UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS)

100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels / Odile KLINGER-DELARGE

Public ISBD Titre : 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Odile KLINGER-DELARGE, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 Idées Importance : 187 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45110-4 Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT APPRENTISSAGES AUTONOMIE CLASSE D'INTEGRATION SCOLAIRE (CLIS) COMMUNICATION DEFICIENCE INTELLECTUELLE ECRITURE ENFANT INTERACTION SOCIALE LANGAGE LECTURE SCOLARISATION TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC) UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS) Index. décimale : TRO-C TRO-C Déficience Intellectuelle Résumé : Comment tout mettre en oeuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l'âge adulte, de pouvoir s'insérer dans la vie sociale ? Le nombre de personnes présentant des troubles de l'efficience intellectuelle s'élève aujourd'hui en France à près de 700 000. La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes : l'accessibilité et la compensation. Se basant sur les postulats d'éducabilité et d'adaptation, ce livre propose des actions et attitudes éducatives et pédagogiques concrètes permettant d'aider l'enfant à développer ses compétences, et son autonomie. 100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles. 100 idées pour accompagner l'enfant et l'adolescent présentant des troubles de l'efficience intellectuelle jusqu'à l'âge adulte. 100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences. 100 idées pour développer la personnalité et l'autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2204 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels [texte imprimé] / Odile KLINGER-DELARGE, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2013 . - 187 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm. - (100 Idées) . ISBN : 978-2-353-45110-4 Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT APPRENTISSAGES AUTONOMIE CLASSE D'INTEGRATION SCOLAIRE (CLIS) COMMUNICATION DEFICIENCE INTELLECTUELLE ECRITURE ENFANT INTERACTION SOCIALE LANGAGE LECTURE SCOLARISATION TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (TIC) UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS) Index. décimale : TRO-C TRO-C Déficience Intellectuelle Résumé : Comment tout mettre en oeuvre pour permettre aux enfants déficients intellectuels de se développer et, à l'âge adulte, de pouvoir s'insérer dans la vie sociale ? Le nombre de personnes présentant des troubles de l'efficience intellectuelle s'élève aujourd'hui en France à près de 700 000. La loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a posé deux nouveaux principes : l'accessibilité et la compensation. Se basant sur les postulats d'éducabilité et d'adaptation, ce livre propose des actions et attitudes éducatives et pédagogiques concrètes permettant d'aider l'enfant à développer ses compétences, et son autonomie. 100 idées pour changer de regard sur le handicap mental et les personnes déficientes intellectuelles. 100 idées pour accompagner l'enfant et l'adolescent présentant des troubles de l'efficience intellectuelle jusqu'à l'âge adulte. 100 idées pour réussir la scolarisation de ces enfants et développer au maximum leurs compétences. 100 idées pour développer la personnalité et l'autonomie des enfants et adolescents déficients intellectuels. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2204

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Le développement de l'enfant	DE BROCA, Alain
Love, Sex and Long-Term Relationships	HENDRICKX, Sarah
Mini DSM-5	American Psychiatric Association
Psychologie du handicap	NADER-GROSBOIS, Nathalie
Autisme et communication	AUSSILLOUX, Charles
Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie !	LE GOUILL, Anne-Marie

L’accompagnement des élèves autistes suivis par un SESSAD / Catherine TREESE- DAQUIN

Public ISBD in Scolariser des élèves avec autisme et TED / Christine PHILIP Titre : L’accompagnement des élèves autistes suivis par un SESSAD Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine TREESE- DAQUIN, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.144-155 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE AUTISME SCOLARISATION SERVICE D'EDUCATION SPECIALISEE ET DE SOINS A DOMICILE (SESSAD) UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS) Index. décimale : EDU-G EDU-G Education - Inclusion Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1525 in Scolariser des élèves avec autisme et TED / Christine PHILIP L’accompagnement des élèves autistes suivis par un SESSAD [texte imprimé] / Catherine TREESE- DAQUIN, Auteur . - 2012 . - p.144-155. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE AUTISME SCOLARISATION SERVICE D'EDUCATION SPECIALISEE ET DE SOINS A DOMICILE (SESSAD) UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS) Index. décimale : EDU-G EDU-G Education - Inclusion Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1525

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L’autisme à l’école / Christian ALIN

Public ISBD Titre : L’autisme à l’école : Le pari de l'éducabilité Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian ALIN, Auteur ; Philippe MEIRIEU, Auteur Editeur : Liège [Belgique] : Pierre Mardaga Editeur Année de publication : 2019 Collection : PSY : émotion, intervention, santé, ISSN 2030-5869 num. 17 Importance : 452 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 3,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0579-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT AMENAGEMENT ARCHITECTURAL AUTISME EDUCATION INCLUSIVE EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ETUDE DE CAS FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE INCLUSION SCOLAIRE INTERVENTION EDUCATIVE PEDAGOGIE SCOLARISATION UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS) Index. décimale : EDU-G EDU-G Education - Inclusion Résumé : L'autisme à l'école est une différence invisible et marquante à la fois. L'Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence d'une société solidaire et inclusive, l'autisme est une question d'éthique et de droit, de science et d'humanité. Il ouvre un chemin d'altérité qui demande de la ténacité, des efforts, de l'empathie, mais plus encore de l'amour. Fondé sur les travaux scientifiques en neurosciences, en sciences de l'intervention et en sciences de l'éducation les plus récents, cet ouvrage plonge le lecteur dans le vécu concret et quotidien des acteurs de l'inclusion scolaire des enfants porteurs des troubles du spectre de l'autisme. Il identifie les gestes de vie et les gestes professionnels d'enseignement pour les élèves avec autisme à l'école. Il propose une approche éducative et des pistes de recherche pour une éducation inclusive. Il s'adresse ainsi à tous ceux et celles, parents, enseignants, AVS (AESH), éducateurs, professionnels, formateurs et chercheurs qui, dans leur pratique et leur expérience de vie, sont en première ligne sur le front de l'autisme à l'école. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3882 L’autisme à l’école : Le pari de l'éducabilité [texte imprimé] / Christian ALIN, Auteur ; Philippe MEIRIEU, Auteur . - Liège (12, rue Saint-Vincent, Belgique) : Pierre Mardaga Editeur, 2019 . - 452 p. : ill. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 3,3 cm. - (PSY : émotion, intervention, santé, ISSN 2030-5869; 17) . ISBN : 978-2-8047-0579-4 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT AMENAGEMENT ARCHITECTURAL AUTISME EDUCATION INCLUSIVE EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ETUDE DE CAS FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE INCLUSION SCOLAIRE INTERVENTION EDUCATIVE PEDAGOGIE SCOLARISATION UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS) Index. décimale : EDU-G EDU-G Education - Inclusion Résumé : L'autisme à l'école est une différence invisible et marquante à la fois. L'Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence d'une société solidaire et inclusive, l'autisme est une question d'éthique et de droit, de science et d'humanité. Il ouvre un chemin d'altérité qui demande de la ténacité, des efforts, de l'empathie, mais plus encore de l'amour. Fondé sur les travaux scientifiques en neurosciences, en sciences de l'intervention et en sciences de l'éducation les plus récents, cet ouvrage plonge le lecteur dans le vécu concret et quotidien des acteurs de l'inclusion scolaire des enfants porteurs des troubles du spectre de l'autisme. Il identifie les gestes de vie et les gestes professionnels d'enseignement pour les élèves avec autisme à l'école. Il propose une approche éducative et des pistes de recherche pour une éducation inclusive. Il s'adresse ainsi à tous ceux et celles, parents, enseignants, AVS (AESH), éducateurs, professionnels, formateurs et chercheurs qui, dans leur pratique et leur expérience de vie, sont en première ligne sur le front de l'autisme à l'école. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3882

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DOC0004837	EDU-G ALI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0004838	EDU-G ALI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0004839	EDU-G ALI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0004951	EDU-G ALI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

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La différence invisible	DACHEZ, Julie
Boum ! La colère	RIVARD, Emilie
Mon enfant est autiste	VERMEULEN, Peter
L'énigme de l'autisme	FRITH, Uta
Super Skills	COUCOUVANIS, Judith
The ABA Program Companion	TYLER FOVEL, J.

Les dispositifs collectifs d'intégration

Public ISBD contenu dans Handicap, maladie, troubles de l'apprentissage : quelle scolarité pour mon enfant ? / Hervé DE MONTS DE SAVASSE Titre : Les dispositifs collectifs d'intégration Type de document : texte imprimé Année de publication : 2008 Importance : p.50-51 Langues : Français (fre) Catégories : CLASSE D'INTEGRATION SCOLAIRE (CLIS) SERVICE D'EDUCATION SPECIALISEE ET DE SOINS A DOMICILE (SESSAD) UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS) Index. décimale : EDU-C EDU-C Education - Handicap Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8115 contenu dans Handicap, maladie, troubles de l'apprentissage : quelle scolarité pour mon enfant ? / Hervé DE MONTS DE SAVASSE Les dispositifs collectifs d'intégration [texte imprimé] . - 2008 . - p.50-51. Langues : Français (fre) Catégories : CLASSE D'INTEGRATION SCOLAIRE (CLIS) SERVICE D'EDUCATION SPECIALISEE ET DE SOINS A DOMICILE (SESSAD) UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS) Index. décimale : EDU-C EDU-C Education - Handicap Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8115

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Enfants autistes à l'école primaire / Pascale BRONNER

Public ISBD Titre : Enfants autistes à l'école primaire : Savoirs scolaires et codes sociaux Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Pascale BRONNER, Auteur ; Christine PHILIP, Auteur Editeur : Futuroscope [France] : Canopé Editions Année de publication : 2015 Collection : Agir Importance : 177 mn Format : 13,5cm x 19,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86918-267-7 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES SCOLAIRES AUTISME CLASSE D'INTEGRATION SCOLAIRE (CLIS) ECOLE MATERNELLE ECOLE PRIMAIRE EDUCATION INCLUSIVE ENFANT INCLUSION SCOLAIRE JEU LECTURE PEDAGOGIE SCOLARISATION UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS) Mots-clés : Mathématiques Index. décimale : EDU-N EDU-N Education - Vidéos Résumé : Enfants autistes à l’école primaire : savoirs scolaires et codes sociaux donne à voir des pratiques pédagogiques et éducatives variées, filmées au sein même d’une classe ordinaire, d’une CLIS et d’une unité d’enseignement. Ces pratiques, dont l’objectif premier est de rendre possible la poursuite des apprentissages dans un cadre scolaire, sont ensuite commentées et analysées par les enseignants et éducateurs. Les 16 films de ce DVD sont destinés à la formation des enseignants, des personnels de l’éducation nationale et de toutes les personnes désireuses d’appréhender de manière positive ces élèves pas comme les autres. La partie Rom du DVD propose un livret d’accompagnement. Rédigé par Christine Philip, maître de conférences honoraire en sciences de l’éducation à l’INS HEA, il renouvelle notre approche de l’autisme en faisant mieux comprendre son fonctionnement. Il revient sur l’historique de la scolarisation des enfants autistes en France et sur les différents textes législatifs et réglementaires. À partir des séquences filmées, il propose des préconisations et ressources pour enseigner en milieu ordinaire. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2611 Enfants autistes à l'école primaire : Savoirs scolaires et codes sociaux [document projeté ou vidéo] / Pascale BRONNER, Auteur ; Christine PHILIP, Auteur . - Futuroscope (Téléport 1 @ 4, avenue du Futuroscope, 86961, France) : Canopé Editions, 2015 . - 177 mn ; 13,5cm x 19,5cm x 1,5cm. - (Agir) . ISBN : 978-2-86918-267-7 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES SCOLAIRES AUTISME CLASSE D'INTEGRATION SCOLAIRE (CLIS) ECOLE MATERNELLE ECOLE PRIMAIRE EDUCATION INCLUSIVE ENFANT INCLUSION SCOLAIRE JEU LECTURE PEDAGOGIE SCOLARISATION UNITE LOCALISEE POUR L'INCLUSION SCOLAIRE (ULIS) Mots-clés : Mathématiques Index. décimale : EDU-N EDU-N Education - Vidéos Résumé : Enfants autistes à l’école primaire : savoirs scolaires et codes sociaux donne à voir des pratiques pédagogiques et éducatives variées, filmées au sein même d’une classe ordinaire, d’une CLIS et d’une unité d’enseignement. Ces pratiques, dont l’objectif premier est de rendre possible la poursuite des apprentissages dans un cadre scolaire, sont ensuite commentées et analysées par les enseignants et éducateurs. Les 16 films de ce DVD sont destinés à la formation des enseignants, des personnels de l’éducation nationale et de toutes les personnes désireuses d’appréhender de manière positive ces élèves pas comme les autres. La partie Rom du DVD propose un livret d’accompagnement. Rédigé par Christine Philip, maître de conférences honoraire en sciences de l’éducation à l’INS HEA, il renouvelle notre approche de l’autisme en faisant mieux comprendre son fonctionnement. Il revient sur l’historique de la scolarisation des enfants autistes en France et sur les différents textes législatifs et réglementaires. À partir des séquences filmées, il propose des préconisations et ressources pour enseigner en milieu ordinaire. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2611

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DOC0003244	EDU-N BRO	DVD	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0003243	EDU-N BRO	DVD	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0003257	EDU-N BRO	DVD	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0003258	EDU-N BRO	DVD	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Sorti jusqu'au 19/03/2020

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Je compte les animaux du zoo de 1 à 5	Autisme et Apprentissages
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Inclusion ou exclusion scolaire pour les élèves avec autisme en France ? / Danièle LANGLOYS

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