DEV-C : DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant

DEV-A DEV-A Développement - Psychomotricité - Sensorialité
DEV-B DEV-B Développement - Généralités
DEV-D DEV-D Développement - Ergothérapie
DEV-E DEV-E Développement - Habiletés Motrices
DEV-F DEV-G Développement - Hypersensiblité
DEV-G DEV-G Développement - Vidéos

Ouvrages de la bibliothèque en indexation DEV-C

100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence / Domitille GRAS

Public ISBD Titre : 100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence Type de document : texte imprimé Auteurs : Domitille GRAS, Auteur ; Emmanuelle PLOIX MAES, Auteur ; Vincent DES PORTES, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2018 Collection : 100 Idées Importance : 213 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45196-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME BILAN DEVELOPPEMENT COGNITIF DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DEVELOPPEMENT MOTEUR DYSPRAXIE ETUDE DE CAS NEUROPSYCHOLOGIE PRECOCITE TROUBLE DES APPRENTISSAGES Mots-clés : Intelligence Index. décimale : DEV-C DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Neuropédiatre et neuropsychologue auprès d'enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteures présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la façon dont celui-ci se développe et orchestrer les fonctions cérébrales, depuis la vie intra-utérine jusqu'à l'âge adulte. A la lumière des neurosciences, l'ouvrage détaille chaque compétence, et les troubles du développement cérébral pouvant l'entraver. Comment émerge et se développe l'intelligence ? Comment les bébés progressent-ils dans leurs acquisitions psychomotrices et que sait-on de leurs remarquables compétences ? Les émotions font-elles partie de notre intelligence ? Quelles sont les façons d'apprendre les plus efficaces pour notre cerveau ? Qu'est-ce qu'un trouble neurodéveloppemental, et comment peut-il impacter l'intelligence ? Pourquoi plusieurs troubles des apprentissages sont-ils souvent associés chez un même enfant ? Comment se développent les compétences sociales et quels sont les profils cognitifs que peuvent présenter les personnes autistes, de la déficience au haut potentiel ? L'intelligence peut-elle être mesurée et définie par sa seule mesure ? Comment se déroule l'évaluation neuropsychologique d'un enfant, quelles sont ses indications, qu'évalue-t-elle ? Comment interpréter les résultats des tests pour définir un profil neuropsychologique ? Comment aider l'enfant en fonction de ce profil ? Soulignant la complexité de l'intelligence qui ne peut se réduire à une définition unique, les auteures souhaitent partager leurs réflexions issues de leur expérience clinique et proposer aux parents, enseignants, soignants, une approche neurodéveloppementale de l'intelligence, pour une meilleure compréhension des aptitudes intellectuelles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3894 100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence [texte imprimé] / Domitille GRAS, Auteur ; Emmanuelle PLOIX MAES, Auteur ; Vincent DES PORTES, Préfacier, etc. . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2018 . - 213 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm. - (100 Idées) . ISBN : 978-2-353-45196-8 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME BILAN DEVELOPPEMENT COGNITIF DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DEVELOPPEMENT MOTEUR DYSPRAXIE ETUDE DE CAS NEUROPSYCHOLOGIE PRECOCITE TROUBLE DES APPRENTISSAGES Mots-clés : Intelligence Index. décimale : DEV-C DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Neuropédiatre et neuropsychologue auprès d'enfants rencontrant des difficultés dans leur développement et leurs apprentissages, les auteures présentent les extraordinaires compétences de notre cerveau, à travers les mécanismes qui vont guider la façon dont celui-ci se développe et orchestrer les fonctions cérébrales, depuis la vie intra-utérine jusqu'à l'âge adulte. A la lumière des neurosciences, l'ouvrage détaille chaque compétence, et les troubles du développement cérébral pouvant l'entraver. Comment émerge et se développe l'intelligence ? Comment les bébés progressent-ils dans leurs acquisitions psychomotrices et que sait-on de leurs remarquables compétences ? Les émotions font-elles partie de notre intelligence ? Quelles sont les façons d'apprendre les plus efficaces pour notre cerveau ? Qu'est-ce qu'un trouble neurodéveloppemental, et comment peut-il impacter l'intelligence ? Pourquoi plusieurs troubles des apprentissages sont-ils souvent associés chez un même enfant ? Comment se développent les compétences sociales et quels sont les profils cognitifs que peuvent présenter les personnes autistes, de la déficience au haut potentiel ? L'intelligence peut-elle être mesurée et définie par sa seule mesure ? Comment se déroule l'évaluation neuropsychologique d'un enfant, quelles sont ses indications, qu'évalue-t-elle ? Comment interpréter les résultats des tests pour définir un profil neuropsychologique ? Comment aider l'enfant en fonction de ce profil ? Soulignant la complexité de l'intelligence qui ne peut se réduire à une définition unique, les auteures souhaitent partager leurs réflexions issues de leur expérience clinique et proposer aux parents, enseignants, soignants, une approche neurodéveloppementale de l'intelligence, pour une meilleure compréhension des aptitudes intellectuelles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3894

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0004941	DEV-C GRA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Le syndrome d'Asperger	ATTWOOD, Tony
Améliorer les habiletés sociales	GARIN, Thierry
Découvrir le cerveau à l'école	ROSSI, Sandrine
Interventions auprès des élèves ayant une déficience intellectuelle légère	LABONTE, Mariette

Activité d'exploration de manipulation et intéractions sociales / Emmanuel DEVOUCHE

Public ISBD in Le développement psychomoteur du jeune enfant / James RIVIERE Titre : Activité d'exploration de manipulation et intéractions sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel DEVOUCHE, Auteur Année de publication : 2000 Importance : 151-172 p. Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACQUISITION DU LANGAGE ENFANT EXPLORATION FONCTIONNELLE IMITATION INTERACTION SOCIALE NOURRISSON PETITE ENFANCE REGARD RELATION FAMILIALE RELATION PARENT-ENFANT RELATIONS SOCIALES Index. décimale : DEV-C DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2311 in Le développement psychomoteur du jeune enfant / James RIVIERE Activité d'exploration de manipulation et intéractions sociales [texte imprimé] / Emmanuel DEVOUCHE, Auteur . - 2000 . - 151-172 p. Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACQUISITION DU LANGAGE ENFANT EXPLORATION FONCTIONNELLE IMITATION INTERACTION SOCIALE NOURRISSON PETITE ENFANCE REGARD RELATION FAMILIALE RELATION PARENT-ENFANT RELATIONS SOCIALES Index. décimale : DEV-C DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2311

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

L'activité psychomotrice au préscolaire / Johanne APRIL

Public ISBD Titre : L'activité psychomotrice au préscolaire : Des activités nécessaires pour soutenir le développement global de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Johanne APRIL, Auteur ; Anik CHARRON, Auteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2013 Collection : Didactique. Petite Enfance Importance : 218 p. Présentation : ill. Format : 21,5 cm × 27,5 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3329-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ECOLE MATERNELLE ENSEIGNANT INTERVENTION PSYCHOMOTRICE MOTRICITE MOTRICITE FINE PERCEPTION PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE PSYCHOMOTRICITE SCHEMA CORPOREL SENSORI-MOTRICITE Index. décimale : DEV-C DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : La psychomotricité est au coeur de nos actions, et ce, dès la petite enfance. C’est pourquoi il est essentiel que les enseignantes du préscolaire soient bien outillées pour soutenir le développement des élèves sur les plans sensoriel et moteur. Dans L’activité psychomotrice au préscolaire, les auteures Johanne April et Anik Charron présentent les concepts, de même que les composantes de la psychomotricité : la motricité globale, la motricité fine, le schéma corporel, la latéralité, l’organisation spatiale, l’organisation temporelle et la perception sensorimotrice. Afin de permettre aux enseignantes d’intégrer la théorie à la pratique, elles proposent plus de 70 activités variées et faciles à réaliser qui répondent au grand besoin qu’a l’enfant de 5 ans de bouger. Ces activités, à vivre non seulement en classe, mais aussi au gymnase ou dans la cour d’école, comprennent de nombreuses pistes d’observation et d’intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4372 L'activité psychomotrice au préscolaire : Des activités nécessaires pour soutenir le développement global de l'enfant [texte imprimé] / Johanne APRIL, Auteur ; Anik CHARRON, Auteur . - Montréal (Québec) (7001, boulevard Saint-Laurent, H2S 3E3, Canada) : Chenelière Education, 2013 . - 218 p. : ill. ; 21,5 cm × 27,5 cm × 1,1 cm. - (Didactique. Petite Enfance) . ISBN : 978-2-7650-3329-5 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ECOLE MATERNELLE ENSEIGNANT INTERVENTION PSYCHOMOTRICE MOTRICITE MOTRICITE FINE PERCEPTION PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE PSYCHOMOTRICITE SCHEMA CORPOREL SENSORI-MOTRICITE Index. décimale : DEV-C DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : La psychomotricité est au coeur de nos actions, et ce, dès la petite enfance. C’est pourquoi il est essentiel que les enseignantes du préscolaire soient bien outillées pour soutenir le développement des élèves sur les plans sensoriel et moteur. Dans L’activité psychomotrice au préscolaire, les auteures Johanne April et Anik Charron présentent les concepts, de même que les composantes de la psychomotricité : la motricité globale, la motricité fine, le schéma corporel, la latéralité, l’organisation spatiale, l’organisation temporelle et la perception sensorimotrice. Afin de permettre aux enseignantes d’intégrer la théorie à la pratique, elles proposent plus de 70 activités variées et faciles à réaliser qui répondent au grand besoin qu’a l’enfant de 5 ans de bouger. Ces activités, à vivre non seulement en classe, mais aussi au gymnase ou dans la cour d’école, comprennent de nombreuses pistes d’observation et d’intervention. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4372

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0005890	DEV-C APR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Disponible
DOC0005891	DEV-C APR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Disponible

Comprendre la rééducation des anomalies du développement / Evelyne SOYEZ-PAPIERNIK

Public ISBD Titre : Comprendre la rééducation des anomalies du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne SOYEZ-PAPIERNIK, Auteur ; Claudine AMIEL-TISON, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2005 Collection : Le Point en rééducation, ISSN 1281-5829 Importance : 162 p. Format : 16,0cm x 24,0cm x 1,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01387-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DEVELOPPEMENT NEUROLOGIQUE DIAGNOSTIC EVALUATION INTERVENTION MOTRICITE REEDUCATION THERAPIE D'ECHANGE ET DE DEVELOPPEMENT (TED) TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : DEV-C DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage propose une approche novatrice et confirmée de la rééducation des enfants atteints de pathologies neurologiques d'origine centrale (IMOC, autisme et autres troubles du développement). L'auteur détaille au préalable les outils d'évaluation neurologique et le bilan-diagnostic spécifique aux enfants cérébrolésés, les situant dans le contexte actuel et l'évolution récente de la kinésithérapie du développement. Après avoir exposé les conditions de cette prise en charge, l'auteur déploie les stratégies thérapeutiques construites autour d'un projet thérapeutique et éducatif individualisé ancré dans le quotidien et la réalité des jeunes patients, loin des techniques classiques de mobilisation passive, des postures et des schèmes. Des fiches-outils d'évaluation et de rééducation motrice et sensorielle sont proposées en fin d'ouvrage. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1683 Comprendre la rééducation des anomalies du développement [texte imprimé] / Evelyne SOYEZ-PAPIERNIK, Auteur ; Claudine AMIEL-TISON, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux (21 rue Camille Desmoulins, 92789, France) : Masson, 2005 . - 162 p. ; 16,0cm x 24,0cm x 1,0cm. - (Le Point en rééducation, ISSN 1281-5829) . ISBN : 978-2-294-01387-4 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DEVELOPPEMENT NEUROLOGIQUE DIAGNOSTIC EVALUATION INTERVENTION MOTRICITE REEDUCATION THERAPIE D'ECHANGE ET DE DEVELOPPEMENT (TED) TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : DEV-C DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage propose une approche novatrice et confirmée de la rééducation des enfants atteints de pathologies neurologiques d'origine centrale (IMOC, autisme et autres troubles du développement). L'auteur détaille au préalable les outils d'évaluation neurologique et le bilan-diagnostic spécifique aux enfants cérébrolésés, les situant dans le contexte actuel et l'évolution récente de la kinésithérapie du développement. Après avoir exposé les conditions de cette prise en charge, l'auteur déploie les stratégies thérapeutiques construites autour d'un projet thérapeutique et éducatif individualisé ancré dans le quotidien et la réalité des jeunes patients, loin des techniques classiques de mobilisation passive, des postures et des schèmes. Des fiches-outils d'évaluation et de rééducation motrice et sensorielle sont proposées en fin d'ouvrage. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1683

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000344	DEV-C SOY	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Sorti jusqu'au 27/02/2021

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Je veux, maintenant !	CRARY, Elizabeth
Thérapie psychomotrice et recherches 155 (2008)
Je suis à l'Est !	SCHOVANEC, Josef
Poneys et chevaux au secours de l'autisme	PELLETIER-MILET, Claudine
Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles	BRUNET, François
Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement	TOURRETTE, Catherine

Le développement affectif et social du jeune enfant / Anne BAUDIER

Public ISBD Titre : Le développement affectif et social du jeune enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne BAUDIER, Auteur ; Bernadette CELESTE, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Psycho sup, ISSN 1275-4854 Importance : 219 p. Format : 15,3 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078849-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : AFFECTIVITE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT EMOTION FAMILLE FRATRIE HISTOIRE PSYCHOLOGIE RELATION PARENT-ENFANT SOCIALISATION THEORIE Index. décimale : DEV-C DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage décrit le développement affectif et social du jeune enfant (de la naissance jusqu'à 4-5 ans, avec des incursions dans la période prénatale). Il présente l'état des connaissances dans ce domaine en les rattachant aux théories classiques ou récentes qui paraissent être les plus fécondes. Les thèmes centraux - communication, interactions enfant-adulte et entre enfants, construction de la personne, émotions - sont éclairés par le contexte physiologique, historique et sociologique. Destiné aux étudiants, il expose de façon accessible les principaux modèles et les faits expérimentaux qui constituent la base des références actuelles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3933 Le développement affectif et social du jeune enfant [texte imprimé] / Anne BAUDIER, Auteur ; Bernadette CELESTE, Auteur . - Paris (5 rue Laromiguière, 75005, France) : Dunod, 2019 . - 219 p. ; 15,3 cm × 24,0 cm × 1,2 cm. - (Psycho sup, ISSN 1275-4854) . ISBN : 978-2-10-078849-1 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : AFFECTIVITE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT EMOTION FAMILLE FRATRIE HISTOIRE PSYCHOLOGIE RELATION PARENT-ENFANT SOCIALISATION THEORIE Index. décimale : DEV-C DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage décrit le développement affectif et social du jeune enfant (de la naissance jusqu'à 4-5 ans, avec des incursions dans la période prénatale). Il présente l'état des connaissances dans ce domaine en les rattachant aux théories classiques ou récentes qui paraissent être les plus fécondes. Les thèmes centraux - communication, interactions enfant-adulte et entre enfants, construction de la personne, émotions - sont éclairés par le contexte physiologique, historique et sociologique. Destiné aux étudiants, il expose de façon accessible les principaux modèles et les faits expérimentaux qui constituent la base des références actuelles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3933

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0004879	DEV-C BAU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Je suis né un jour bleu	TAMMET, Daniel
L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver	ROGERS, Sally J
Nos intelligences multiples	SCHOVANEC, Josef

Le développement de l'enfant / Alain DE BROCA

Permalink

Le développement de l'enfant / Alain DE BROCA

Permalink

Le développement de l'enfant / Alain DE BROCA

Permalink

Le développement de l'enfant au quotidien / Francine FERLAND

Permalink

Le développement des habilités manuelles / Jacqueline FAGARD

Permalink

Développement du jeune enfant / Jacques VAUCLAIR

Permalink

Le développement psychomoteur du jeune enfant / James RIVIERE

Permalink

Le développement sensori-moteur de l'enfant et ses avatars / André BULLINGER

Permalink

Elever votre enfant de la naissance à 6 ans / Jamie LOEHR

Permalink

L'enfant tonique et sa mère / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY

Permalink