Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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ASH: Auxiliaire de vie scolaire, de la théorie à la mise en oeuvre en classe / Isabelle FREZAL
Titre : ASH: Auxiliaire de vie scolaire, de la théorie à la mise en oeuvre en classe Type de document : Vidéo Auteurs : Isabelle FREZAL, Auteur ; Jean-Marie NEGRE, Auteur ; Thierry GIRAULT, Auteur Editeur : Futuroscope [France] : SCEREN - Centre National de Documentation Pédagogique Année de publication : 2012 Format : 13,5cm x 19cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86565-464-2 Note générale : DVD Langues : Français (fre) Mots-clés : Syndrome de Turner Index. décimale : EDU-N EDU-N - Education - Vidéos Résumé : Ce DVD présente cinq situations de scolarisation d’élèves à besoins particuliers, cinq situations de classe où l’on voit des AVS intervenir. De la maternelle au collège, ces films mettent l’accent sur les « gestes » professionnels les plus adaptés aux différentes fonctions de l’AVS auprès de l’enfant handicapé que l’AVS doit aider à devenir élève.
Les films sont centrés sur ce qui distingue l’exercice de ces fonctions selon des différentes pathologies ou déficiences des enfants accompagnés, selon leur âge et la classe qu’ils doivent fréquenter.
Le livret de 40 pages apporte un éclairage sur chacun des films et donne des pistes d’exploitation de ces documents pour la formation des AVS mais aussi pour celle des enseignants accueillant un AVS dans leur classe. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Contient un livret, 40 p. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 ASH: Auxiliaire de vie scolaire, de la théorie à la mise en oeuvre en classe [Vidéo] / Isabelle FREZAL, Auteur ; Jean-Marie NEGRE, Auteur ; Thierry GIRAULT, Auteur . - Futuroscope [France] : SCEREN - Centre National de Documentation Pédagogique, 2012 . - ; 13,5cm x 19cm x 1,5cm.
ISBN : 978-2-86565-464-2
DVD
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Syndrome de Turner Index. décimale : EDU-N EDU-N - Education - Vidéos Résumé : Ce DVD présente cinq situations de scolarisation d’élèves à besoins particuliers, cinq situations de classe où l’on voit des AVS intervenir. De la maternelle au collège, ces films mettent l’accent sur les « gestes » professionnels les plus adaptés aux différentes fonctions de l’AVS auprès de l’enfant handicapé que l’AVS doit aider à devenir élève.
Les films sont centrés sur ce qui distingue l’exercice de ces fonctions selon des différentes pathologies ou déficiences des enfants accompagnés, selon leur âge et la classe qu’ils doivent fréquenter.
Le livret de 40 pages apporte un éclairage sur chacun des films et donne des pistes d’exploitation de ces documents pour la formation des AVS mais aussi pour celle des enseignants accueillant un AVS dans leur classe. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Contient un livret, 40 p. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002383 EDU-N FRE DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible DOC0002384 EDU-N FRE DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Comprendre les règles tacites des relations sociales GRANDIN, Temple Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! LE GOUILL, Anne-Marie École et handicap BAILLEUL, Marc Frères et soeurs, une place pour chacun MAGAZINE DECLIC Ces enfants qu'on sacrifie... Au nom de la protection de l'enfance BERGER, Maurice De l'Amour en Autistan SCHOVANEC, Josef Asperger, qu'est-ce que c'est pour moi ? / Catherine FAHERTY
Titre : Asperger, qu'est-ce que c'est pour moi ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine FAHERTY, Auteur ; Gary MESIBOV, Préfacier, etc. Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2005 Importance : 300 p. Présentation : ill. Format : 21,0cm x 30,0cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9517464-4-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-C APP-C - TEACCH Résumé : Beaucoup de professionnels parlent et écrivent sur le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau. Leur contribution est appréciée et acceptée par beaucoup. Cependant, les " vrais " experts sont ceux qui vivent avec ce défi chaque jour. Les commentaires qui suivent donnent leurs impressions sur ce livre. " Ce livre d'information que tous les enfants avec l'autisme doivent avoir " Thomas Johnson -10 ans. " Ce livre propose une approche différente pour faire progresser la compréhension de l'autisme... en encourageant les enfants autistes a en apprendre plus sur eux-mêmes, et en les guidant dans un parcours de découverte personnelle. Il s'agit là d'un outil précieux pour accompagner la prise de conscience et l'estime de soi. Un tel livre m'aurait été très utile, ainsi qu'à ma famille, quand j'étais enfant. " David Spicer, diagnostiqué à l'âge de 46. " Les gens m'horripilaient. Je ne savais pas à quoi ils servaient ni ce qu'ils allaient me faire. Ils n'étaient pas toujours pareils et, avec eux, je ne me sentais pas du tout en sécurité. Ceux-là mêmes qui étaient toujours gentils avec moi changeaient parfois. Pour moi, concernant les gens, rien ne s'ajustait " Sean Barron Auteur -" Moi l'enfant autiste ". Ce livre pratique propose aux enfants et aux adolescents avec un autisme de haut niveau ou un syndrome d'Asperger la possibilité de se découvrir d'une façon positive et encourageante. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=326 Asperger, qu'est-ce que c'est pour moi ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine FAHERTY, Auteur ; Gary MESIBOV, Préfacier, etc. . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2005 . - 300 p. : ill. ; 21,0cm x 30,0cm x 1,8cm.
ISBN : 978-2-9517464-4-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-C APP-C - TEACCH Résumé : Beaucoup de professionnels parlent et écrivent sur le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau. Leur contribution est appréciée et acceptée par beaucoup. Cependant, les " vrais " experts sont ceux qui vivent avec ce défi chaque jour. Les commentaires qui suivent donnent leurs impressions sur ce livre. " Ce livre d'information que tous les enfants avec l'autisme doivent avoir " Thomas Johnson -10 ans. " Ce livre propose une approche différente pour faire progresser la compréhension de l'autisme... en encourageant les enfants autistes a en apprendre plus sur eux-mêmes, et en les guidant dans un parcours de découverte personnelle. Il s'agit là d'un outil précieux pour accompagner la prise de conscience et l'estime de soi. Un tel livre m'aurait été très utile, ainsi qu'à ma famille, quand j'étais enfant. " David Spicer, diagnostiqué à l'âge de 46. " Les gens m'horripilaient. Je ne savais pas à quoi ils servaient ni ce qu'ils allaient me faire. Ils n'étaient pas toujours pareils et, avec eux, je ne me sentais pas du tout en sécurité. Ceux-là mêmes qui étaient toujours gentils avec moi changeaient parfois. Pour moi, concernant les gens, rien ne s'ajustait " Sean Barron Auteur -" Moi l'enfant autiste ". Ce livre pratique propose aux enfants et aux adolescents avec un autisme de haut niveau ou un syndrome d'Asperger la possibilité de se découvrir d'une façon positive et encourageante. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=326 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000203 APP-C FAH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0000685 APP-C FAH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Des mots plein les yeux SAULNIER, Elodie Syndrome d'Asperger et autisme de haut niveau. Film pédagogique BLANCHON, Yves-Claude Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau ATTWOOD, Tony L'antenne cassée TARDIF, Jocelyne L'enfant qui n'existait pas LEWIS, Rosie La différence invisible DACHEZ, Julie Asperger Syndrome and Employment / Sarah HENDRICKX
Titre : Asperger Syndrome and Employment : What People with Asperger Syndrome Really Really Want Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sarah HENDRICKX, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2008 Importance : 152 p. Format : 23,4cm x 15,6cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-677-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-G ASP-G - Asperger - Emploi Résumé : The number of adults with Asperger Syndrome retaining full-time employment is extremely low in comparison to those who may be considered to have more limiting conditions and disabilities. This book identifies why this is the case by asking the individuals concerned what they find difficult about working.
Looking at expectations, motivations, working conditions and other factors, Sarah Hendrickx explores the reasons why work just doesn't work for many people with Asperger Syndrome and how to resolve these issues. Featuring personal stories from those with AS, the book highlights successful scenarios and provides suggestions for both employers and those in search of work on how to improve employment for the benefit of everyone.
Asperger Syndrome and Employment provides essential information for those making the decisions and acknowledges what people with AS really want from a job so they can make employment work for them.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Asperger Syndrome and Employment : What People with Asperger Syndrome Really Really Want [Texte imprimé et/ou numérique] / Sarah HENDRICKX, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2008 . - 152 p. ; 23,4cm x 15,6cm x 1cm.
ISBN : 978-1-84310-677-7
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ASP-G ASP-G - Asperger - Emploi Résumé : The number of adults with Asperger Syndrome retaining full-time employment is extremely low in comparison to those who may be considered to have more limiting conditions and disabilities. This book identifies why this is the case by asking the individuals concerned what they find difficult about working.
Looking at expectations, motivations, working conditions and other factors, Sarah Hendrickx explores the reasons why work just doesn't work for many people with Asperger Syndrome and how to resolve these issues. Featuring personal stories from those with AS, the book highlights successful scenarios and provides suggestions for both employers and those in search of work on how to improve employment for the benefit of everyone.
Asperger Syndrome and Employment provides essential information for those making the decisions and acknowledges what people with AS really want from a job so they can make employment work for them.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001193 ASP-G HEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le syndrome d'Asperger et le milieu scolaire HARRISSON, Brigitte L'estime de soi, un passeport pour la vie DUCLOS, Germain Tambourine se fait dire non CHARRIER, Caroline 60 Social Situations and Discussion Starters to Help Teens on the Autism Spectrum Deal with Friendships, Feelings, Conflict and More TIMMS, Lisa A. Comprendre et accompagner la personne autiste LAWSON, Wendy Troubles envahissants du développement : Guide de stratégies psychoéducatives à l'intention des parents et des professionnels MINEAU, Suzanne Asperger Syndrome and Social Relationships / Genevieve EDMONDS
Titre : Asperger Syndrome and Social Relationships Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Genevieve EDMONDS, Auteur ; Luke BEARDON, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2008 Collection : Adults Speak Out about Asperger Syndrome Importance : 170 p. Format : 15,5cm x 23cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-184-31064-7 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-J ASP-J - Asperger - Vie Sociale Résumé : 'This book is essential reading to understand the social abilities of adults with Asperger's syndrome. The contributors each have different personalities and experiences, but together they provide a range of strategies to encourage people with Asperger's syndrome to achieve the social relationships they desire.'
- Professor Tony Attwood, author of The Complete Guide to Asperger's Syndrome
Social interaction among neurotypical people is complex and in many ways illogical. To the person with Asperger Syndrome (AS) it is also woefully unintuitive. In this book, adults with AS discuss social relationships, offer advice and support for others with AS and provide necessary insights into AS perspectives for those working and interacting with them.
The contributors evaluate a range of social contexts and relationship aspects, including:
- online relationships - a worldwide social network based on non-verbal communication,
- the unwritten rules of neurotypical socialising,
- the need for mutual understanding between those with AS and neurotypicals,
- the effects of struggling socially on one's self-esteem and frame of mind, and
- the opportunities provided by social skills workshops or interest groups.
This is essential reading for adults with AS, their family and friends, as well as service providers and other professionals providing support for people with AS in adult life.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Asperger Syndrome and Social Relationships [Texte imprimé et/ou numérique] / Genevieve EDMONDS, Auteur ; Luke BEARDON, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2008 . - 170 p. ; 15,5cm x 23cm x 1cm. - (Adults Speak Out about Asperger Syndrome) .
ISSN : 978-184-31064-7
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ASP-J ASP-J - Asperger - Vie Sociale Résumé : 'This book is essential reading to understand the social abilities of adults with Asperger's syndrome. The contributors each have different personalities and experiences, but together they provide a range of strategies to encourage people with Asperger's syndrome to achieve the social relationships they desire.'
- Professor Tony Attwood, author of The Complete Guide to Asperger's Syndrome
Social interaction among neurotypical people is complex and in many ways illogical. To the person with Asperger Syndrome (AS) it is also woefully unintuitive. In this book, adults with AS discuss social relationships, offer advice and support for others with AS and provide necessary insights into AS perspectives for those working and interacting with them.
The contributors evaluate a range of social contexts and relationship aspects, including:
- online relationships - a worldwide social network based on non-verbal communication,
- the unwritten rules of neurotypical socialising,
- the need for mutual understanding between those with AS and neurotypicals,
- the effects of struggling socially on one's self-esteem and frame of mind, and
- the opportunities provided by social skills workshops or interest groups.
This is essential reading for adults with AS, their family and friends, as well as service providers and other professionals providing support for people with AS in adult life.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=404 Contient
- A Stranger in a Strange Land: A Journey Through the Social Weirdness of the Neurotypical / CORNISH
- Preface to the Series / Genevieve EDMONDS
- Introduction / Luke BEARDON
- One-Channel Communication: Developing Social Relations Online / Chris MITCHELL
- Developing a Better Social Understanding / Steve JARVIS
- The Difficulty of Social Contact and the Impact on My Mental Health / Hazel D.L. POTTAGE
- Social Relationships for People with Asperger Syndrome: How to Help People Understand / Giles HARVEY
- Social Relationships and the Communication Problem / Neil SHEPHERD
- Social Relationships and Social Inclination / Alexandra BROWN
- The Social World and Me / Kamlesh PANDYA
- Aspie Village: A Web-Based Social Forum / Dean WORTON
- Understanding and Enjoying Successful Social Relationships / Wendy LAWSON
- Socialising 101 for Aspies / Liane HOLLYDAY-WILLEY
- Making Friends is Not Easy / P. J. HUGHES
- Social Relationships I've Had and From Which I've Learned / Vicky BLISS
- Asperger Syndrome and Social Relationships: My Experiences and Observations / Ann G. HENDERSON
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000498 ASP-J EDM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement TOURRETTE, Catherine Les psychothérapies : approche plurielle DENEUX, Alain Neurosciences et psychanalyse (vers un paradigme de la liberté) BOUVAREL, Alain Socialement génial ! DESLAURIERS, Stéphanie Lundi, je vais être Luka GUERRERO, Lucila Autisme, l'espoir CALESTREME, Natacha Asperger Syndrome Employment Workbook / Roger N. MEYER
Titre : Asperger Syndrome Employment Workbook : An Employment Workbook for Adults with Asperger Syndrome Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Roger N. MEYER, Auteur ; Tony ATTWOOD, Préfacier, etc. Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2000 Importance : 320 p. Format : 24,6cm x 17,3cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-85302-796-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ASP-G ASP-G - Asperger - Emploi Résumé : This practical manual will enable people diagnosed with Asperger Syndrome and high functioning autism to deepen their self-understanding and appreciate their value as working individuals. Through step-by-step self-assessment, the reader is encouraged to engage actively in a self-paced exploration of their employment history, and ultimately to identify the work best suited to their personal needs, talents and strengths. The workbook contains practical exercises, with clear explanations and examples of how to use them. It leads the reader to identify and explore:
•three jobs they have held in different life periods
•their interests, skills and talents, and their application to work
•their style of learning and style of work
•the social skills required by specific jobs, as identified by other people than the autobiographer
•the AS characteristics which further and impede work performance
•successful and unsuccessful survival strategies
•issues around diagnosis and disclosure which affect life at work and outside it
•creative problem solving for the present and the future - a personal wish list.
Asperger Syndrome Employment Workbook will also be an essential guide for professionals, career advisors and vocational counsellors as it provides in-depth guidance and research on fulfilling employment for adults and adolescents with Asperger Syndrome and high functioning autism.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Asperger Syndrome Employment Workbook : An Employment Workbook for Adults with Asperger Syndrome [Texte imprimé et/ou numérique] / Roger N. MEYER, Auteur ; Tony ATTWOOD, Préfacier, etc. . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2000 . - 320 p. ; 24,6cm x 17,3cm x 2cm.
ISBN : 978-1-85302-796-3
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ASP-G ASP-G - Asperger - Emploi Résumé : This practical manual will enable people diagnosed with Asperger Syndrome and high functioning autism to deepen their self-understanding and appreciate their value as working individuals. Through step-by-step self-assessment, the reader is encouraged to engage actively in a self-paced exploration of their employment history, and ultimately to identify the work best suited to their personal needs, talents and strengths. The workbook contains practical exercises, with clear explanations and examples of how to use them. It leads the reader to identify and explore:
•three jobs they have held in different life periods
•their interests, skills and talents, and their application to work
•their style of learning and style of work
•the social skills required by specific jobs, as identified by other people than the autobiographer
•the AS characteristics which further and impede work performance
•successful and unsuccessful survival strategies
•issues around diagnosis and disclosure which affect life at work and outside it
•creative problem solving for the present and the future - a personal wish list.
Asperger Syndrome Employment Workbook will also be an essential guide for professionals, career advisors and vocational counsellors as it provides in-depth guidance and research on fulfilling employment for adults and adolescents with Asperger Syndrome and high functioning autism.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001190 ASP-G MEY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Asperger Syndrome and Employment EDMONDS, Genevieve Loving Mr Spock JACOBS, Barbara Assessing Speech, Language, and Communication in Autism Spectrum Disorders / Rhea PAUL
PermalinkAugustin : Comment développer la communication par le regard chez un enfant souffrant d'une déficience sensorielle avec retard de développement / Laurence HAMEURY
PermalinkAutism. An Inside-Out approach / Donna WILLIAMS
PermalinkAutism and Asperger Syndrome / Patricia HOWLIN
PermalinkAutism and Everyday Executive Function / Paula MORAINE
PermalinkAutism and Gastrointestinal Complaints / Rosemary KESSICK
PermalinkAutism and Learning / Stuart POWELL
PermalinkAutism and Modernism: A Genealogical Exploration / Patrick MCDONAGH
PermalinkAutism and Pervasive Developmental Disorders / Fred R. VOLKMAR
PermalinkAutism and Pervasive Developmental Disorders / Fred R. VOLKMAR
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