L'accompagnement psychoéducatif / Daniel PUSKAS

Public ISBD Titre : L'accompagnement psychoéducatif : Vécu partagé et partage du vécu Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Daniel PUSKAS, Auteur ; Martin CAOUETTE, Auteur ; Danny DESSUREAULT, Auteur ; Claude MAILLOUX, Auteur ; Jocelyne PRONOVOST, Préfacier, etc. Editeur : Longueuil [Canada] : Béliveau Editeur Année de publication : 2012 Collection : Psychoéducation: fondements et pratiques Importance : 155 p. Format : 15,2cm x 22, cm x 0,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89092-533-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-D EDU-D - Education - Psychoéducation Résumé : Ce livre traite de l’accompagnement clinique en psychoéducation. Forme particulière de la relation d’aide, l’accompagnement clinique s’est traditionnellement appuyé sur le vécu partagé dans des milieux institutionnels organisés selon la structure d’ensemble psychoéducative. Au moment où la psychoéducation prend un essor considérable et où les psychoéducateurs sont appelés à repousser toujours plus loin les frontières de leur pratique, il convient de réfléchir à l’élaboration d’un modèle de référence pour les psychoéducateurs dans leur accompagnement clinique, et ce, quels que soient leur lieu de pratique et les personnes, individu, famille, groupe, avec lesquelles ils travaillent. Afin de mener à terme cet ambitieux projet, les auteurs s’appuient sur une somme cumulée d’expériences comme cliniciens, formateurs, enseignants, superviseurs et chercheurs, et ce, autant dans les milieux de pratique clinique qu’à l’université. Cette convergence d’expertise a mené à l’élaboration d’un modèle généralisé qui s’appuie sur des concepts centraux en psychoéducation. Par l’analyse de situations cliniques issues de différents milieux (scolaire, intervention dans la rue, en hébergement, dans la famille, etc.), les auteurs mettent à l’épreuve ces concepts à l’aune de leurs divers champs de compétence, afin d’en tirer des réflexions essentielles à la formation et à la pratique en psychoéducation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 L'accompagnement psychoéducatif : Vécu partagé et partage du vécu [Texte imprimé et/ou numérique] / Daniel PUSKAS, Auteur ; Martin CAOUETTE, Auteur ; Danny DESSUREAULT, Auteur ; Claude MAILLOUX, Auteur ; Jocelyne PRONOVOST, Préfacier, etc. . - Longueuil [Canada] : Béliveau Editeur, 2012 . - 155 p. ; 15,2cm x 22, cm x 0,9cm. - (Psychoéducation: fondements et pratiques) . ISBN : 978-2-89092-533-5 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-D EDU-D - Education - Psychoéducation Résumé : Ce livre traite de l’accompagnement clinique en psychoéducation. Forme particulière de la relation d’aide, l’accompagnement clinique s’est traditionnellement appuyé sur le vécu partagé dans des milieux institutionnels organisés selon la structure d’ensemble psychoéducative. Au moment où la psychoéducation prend un essor considérable et où les psychoéducateurs sont appelés à repousser toujours plus loin les frontières de leur pratique, il convient de réfléchir à l’élaboration d’un modèle de référence pour les psychoéducateurs dans leur accompagnement clinique, et ce, quels que soient leur lieu de pratique et les personnes, individu, famille, groupe, avec lesquelles ils travaillent. Afin de mener à terme cet ambitieux projet, les auteurs s’appuient sur une somme cumulée d’expériences comme cliniciens, formateurs, enseignants, superviseurs et chercheurs, et ce, autant dans les milieux de pratique clinique qu’à l’université. Cette convergence d’expertise a mené à l’élaboration d’un modèle généralisé qui s’appuie sur des concepts centraux en psychoéducation. Par l’analyse de situations cliniques issues de différents milieux (scolaire, intervention dans la rue, en hébergement, dans la famille, etc.), les auteurs mettent à l’épreuve ces concepts à l’aune de leurs divers champs de compétence, afin d’en tirer des réflexions essentielles à la formation et à la pratique en psychoéducation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002686	EDU-D PUS	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Aider les jeunes enfants en difficulté	DUCLOS, Germain
Sociab'Quizz	AUBERT, Eric
Les mesures des habitudes de vie (MHAVIE - Enfant 0-4, 4.0)	FOUGEYROLLAS, Patrick
Autisme, derrière le rideau	ENOGO, Olivier
Autisme : les recommandations de bonnes pratiques professionnelles	NOUVEL, Thierry
L'enfant avec autisme et l'école	DEPREZ, Monique

Les bonnes pratiques : recommandations à partir de la recherche, les bonnes pratiques d’intervention psycho-éducatives / Ghislain MAGEROTTE

Public ISBD contenu dans L'autisme / Alain BERTHOZ Titre : Les bonnes pratiques : recommandations à partir de la recherche, les bonnes pratiques d’intervention psycho-éducatives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ghislain MAGEROTTE, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.407-428 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 contenu dans L'autisme / Alain BERTHOZ Les bonnes pratiques : recommandations à partir de la recherche, les bonnes pratiques d’intervention psycho-éducatives [Texte imprimé et/ou numérique] / Ghislain MAGEROTTE, Auteur . - 2005 . - p.407-428. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Bouger pour grandir / Josiane CARON SANTHA

Public ISBD Titre : Bouger pour grandir : Comprendre et favoriser le développement moteur des enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Josiane CARON SANTHA, Auteur ; Solène BOURQUE, Collaborateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2023 Collection : Tout un village Importance : 157 p. Présentation : ill. Format : 18,0 cm × 22,5 cm × 1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-925213-44-4 Note générale : Bibliogr., Webogr., Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Dès la naissance, le corps du bébé est déjà programmé pour bouger et pour grandir. Au fil des semaines, des mois et des premières années, les habiletés motrices du tout-petit se développent et se raffinent naturellement. Ainsi, comme chaque enfant est unique, il est très utile de comprendre comment favoriser un développement moteur harmonieux tout en respectant le rythme de l'enfant et en l'accompagnant de manière motivante et sécuritaire.Par ailleurs, il arrive parfois que l'on observe des différences entre des enfants du même âge. Comment reconnaître les indices de retard et les manifestations d'une motricité atypique ? Comment intervenir auprès des enfants qui rencontrent des défis particuliers ? Quels sont les enjeux liés à certains diagnostics ou profils développementaux ? Fruit de l'alliance novatrice entre une ergothérapeute et une psychoéducatrice, cet ouvrage propose des réponses complètes et concrètes à toutes ces questions, et plus encore. Ainsi, les parents et les intervenant.es qui accompagnent les enfants de 0 à 8 ans disposeront d'une foule de ressources utiles pour aider l'enfant à bouger pour grandir... tout en s'amusant et en renforçant sa confiance en lui ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=532 Bouger pour grandir : Comprendre et favoriser le développement moteur des enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Josiane CARON SANTHA, Auteur ; Solène BOURQUE, Collaborateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2023 . - 157 p. : ill. ; 18,0 cm × 22,5 cm × 1 cm. - (Tout un village) . ISBN : 978-2-925213-44-4 Bibliogr., Webogr., Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-C DEV-C - Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Dès la naissance, le corps du bébé est déjà programmé pour bouger et pour grandir. Au fil des semaines, des mois et des premières années, les habiletés motrices du tout-petit se développent et se raffinent naturellement. Ainsi, comme chaque enfant est unique, il est très utile de comprendre comment favoriser un développement moteur harmonieux tout en respectant le rythme de l'enfant et en l'accompagnant de manière motivante et sécuritaire.Par ailleurs, il arrive parfois que l'on observe des différences entre des enfants du même âge. Comment reconnaître les indices de retard et les manifestations d'une motricité atypique ? Comment intervenir auprès des enfants qui rencontrent des défis particuliers ? Quels sont les enjeux liés à certains diagnostics ou profils développementaux ? Fruit de l'alliance novatrice entre une ergothérapeute et une psychoéducatrice, cet ouvrage propose des réponses complètes et concrètes à toutes ces questions, et plus encore. Ainsi, les parents et les intervenant.es qui accompagnent les enfants de 0 à 8 ans disposeront d'une foule de ressources utiles pour aider l'enfant à bouger pour grandir... tout en s'amusant et en renforçant sa confiance en lui ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=532

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0007298	DEV-C CAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Disponible

L'enfant autiste / Suzanne MINEAU

Public ISBD Titre : L'enfant autiste : Stratégies d'intervention psychoéducatives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Suzanne MINEAU, Auteur ; Audrey DUQUETTE, Auteur ; Katia ELKOUBY, Auteur ; Claudine JACQUES, Auteur ; Ann MENARD, Auteur ; Paméla-Andrée NERETTE, Auteur ; Sylvie PELLETIER, Auteur ; Ghitza THERMIDOR, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2013 Collection : Pour les parents Importance : 155 p. Présentation : ill. Format : 12,7cm x 21,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-613-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-D EDU-D - Education - Psychoéducation Résumé : «Ne nous laissez pas dans l'incompréhension et l'impuissance!» Tel est le cri du cœur de nombreux parents à l'annonce du diagnostic d'autisme de leur enfant. Ce livre a pour objectif premier d'y répondre en fournissant des stratégies d'intervention efficaces basées sur les situations naturelles de l'enfant et pouvant être mises en place lors des activités quotidiennes (routines, jeux, collations, activités diverses). Adaptées aux principaux milieux de vie que sont la maison, la garderie et l'école, ces stratégies permettent aux parents et aux différents intervenants de mieux connaitre et comprendre les particularités et l'unicité de l'enfant autiste. Elles visent à favoriser le développement global et l'épanouissement des jeunes âgés de quelques mois à 10 ans, qu'il s'agisse d'enfants verbaux, non verbaux ou ayant un début d'acquisition du langage. Mise à jour des volumes 1 et 2 de Troubles envahissants du développement, cet ouvrage regroupe une équipe de psychoéducatrices chevronnées: Suzanne Mineau, Audrey Duquette, Katia Elkouby, Claudine Jacques, Ann Ménard, Paméla-Andrée Nérette, Sylvie Pelletier et Ghitza Thermidor. Ensemble, elles ont tiré parti de leurs nombreuses années d'expérience professionnelle en évaluation et en intervention auprès des enfants autistes et de leurs parents pour déterminer les objectifs et les stratégies qu'elles considèrent les plus importants en début d'intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220 L'enfant autiste : Stratégies d'intervention psychoéducatives [Texte imprimé et/ou numérique] / Suzanne MINEAU, Auteur ; Audrey DUQUETTE, Auteur ; Katia ELKOUBY, Auteur ; Claudine JACQUES, Auteur ; Ann MENARD, Auteur ; Paméla-Andrée NERETTE, Auteur ; Sylvie PELLETIER, Auteur ; Ghitza THERMIDOR, Auteur . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2013 . - 155 p. : ill. ; 12,7cm x 21,5cm x 1cm. - (Pour les parents) . ISBN : 978-2-89619-613-5 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-D EDU-D - Education - Psychoéducation Résumé : «Ne nous laissez pas dans l'incompréhension et l'impuissance!» Tel est le cri du cœur de nombreux parents à l'annonce du diagnostic d'autisme de leur enfant. Ce livre a pour objectif premier d'y répondre en fournissant des stratégies d'intervention efficaces basées sur les situations naturelles de l'enfant et pouvant être mises en place lors des activités quotidiennes (routines, jeux, collations, activités diverses). Adaptées aux principaux milieux de vie que sont la maison, la garderie et l'école, ces stratégies permettent aux parents et aux différents intervenants de mieux connaitre et comprendre les particularités et l'unicité de l'enfant autiste. Elles visent à favoriser le développement global et l'épanouissement des jeunes âgés de quelques mois à 10 ans, qu'il s'agisse d'enfants verbaux, non verbaux ou ayant un début d'acquisition du langage. Mise à jour des volumes 1 et 2 de Troubles envahissants du développement, cet ouvrage regroupe une équipe de psychoéducatrices chevronnées: Suzanne Mineau, Audrey Duquette, Katia Elkouby, Claudine Jacques, Ann Ménard, Paméla-Andrée Nérette, Sylvie Pelletier et Ghitza Thermidor. Ensemble, elles ont tiré parti de leurs nombreuses années d'expérience professionnelle en évaluation et en intervention auprès des enfants autistes et de leurs parents pour déterminer les objectifs et les stratégies qu'elles considèrent les plus importants en début d'intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220

Exemplaires (5)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002578	EDU-D MIN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0002579	EDU-D MIN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0004362	EDU-D MIN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0004841	EDU-D MIN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0004840	EDU-D MIN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Sorti jusqu'au 08/09/2025

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère - EFI	WILLAYE, Eric
Tasks Galore	ECKENRODE, Laurie
Techniques d'impact au préscolaire	ROY, Edith
Le diagnostic en psychiatrie	DANION-GRILLIAT, Anne
Déficience intellectuelle et vie institutionnelle	MORELLE, Claire
Accueillir un jeune enfant autiste	CHANRION, Aurore

L'enfant autiste / Suzanne MINEAU

Public ISBD Titre : L'enfant autiste : Stratégies d'intervention psychoéducatives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Suzanne MINEAU, Auteur ; Audrey DUQUETTE, Auteur ; Katia ELKOUBY, Auteur ; Claudine JACQUES, Auteur ; Ann MENARD, Auteur ; Paméla-Andrée NERETTE, Auteur ; Sylvie PELLETIER, Auteur ; Ghitza THERMIDOR, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2018 Collection : Pour les parents Importance : 153 p. Présentation : ill. Format : 12,7cm x 21,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-891-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-D EDU-D - Education - Psychoéducation Résumé : «Ne nous laissez pas dans l'incompréhension et l'impuissance!» Tel est le cri du coeur de nombreux parents à l'annonce du diagnostic d'autisme de leur enfant. Ce livre a pour objectif premier de leur fournir des stratégies d'intervention efficaces basées sur les situations naturelles de l'enfant et pouvant être mises en place lors des activités quotidiennes (routines, jeux, collations, activités diverses). Adaptées aux principaux milieux de vie que sont la maison, la garderie et l'école, ces stratégies offrent aux parents et aux différents intervenants un soutien quotidien. Pour mieux connaître et comprendre les particularités et l'unicité de l'enfant autiste. Pour favoriser le développement global et l'épanouissement des jeunes âgés de quelques mois à 10 ans, qu'il s'agisse d'enfants verbaux, non verbaux ou ayant un début d'acquisition du langage. Pour prendre en compte les particularités de l'enfant tout en redonnant aux parents un sentiment de compétence et de maîtrise. Cet ouvrage regroupe une équipe de psychoéducatrices chevronnées : Suzanne Mineau, Audrey Duquette, Katia Elkouby, Claudine Jacques, Ann Ménard, Pamela-Andrée Nérette, Sylvie Pelletier et Ghitza Thermidor. Ensemble, elles ont tiré parti de leurs nombreuses années d'expérience professionnelle en évaluation et en intervention auprès des enfants autistes et de leurs parents pour déterminer les objectifs et les stratégies qu'elles considèrent les plus importants en début d'intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416 L'enfant autiste : Stratégies d'intervention psychoéducatives [Texte imprimé et/ou numérique] / Suzanne MINEAU, Auteur ; Audrey DUQUETTE, Auteur ; Katia ELKOUBY, Auteur ; Claudine JACQUES, Auteur ; Ann MENARD, Auteur ; Paméla-Andrée NERETTE, Auteur ; Sylvie PELLETIER, Auteur ; Ghitza THERMIDOR, Auteur  . -  2e édition . - Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine, 2018 . - 153 p. : ill. ; 12,7cm x 21,5cm x 1cm. - (Pour les parents) . ISBN : 978-2-89619-891-7 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-D EDU-D - Education - Psychoéducation Résumé : «Ne nous laissez pas dans l'incompréhension et l'impuissance!» Tel est le cri du coeur de nombreux parents à l'annonce du diagnostic d'autisme de leur enfant. Ce livre a pour objectif premier de leur fournir des stratégies d'intervention efficaces basées sur les situations naturelles de l'enfant et pouvant être mises en place lors des activités quotidiennes (routines, jeux, collations, activités diverses). Adaptées aux principaux milieux de vie que sont la maison, la garderie et l'école, ces stratégies offrent aux parents et aux différents intervenants un soutien quotidien. Pour mieux connaître et comprendre les particularités et l'unicité de l'enfant autiste. Pour favoriser le développement global et l'épanouissement des jeunes âgés de quelques mois à 10 ans, qu'il s'agisse d'enfants verbaux, non verbaux ou ayant un début d'acquisition du langage. Pour prendre en compte les particularités de l'enfant tout en redonnant aux parents un sentiment de compétence et de maîtrise. Cet ouvrage regroupe une équipe de psychoéducatrices chevronnées : Suzanne Mineau, Audrey Duquette, Katia Elkouby, Claudine Jacques, Ann Ménard, Pamela-Andrée Nérette, Sylvie Pelletier et Ghitza Thermidor. Ensemble, elles ont tiré parti de leurs nombreuses années d'expérience professionnelle en évaluation et en intervention auprès des enfants autistes et de leurs parents pour déterminer les objectifs et les stratégies qu'elles considèrent les plus importants en début d'intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=416

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0005501	EDU-D MIN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0005502	EDU-D MIN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0005655	EDU-D MIN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Evolution de jeunes enfants avec autisme	YIANNI-COUDURIER, Chrystalla
Devenir détective de l’autisme	PIAT, Jean-Philippe
Autisme et déficience intellectuelle au sein du groupe de vie	DEGRIECK, Steven
Evaluer les troubles du spectre de l'autisme	GOLDSTEIN, Sam
Pédagogie inclusive et participative pour autistes	DUPIN, Bettina
L'autisme et les graines du changement	MARSHALL, Abigail

Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique / Jean COTTRAUX

Permalink

A propose des groupes / Daniel MARCELLI

Permalink

Et si c'était un TDAH ? / Olivier BONNOT

Permalink

---

1 (1 - 8 / 8)