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Titre : Aménager les espaces : mise en oeuvre Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claudie FAUCON MEJEAN, Directeur de publication ; Claude ANCELY, Auteur ; Maria-Claude CORNAC, Auteur ; Christine LIVERATO, Auteur ; Yves SOULE, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2020 Collection : Pédagogie pratique, ISSN 1620-0292 Importance : 191 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 22,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3918-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : La méthode d'aménagement des espaces en maternelle est une nouvelle façon de penser la classe au service des apprentissages, pour garantir bienêtre et réussite de tous les élèves. L'objectif de cette méthode est d'amener à reconsidérer l'espace collectif en individualisant les parcours d'apprentissage. Ce livre donne une vision concrète des espaces avec des propositions d'aménagement que chacun pourra adapter à la réalité de son école.
La première partie aborde les questions pratiques avant de se lancer : Quel matériel ? Quelle durée pour les activités ? Comment faire évoluer un espace ? Comment penser en projet ? Quelle place pour les adultes ? Quels outils construire ? Comment expliquer cette démarche aux parents ? La seconde partie détaille minutieusement chacun des 14 espaces proposés (sensoriel, moteur, sciences, nombres et formes, écriture/lecture...) avec : un plan illustré et légendé de chaque zone d'apprentissages ; des recommandations concernant le matériel, les règles à suivre, les points de vigilance et l'évolution de l'espace ; des scénarios d'apprentissage variés, différenciés et évolutifs, décrits étape par étape, permettant de démarrer avec cette pédagogie.
De nombreux exemples, visuels et témoignages pour réaménager l'espace afin de penser une autre école maternelle. Ce volume s'inscrit dans la série "Aménager les espaces en maternelle". [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 Aménager les espaces : mise en oeuvre [Texte imprimé et/ou numérique] / Claudie FAUCON MEJEAN, Directeur de publication ; Claude ANCELY, Auteur ; Maria-Claude CORNAC, Auteur ; Christine LIVERATO, Auteur ; Yves SOULE, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Retz, 2020 . - 191 p. : ill. ; 17,0 cm × 22,0 cm × 1,4 cm. - (Pédagogie pratique, ISSN 1620-0292) .
ISBN : 978-2-7256-3918-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : La méthode d'aménagement des espaces en maternelle est une nouvelle façon de penser la classe au service des apprentissages, pour garantir bienêtre et réussite de tous les élèves. L'objectif de cette méthode est d'amener à reconsidérer l'espace collectif en individualisant les parcours d'apprentissage. Ce livre donne une vision concrète des espaces avec des propositions d'aménagement que chacun pourra adapter à la réalité de son école.
La première partie aborde les questions pratiques avant de se lancer : Quel matériel ? Quelle durée pour les activités ? Comment faire évoluer un espace ? Comment penser en projet ? Quelle place pour les adultes ? Quels outils construire ? Comment expliquer cette démarche aux parents ? La seconde partie détaille minutieusement chacun des 14 espaces proposés (sensoriel, moteur, sciences, nombres et formes, écriture/lecture...) avec : un plan illustré et légendé de chaque zone d'apprentissages ; des recommandations concernant le matériel, les règles à suivre, les points de vigilance et l'évolution de l'espace ; des scénarios d'apprentissage variés, différenciés et évolutifs, décrits étape par étape, permettant de démarrer avec cette pédagogie.
De nombreux exemples, visuels et témoignages pour réaménager l'espace afin de penser une autre école maternelle. Ce volume s'inscrit dans la série "Aménager les espaces en maternelle". [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006643 EDU-H FAU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
TDAH et alors ? TESTA, Catherine Les rayures d'Arthur RUDOLPH, Shaina La pensée autistique VERMEULEN, Peter L'Estime de soi et l'Autiste HARRISSON, Brigitte Mon ami hors du commun BROYART, Benoît TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité BANGE, François
Titre : Apprendre à penser, mettre en mots le temps Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amélie ALLETRU, Auteur ; Charlotte BOLOTTE, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p.35-58 Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 Apprendre à penser, mettre en mots le temps [Texte imprimé et/ou numérique] / Amélie ALLETRU, Auteur ; Charlotte BOLOTTE, Auteur . - 2015 . - p.35-58.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : L’apprentissage actif au préscolaire : Accompagner l'enfant vers son plein potentiel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ann S. EPSTEIN, Auteur ; Daniel SAVARIA, Adaptateur ; Amélie LAMBERT, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2020 Importance : 338 p. Présentation : ill. Format : 21,4 cm × 27,6 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-7760-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : L’apprentissage actif, qui est au coeur du programme éducatif proposé dans ce volume, est une approche qui amène l’enfant à se développer et à réaliser des apprentissages au gré de ses idées, de ses interactions avec les gens qui l’entourent et à travers sa manipulation du matériel auquel il a accès. Des stratégies d’intervention et des outils concrets pour instaurer des pratiques éducatives favorisant l’échafaudage des apprentissages et le développement global de l’enfant; Des astuces pour établir une routine quotidienne et concevoir l’aménagement d’un local qui correspondent aux besoins et aux intérêts des enfants; Des moyens pour orienter le travail du personnel éducateur et pour impliquer les parents dans le processus d’apprentissage; La version la plus récente de tous les indicateurs développementaux clés (IDC). [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 L’apprentissage actif au préscolaire : Accompagner l'enfant vers son plein potentiel [Texte imprimé et/ou numérique] / Ann S. EPSTEIN, Auteur ; Daniel SAVARIA, Adaptateur ; Amélie LAMBERT, Adaptateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2020 . - 338 p. : ill. ; 21,4 cm × 27,6 cm × 1,3 cm.
ISBN : 978-2-7650-7760-2
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : L’apprentissage actif, qui est au coeur du programme éducatif proposé dans ce volume, est une approche qui amène l’enfant à se développer et à réaliser des apprentissages au gré de ses idées, de ses interactions avec les gens qui l’entourent et à travers sa manipulation du matériel auquel il a accès. Des stratégies d’intervention et des outils concrets pour instaurer des pratiques éducatives favorisant l’échafaudage des apprentissages et le développement global de l’enfant; Des astuces pour établir une routine quotidienne et concevoir l’aménagement d’un local qui correspondent aux besoins et aux intérêts des enfants; Des moyens pour orienter le travail du personnel éducateur et pour impliquer les parents dans le processus d’apprentissage; La version la plus récente de tous les indicateurs développementaux clés (IDC). [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006006 EDU-H EPS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Approche cognitive et développementale de la médiation en contexte d’enseignement-apprentissage / Annick WEIL-BARAIS in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 42 (juillet 2008)
Titre : Approche cognitive et développementale de la médiation en contexte d’enseignement-apprentissage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Annick WEIL-BARAIS, Auteur ; Marcela RESTA-SCHWEITZER, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 83-98 Langues : Français (fre) Mots-clés : médiation cognitive Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente différentes conceptions de la médiation cognitive ainsi qu’une proposition de systématisation de la description de la médiation. Le cadre général décrit est illustré par une étude concernant une séquence d’enseignement destiné à des élèves de grande section de maternelle dans le domaine des sciences. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 42 (juillet 2008) . - p. 83-98[article] Approche cognitive et développementale de la médiation en contexte d’enseignement-apprentissage [Texte imprimé et/ou numérique] / Annick WEIL-BARAIS, Auteur ; Marcela RESTA-SCHWEITZER, Auteur . - 2008 . - p. 83-98.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 42 (juillet 2008) . - p. 83-98
Mots-clés : médiation cognitive Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente différentes conceptions de la médiation cognitive ainsi qu’une proposition de systématisation de la description de la médiation. Le cadre général décrit est illustré par une étude concernant une séquence d’enseignement destiné à des élèves de grande section de maternelle dans le domaine des sciences. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=157
Titre : Après l’annonce du handicap Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : MAGAZINE DECLIC, Auteur Editeur : Lyon [France] : Handicap International Année de publication : 2010 Collection : Handicap : Modes d'emploi Importance : 111 p. Format : 14,5cm x 21cm x 0,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-909064-24-6 Note générale : Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Crèche Nounou; Index. décimale : HAN-B HAN-B - Handicap - Guides Pratiques Résumé : Le diagnostic vous a été confirmé : votre enfant présente un handicap. Même si l’avenir n’est pas écrit, vous savez qu’il ne va pas grandir, s’épanouir, et aborder les apprentissages tout à fait comme les autres. Pour l’aider, vous allez devoir apprendre très vite à vous orienter dans le « monde du handicap ».
Grâce aux 26 fiches pratiques Déclic, vous avez entre
les mains :
- ce que vous devez savoir sur les principales structures spécialisées (de la MDPH aux associations de parents) ;
- la liste des principales aides financières qui vous sont destinées ;
- un point sur les modes de garde et les débuts de la scolarité ;
- un point sur les établissements spécialisés qui pourront accueillir votre enfant.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 Après l’annonce du handicap [Texte imprimé et/ou numérique] / MAGAZINE DECLIC, Auteur . - Lyon [France] : Handicap International, 2010 . - 111 p. ; 14,5cm x 21cm x 0,8cm. - (Handicap : Modes d'emploi) .
ISBN : 978-2-909064-24-6
Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Crèche Nounou; Index. décimale : HAN-B HAN-B - Handicap - Guides Pratiques Résumé : Le diagnostic vous a été confirmé : votre enfant présente un handicap. Même si l’avenir n’est pas écrit, vous savez qu’il ne va pas grandir, s’épanouir, et aborder les apprentissages tout à fait comme les autres. Pour l’aider, vous allez devoir apprendre très vite à vous orienter dans le « monde du handicap ».
Grâce aux 26 fiches pratiques Déclic, vous avez entre
les mains :
- ce que vous devez savoir sur les principales structures spécialisées (de la MDPH aux associations de parents) ;
- la liste des principales aides financières qui vous sont destinées ;
- un point sur les modes de garde et les débuts de la scolarité ;
- un point sur les établissements spécialisés qui pourront accueillir votre enfant.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=109 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001322 HAN-B DEC Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAN - Handicap Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je connais la cuisine AUTISME ET APPRENTISSAGES 100 idées pour comprendre et préserver l'estime de soi OUBRAYRIE-ROUSSEL, Nathalie Mon petit frère de la lune PHILIBERT, Frédéric Dodo, petit pot et astuces de pro MENARD, Eve Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 2 DUBE, Maude Le volcan des émotions LE GOUILL, Anne-Marie Architecture scolaire et inclusivité. Conception d'une école maternelle et primaire inclusive aux enfants avec autisme / Inès CHAMPENOIS
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