANI
PermalinkTroubles du spectre de l'autisme chez l'enfant / Sophie CARLIER
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