Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Sommeil, rythmes et psychiatrie / Isabelle POIROT
Titre : Sommeil, rythmes et psychiatrie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle POIROT, Directeur de publication ; Carmen Maria SCHRODER, Directeur de publication Année de publication : 2016 Importance : 305 p. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074956-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-J VIE-J - Vie Quotidienne - Sommeil Résumé : Les troubles du sommeil en psychiatrie sont extrêmement fréquents et couramment associés aux pathologies psychiatriques et neurologiques dont ils peuvent être la première, voire la seule manifestation. La recherche clinique des dernières années a mis en évidence les lourdes conséquences des troubles du sommeil en santé publique et plus particulièrement en psychiatrie (automédication et escalade thérapeutique, prise de psychotropes hypnotiques inefficaces, rechute de pathologies psychiatriques chroniques, majoration du risque suicidaire, résistance thérapeutique...).
L'objectif de cet ouvrage est de dresser le tableau général des troubles du sommeil et des rythmes dans les pathologies psychiatriques les plus fréquemment impactées et de donner au lecteur des pistes d'exploration, de diagnostic, d'explication physiopathologique et de prise en charge, selon les dernières recommandations reconnues dans la littérature scientifique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=396 Sommeil, rythmes et psychiatrie [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle POIROT, Directeur de publication ; Carmen Maria SCHRODER, Directeur de publication . - 2016 . - 305 p. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm.
ISBN : 978-2-10-074956-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-J VIE-J - Vie Quotidienne - Sommeil Résumé : Les troubles du sommeil en psychiatrie sont extrêmement fréquents et couramment associés aux pathologies psychiatriques et neurologiques dont ils peuvent être la première, voire la seule manifestation. La recherche clinique des dernières années a mis en évidence les lourdes conséquences des troubles du sommeil en santé publique et plus particulièrement en psychiatrie (automédication et escalade thérapeutique, prise de psychotropes hypnotiques inefficaces, rechute de pathologies psychiatriques chroniques, majoration du risque suicidaire, résistance thérapeutique...).
L'objectif de cet ouvrage est de dresser le tableau général des troubles du sommeil et des rythmes dans les pathologies psychiatriques les plus fréquemment impactées et de donner au lecteur des pistes d'exploration, de diagnostic, d'explication physiopathologique et de prise en charge, selon les dernières recommandations reconnues dans la littérature scientifique. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=396 Contenu
- Classification des troubles du sommeil / Luc STANER
- Sommeil, psychiatrie et santé publique / Damien LEGER
- Physiologie du sommeil et des rythmes biologiques / Véronique FABRE
- Les outils d’évaluation du sommeil / Françoise VECCHIERINI
- Conduite à tenir devant une plainte de sommeil / Isabelle POIROT
- Syndromes psychiatriques, sommeil et rythmes / Carmen Maria SCHRODER
- Parasomnies et comportements anormaux au cours du sommeil / Agnès BRION
- Psychopharmacologie du sommeil / Luc STANER
- Comportement et sommeil ou l'art de ne pas détraquer son sommeil / Sylvie ROYANT-PAROLA
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004855 VIE-J POI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible TCC et classification des troubles mentaux : état actuel et perspectives d'avenir / Charles B. PULL
Titre : TCC et classification des troubles mentaux : état actuel et perspectives d'avenir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charles B. PULL, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.3-28 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=904 TCC et classification des troubles mentaux : état actuel et perspectives d'avenir [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles B. PULL, Auteur . - 2009 . - p.3-28.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=904 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Troubles des apprentissages / Bernard JUMEL
Titre : Troubles des apprentissages : Approche intégrative : définitions et discussions, tests et évaluation, observations cliniques détaillées Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernard JUMEL, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2015 Collection : Aide-mémoire, ISSN 0750-2249 Importance : 263 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-073852-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Cet aide-mémoire décrit cinq troubles qui ont une incidence sur les apprentissages. Il en présente de manière exhaustive les diverses approches : neuropsychologique et cognitive, de psychologie dynamique et de psychologie culturelle, sans refuser aucun apport utile à la compréhension du trouble et à sa remédiation. Il se distingue ainsi en considérant tous les troubles dans une visée intégrative qui prend en compte et discute tous les apports.
La dysphasie
Les troubles d'apprentissage liés à un traumatisme
La dyslexie
Troubles d'apprentissage de l'enfant caractériel
La dyspraxie [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276 Troubles des apprentissages : Approche intégrative : définitions et discussions, tests et évaluation, observations cliniques détaillées [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernard JUMEL, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2015 . - 263 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,5 cm. - (Aide-mémoire, ISSN 0750-2249) .
ISBN : 978-2-10-073852-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Cet aide-mémoire décrit cinq troubles qui ont une incidence sur les apprentissages. Il en présente de manière exhaustive les diverses approches : neuropsychologique et cognitive, de psychologie dynamique et de psychologie culturelle, sans refuser aucun apport utile à la compréhension du trouble et à sa remédiation. Il se distingue ainsi en considérant tous les troubles dans une visée intégrative qui prend en compte et discute tous les apports.
La dysphasie
Les troubles d'apprentissage liés à un traumatisme
La dyslexie
Troubles d'apprentissage de l'enfant caractériel
La dyspraxie [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=276 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003657 DYS-C JUM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
De l'institution à l'insertion professionnelle BONNEFOND, Georges Rééducations neuropsychologiques EUSTACHE, Francis La déficience intellectuelle face aux progrès des neurosciences BROCA, Roland Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques LERCH, Dominique Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants ayant des besoins particuliers THERIAULT, Chantal Les troubles de l'attention chez l'enfant / Bernard JUMEL
Titre : Les troubles de l'attention chez l'enfant : Identification et remédiations Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernard JUMEL, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Enfances - Psychologie et pédagogie, ISSN 1768-1499 Importance : 212 p. Format : 15,5 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-070592-4 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : L’inattention est le premier motif invoqué dans les demandes d’aides aux enfants qui rencontrent des difficultés scolaires. Ces demandes ont connu un développement extraordinaire lors des dernières décennies : ce qui est désormais considéré comme un trouble, et qui s’exprime par un déficit, exige une compensation.
Une clarification est pourtant nécessaire. Beaucoup de ces demandes émanent de parents envoyés en consultation sur le conseil des enseignants. Or ces derniers, tout comme les psychologues, ont le plus urgent besoin d’être confortés dans leur rôle, et mieux outillés pour l’endosser. L’enfant est un être immature qui a besoin de l’adulte pour grandir, pour le développement de son attention consciente et volontaire. Par-delà tout diagnostic, l’enfant doit d’abord récupérer, pour lui, cette part qui lui échappe trop souvent : l’attention de l’adulte, condition au développement de sa propre attention.
Cet ouvrage illustre la nécessité de retrouver une approche clinique des troubles de l’attention dans ce contexte de la relation interpersonnelle, en présentant un grand nombre d’observations d’enfants, et en détaillant des séances de remédiation liées aux apprentissages scolaires. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Les troubles de l'attention chez l'enfant : Identification et remédiations [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernard JUMEL, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2014 . - 212 p. ; 15,5 cm × 24,0 cm × 1,2 cm. - (Enfances - Psychologie et pédagogie, ISSN 1768-1499) .
ISBN : 978-2-10-070592-4
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : L’inattention est le premier motif invoqué dans les demandes d’aides aux enfants qui rencontrent des difficultés scolaires. Ces demandes ont connu un développement extraordinaire lors des dernières décennies : ce qui est désormais considéré comme un trouble, et qui s’exprime par un déficit, exige une compensation.
Une clarification est pourtant nécessaire. Beaucoup de ces demandes émanent de parents envoyés en consultation sur le conseil des enseignants. Or ces derniers, tout comme les psychologues, ont le plus urgent besoin d’être confortés dans leur rôle, et mieux outillés pour l’endosser. L’enfant est un être immature qui a besoin de l’adulte pour grandir, pour le développement de son attention consciente et volontaire. Par-delà tout diagnostic, l’enfant doit d’abord récupérer, pour lui, cette part qui lui échappe trop souvent : l’attention de l’adulte, condition au développement de sa propre attention.
Cet ouvrage illustre la nécessité de retrouver une approche clinique des troubles de l’attention dans ce contexte de la relation interpersonnelle, en présentant un grand nombre d’observations d’enfants, et en détaillant des séances de remédiation liées aux apprentissages scolaires. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002706 TRO-E JUM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Dieu merci ! Les autistes sont là ! BLACKBURN, Stephan Gestion du stress et de l'anxiété SERVANT, Dominique Autisme : l'accès aux apprentissages LENFANT, Anne Yvonne "Je suis spécial" VERMEULEN, Peter Asperguide - Guide du syndrome d'Asperger IZQUIERDO PRINDLE, Tanya Scolarité et troubles du comportement KROTENBERG, Alain Troubles autistiques : du repérage des signes d'alerte à la prise en charge / Amaria BAGHDADLI in Contraste Enfance et handicap, 25 (2ème semestre 2006)
[article]
Titre : Troubles autistiques : du repérage des signes d'alerte à la prise en charge Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amaria BAGHDADLI, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.23-52 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=909
in Contraste Enfance et handicap > 25 (2ème semestre 2006) . - p.23-52[article] Troubles autistiques : du repérage des signes d'alerte à la prise en charge [Texte imprimé et/ou numérique] / Amaria BAGHDADLI, Auteur . - 2007 . - p.23-52.
Langues : Français (fre)
in Contraste Enfance et handicap > 25 (2ème semestre 2006) . - p.23-52
Index. décimale : AUT-E AUT-E - L'Autisme - Accompagnement et Qualité de Vie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=909 Troubles du comportement alimentaire de l'enfant / Marie-Christine MOUREN-SIMEONI
PermalinkLes troubles du comportement alimentaire / Rebecca SHANKLAND
PermalinkLes troubles envahissants du développement / Catherine BARTHELEMY
PermalinkTroubles neuro-développementaux / Jeanne KRUCK
PermalinkUnderstanding Asperger Syndrome and High Functioning Autism / Gary MESIBOV
Permalink