ECOLE MATERNELLE

Des ateliers Montessori à l'école / Béatrice MISSANT

Public ISBD Titre : Des ateliers Montessori à l'école : Une expérience en maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice MISSANT, Auteur Mention d'édition : 6e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2012 Collection : Collection Pratiques & enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212 Importance : 128 p. Format : 13,5 cm × 20,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2405-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES AUTONOMIE ECOLE MATERNELLE PEDAGOGIE SOCIALISATION Mots-clés : Pédagogie Montessori Index. décimale : EDU-F EDU-F Education - Montessori Résumé : Ce livre décrit la pédagogie Montessori et comment celle-ci, jusqu'à maintenant largement réservée à l'école privée, peut s'intégrer avec pertinence dans une pratique de classe à l'école publique en respectant à la fois sa propre quintessence et les objectifs de l'Education nationale. La confiance en soi, la motivation, la curiosité, la maîtrise de soi et les capacités d'adaptation sont des qualités indispensables et déterminantes pour s'intégrer au monde de demain. Leur développement est l'objectif premier de cette pédagogie qui propose un enseignement individualisé, respectant le rythme d'apprentissage de chaque enfant. Ce livre est le seul à l'heure actuelle à présenter une expérience concrète d'enseignement Montessori dans une école maternelle publique. Les enseignants peuvent y puiser tous les éléments nécessaires pour comprendre, à travers un éclairage actualisé, cette pédagogie et démarrer des ateliers Montessori dans leur classe. Les parents peuvent saisir les enjeux de celle-ci et comprendre combien il est important de ne pas dissocier scolarité et développement de la personnalité de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1916 Des ateliers Montessori à l'école : Une expérience en maternelle [texte imprimé] / Béatrice MISSANT, Auteur  . -  6e éd. . - Issy-les-Moulineaux (2, rue Maurice Hartmann BP 62, 92133) : ESF Editeur, 2012 . - 128 p. ; 13,5 cm × 20,0 cm × 0,8 cm. - (Collection Pratiques & enjeux pédagogiques, ISSN 1275-0212) . ISBN : 978-2-7101-2405-4 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES AUTONOMIE ECOLE MATERNELLE PEDAGOGIE SOCIALISATION Mots-clés : Pédagogie Montessori Index. décimale : EDU-F EDU-F Education - Montessori Résumé : Ce livre décrit la pédagogie Montessori et comment celle-ci, jusqu'à maintenant largement réservée à l'école privée, peut s'intégrer avec pertinence dans une pratique de classe à l'école publique en respectant à la fois sa propre quintessence et les objectifs de l'Education nationale. La confiance en soi, la motivation, la curiosité, la maîtrise de soi et les capacités d'adaptation sont des qualités indispensables et déterminantes pour s'intégrer au monde de demain. Leur développement est l'objectif premier de cette pédagogie qui propose un enseignement individualisé, respectant le rythme d'apprentissage de chaque enfant. Ce livre est le seul à l'heure actuelle à présenter une expérience concrète d'enseignement Montessori dans une école maternelle publique. Les enseignants peuvent y puiser tous les éléments nécessaires pour comprendre, à travers un éclairage actualisé, cette pédagogie et démarrer des ateliers Montessori dans leur classe. Les parents peuvent saisir les enjeux de celle-ci et comprendre combien il est important de ne pas dissocier scolarité et développement de la personnalité de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1916

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002356	EDU-F MIS	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Le bain de Sami et Julie / Cécile BEAUCOURT

Public ISBD Titre : Le bain de Sami et Julie Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile BEAUCOURT, Auteur ; Céline THERAULAZ, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Hachette Année de publication : 2019 Collection : Hachette Education Importance : 30 p. Présentation : ill. Format : 14,8 cm × 16,8 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-708083-1 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES ECOLE MATERNELLE ENFANT HYGIENE CORPORELLE LANGAGE PROPRETE CORPORELLE SCENARIOS SOCIAUX VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : HAB-B HAB-B Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Allez, zou, au bain ! Avec la mousse et leurs jouets pour s'arroser, Sami et Julie s'amusent comme des petits fous dans leur bain ! En plus : un petit documentaire sur l'importance d'être propre de la tête aux pieds ! Cette collection de lecture à deux voix, dans laquelle l'adulte lit le texte et l'enfant nomme les mots illustrés, permet à votre enfant de structurer son langage, de se préparer à l'apprentissage de la lecture, et de comprendre ses propres émotions grâce à des thèmes qui lui sont familiers. Des petites histoires qui font parler les enfants ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3981 Le bain de Sami et Julie [texte imprimé] / Cécile BEAUCOURT, Auteur ; Céline THERAULAZ, Illustrateur . - Paris (43, quai de Grenelle, 75915, France) : Hachette, 2019 . - 30 p. : ill. ; 14,8 cm × 16,8 cm × 1,0 cm. - (Hachette Education) . ISBN : 978-2-01-708083-1 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES ECOLE MATERNELLE ENFANT HYGIENE CORPORELLE LANGAGE PROPRETE CORPORELLE SCENARIOS SOCIAUX VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : HAB-B HAB-B Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Allez, zou, au bain ! Avec la mousse et leurs jouets pour s'arroser, Sami et Julie s'amusent comme des petits fous dans leur bain ! En plus : un petit documentaire sur l'importance d'être propre de la tête aux pieds ! Cette collection de lecture à deux voix, dans laquelle l'adulte lit le texte et l'enfant nomme les mots illustrés, permet à votre enfant de structurer son langage, de se préparer à l'apprentissage de la lecture, et de comprendre ses propres émotions grâce à des thèmes qui lui sont familiers. Des petites histoires qui font parler les enfants ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3981

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0005007	HAB-B BEA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAB - Habiletés Sociales	Disponible

Les bonnes manières à l'école / Joëlle DREIDEMY

Public ISBD Titre : Les bonnes manières à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle DREIDEMY, Auteur Editeur : Paris [France] : Nathan Année de publication : 2017 Format : 34cm x 24cm x 4cm ISBN/ISSN/EAN : 3133093320131 Langues : Français (fre) Catégories : ECOLE MATERNELLE ECOLE PRIMAIRE ENFANT HABILETE SOCIALE SCOLARISATION Index. décimale : HAB-C HAB-C Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Ce jeu de société permet d'aborder les usages et le respect des règles de vie à l'école. Les bonnes manières à l'école encourage les échanges langagier et "le vivre ensemble" à l'école. Compétences développées : Identifier des comportements inappropriés et y associer le comportement attendu. Enrichir le vocabulaire. Échanger, s'exprimer et réfléchir avec les autres. Respecter une règle de jeu et jouer à plusieurs. Conseil accompagnement du handicap : Permet d'apprendre les règles de vie en collectivité de façon ludique. Stimule le langage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : La boîte contient : 1 plateau de jeu cartonné (44 x 44 cm). 24 cartes illustrées (5 x 5 cm). 20 jetons ronds (Ø : 2,5 cm). 4 pions en plastique (H : 2,4 cm ; Ø : 1,4 cm). 1 dé (arête : 2 cm). 1 règle du jeu. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4060 Les bonnes manières à l'école [texte imprimé] / Joëlle DREIDEMY, Auteur . - Paris (25, Avenue Pierre de Coubertin, cedex 13, 75212, France) : Nathan, 2017 . -  ; 34cm x 24cm x 4cm. ISSN : 3133093320131 Langues : Français (fre) Catégories : ECOLE MATERNELLE ECOLE PRIMAIRE ENFANT HABILETE SOCIALE SCOLARISATION Index. décimale : HAB-C HAB-C Habiletés Sociales - Jeux Résumé : Ce jeu de société permet d'aborder les usages et le respect des règles de vie à l'école. Les bonnes manières à l'école encourage les échanges langagier et "le vivre ensemble" à l'école. Compétences développées : Identifier des comportements inappropriés et y associer le comportement attendu. Enrichir le vocabulaire. Échanger, s'exprimer et réfléchir avec les autres. Respecter une règle de jeu et jouer à plusieurs. Conseil accompagnement du handicap : Permet d'apprendre les règles de vie en collectivité de façon ludique. Stimule le langage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : La boîte contient : 1 plateau de jeu cartonné (44 x 44 cm). 24 cartes illustrées (5 x 5 cm). 20 jetons ronds (Ø : 2,5 cm). 4 pions en plastique (H : 2,4 cm ; Ø : 1,4 cm). 1 dé (arête : 2 cm). 1 règle du jeu. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4060

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0005165	HAB-C DRE	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAB - Habiletés Sociales	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Je deviens autonome à l'école maternelle	DE WULF, Ann
Problem Solving	HARRISON, Vanessa
Histoires des saisons	PAHL, Simone
Emotions & Expressions Colorcards	BOYCE, Sioban
Jouons avec les émotions	BERGHELLA, Nadia
Nathan apprend autrement	NOREAU, Danielle

Catégo / Sylvie CEBE

Public ISBD Titre : Catégo : Apprendre à catégoriser. Comprendre comment on catégorise Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie CEBE, Auteur ; Jean-Louis PAOUR, Auteur ; Roland GOIGOUX, Auteur Editeur : Paris [France] : Hatier Année de publication : 2007 Collection : Catégo Importance : 67 p. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 30,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-74923-0 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES ECOLE MATERNELLE PICTOGRAMME Mots-clés : catégorisation Index. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Apprendre à trier, classer, définir les critères Maîtriser la catégorisation Comprendre comment on catégorise (l'enfant maîtrise d'abord, il comprend après) S'utilise avec l'IMAGIER qui est constitué de 240 cartes à découper (et vendu séparément). Des principes pédagogiques qui reposent sur les recherches les plus récentes en psychologie du développement de l'enfant et en sciences de l'éducation. L'enseignant trouvera dans ce guide : - les principes pédagogiques - les règles des 72 jeux : pour chaque jeu, figure l'intention pédagogique, le matériel, la règle du jeu et les conseils pratiques. Catégoriser consiste à considérer de manière équivalente des objets, des personnes ou des situations qui partagent des caractéristiques communes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3181 Catégo : Apprendre à catégoriser. Comprendre comment on catégorise [texte imprimé] / Sylvie CEBE, Auteur ; Jean-Louis PAOUR, Auteur ; Roland GOIGOUX, Auteur . - Paris (8 Rue d'Assas, 75006, France) : Hatier, 2007 . - 67 p. : ill. ; 21,0 cm × 30,0 cm × 1,0 cm. - (Catégo) . ISBN : 978-2-218-74923-0 Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES ECOLE MATERNELLE PICTOGRAMME Mots-clés : catégorisation Index. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Apprendre à trier, classer, définir les critères Maîtriser la catégorisation Comprendre comment on catégorise (l'enfant maîtrise d'abord, il comprend après) S'utilise avec l'IMAGIER qui est constitué de 240 cartes à découper (et vendu séparément). Des principes pédagogiques qui reposent sur les recherches les plus récentes en psychologie du développement de l'enfant et en sciences de l'éducation. L'enseignant trouvera dans ce guide : - les principes pédagogiques - les règles des 72 jeux : pour chaque jeu, figure l'intention pédagogique, le matériel, la règle du jeu et les conseils pratiques. Catégoriser consiste à considérer de manière équivalente des objets, des personnes ou des situations qui partagent des caractéristiques communes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3181

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0004281	EDU-H CEB	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Comment encourager le développement langagier dans les environnements destinés à la petite enfance / Janice GREENBERG

Public ISBD Titre : Comment encourager le développement langagier dans les environnements destinés à la petite enfance : Teacher Talk™. Manuel d'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Janice GREENBERG, Auteur ; Elaine WEITZMAN, Auteur ; Anne SOULARD, Traducteur ; Ruth OHI, Illustrateur ; Christine TRIPP, Illustrateur Editeur : Toronto, Ontario [Canada] : The Hanen Centre Année de publication : 2005 Importance : 23 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 28cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 97809211145332 Langues : Français (fre) Catégories : ACQUISITION DU LANGAGE APPRENTISSAGES ECOLE MATERNELLE PETITE ENFANCE TROUBLE DU LANGAGE Index. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Ce livret propose une approche étape par étape permettant de favoriser le développement langagier des enfants dans les garderies, les prématernelles et les autres environnements destinés à la petite enfance. Vous apprendrez des stratégies pratiques et interactives qui vous permettront d'aider les enfants (y compris ceux dont les compétences langagières présentent un retard ou qui éprouvent des difficultés dans ce domaine) à entrer en interaction et à communiquer avec leurs éducatrices et leurs éducateurs lors des activités de tous les jours. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1808 Comment encourager le développement langagier dans les environnements destinés à la petite enfance : Teacher Talk™. Manuel d'enseignement [texte imprimé] / Janice GREENBERG, Auteur ; Elaine WEITZMAN, Auteur ; Anne SOULARD, Traducteur ; Ruth OHI, Illustrateur ; Christine TRIPP, Illustrateur . - Toronto, Ontario (Suite 515 - 1075 Bay Street, M5S 2B1, Canada) : The Hanen Centre, 2005 . - 23 p. : ill. ; 21,5cm x 28cm x 0,3cm. ISSN : 97809211145332 Langues : Français (fre) Catégories : ACQUISITION DU LANGAGE APPRENTISSAGES ECOLE MATERNELLE PETITE ENFANCE TROUBLE DU LANGAGE Index. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Ce livret propose une approche étape par étape permettant de favoriser le développement langagier des enfants dans les garderies, les prématernelles et les autres environnements destinés à la petite enfance. Vous apprendrez des stratégies pratiques et interactives qui vous permettront d'aider les enfants (y compris ceux dont les compétences langagières présentent un retard ou qui éprouvent des difficultés dans ce domaine) à entrer en interaction et à communiquer avec leurs éducatrices et leurs éducateurs lors des activités de tous les jours. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1808

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002243	EDU-H GRE	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

C.H.A.T un outil de dépistage précoce de l'autisme infantile	BOUVAREL, Alain
Personnes handicapées, personnes valides	ZUCMAN, Elisabeth
Art et handicap	KORFF-SAUSSE, Simone
Devine pourquoi	KHALIL, Michelle
Accompagner la personne handicapée à domicile	TERRAL, Daniel
La prise encharge de l'enfant et de l'adolescent avec autisme lors du bilan orthoptique	BON, Aurélie

Cyrien, thérapies et adaptation sociale : l'intégration scolaire / Pascale DANSART

Permalink

Dans quelles conditions scolariser un élève avec autisme en maternelle ? / Christine PHILIP in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)

Permalink

Détresse langagière chez l'enfant / Véronique REY

Permalink

Le développement de l'enfant au quotidien / Francine FERLAND

Permalink

L’école maternelle : un moment clef dans la scolarisation des élèves sourds ou malentendants / Anne VANBRUGGHE in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)

Permalink

L'effet domino "dys" / Roselyne GUILLOUX

Permalink

Enfants autistes à l'école primaire / Pascale BRONNER

Permalink

Enfants dyspraxiques / Claire MOUCHARD GARELLI

Permalink

Ensemble dans la ronde ! en services de garde éducatifs / Nicole BOUCHARD

Permalink

Entendre le silence de l’enfant à l’école maternelle / Chantal COSTANTINI in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)

Permalink