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Titre : Le bébé et l’équipe de secteur infanto-juvénile Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicole GARRET-GLOANEC, Auteur Année de publication : 2002 Importance : p.85-96 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-D TRO-D - Troubles Psychiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189 Le bébé et l’équipe de secteur infanto-juvénile [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicole GARRET-GLOANEC, Auteur . - 2002 . - p.85-96.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-D TRO-D - Troubles Psychiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Une équipe au service de l'enfant
contenu dans Handicap, maladie, troubles de l'apprentissage : quelle scolarité pour mon enfant ? / Hervé DE MONTS DE SAVASSE
Titre : Une équipe au service de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Année de publication : 2008 Importance : p.42-45 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=811 Une équipe au service de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] . - 2008 . - p.42-45.
contenu dans Handicap, maladie, troubles de l'apprentissage : quelle scolarité pour mon enfant ? / Hervé DE MONTS DE SAVASSE
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=811 Exemplaires
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Titre : Formation du personnel sur les questions de qualité de vie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philip H. LEVY, Auteur ; Joel M. LEVY, Auteur ; Perry SAMOWITZ, Auteur Année de publication : 1999 Importance : p.385-398 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=206 Formation du personnel sur les questions de qualité de vie [Texte imprimé et/ou numérique] / Philip H. LEVY, Auteur ; Joel M. LEVY, Auteur ; Perry SAMOWITZ, Auteur . - 1999 . - p.385-398.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAN-A HAN-A - Handicap - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=206 Exemplaires
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Titre : Handbook of Early Intervention for Autism Spectrum Disorders : Research, Policy, and Practice Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jonathan TARBOX, Directeur de publication ; Dennis R. DIXON, Directeur de publication ; Peter STURMEY, Directeur de publication ; Johnny L. MATSON, Directeur de publication Editeur : Berlin [Allemagne] : Springer Année de publication : 2014 Collection : Autism and Child Psychopathology Series, ISSN 2192-922X Importance : 834 p. Format : 16cm x 24cm x 5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4939-0400-6 Note générale : Bibliogr. Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Economie Verbal Behavior Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : Current rates of autism diagnoses have been cause for concern and research as well as rumor and misinformation. Important questions surround the condition: how early can an accurate diagnosis be made? At what age should intervention start? How can parents recognize warning signs? And what causes autism in the first place?
There are no easy answers, but the Handbook of Early Intervention for Autism Spectrum Disorders gives researchers, practitioners, and academics the science and guidance to better understand and intervene. Background chapters survey the history of professional understanding of the disorders and the ongoing debate over autism as a single entity or a continuum. Chapters on best methods in screening, assessment, and diagnosis reflect the transition between the DSM-V and older diagnostic criteria. And at the heart of the book, the intervention section ranges from evidence-based strategies for developing core skills to ethical concerns, cultural considerations, and controversial treatments.
Included in the Handbook's broad-based coverage:
- Designing curriculum programs for children with autism spectrum disorders (ASD).
- Mainstream education for children with ASD.
- Teaching independent living skills to children with ASD.
- Social skills and play.
- Behavioral and mental health disorders in children with ASD.
- Training and supporting caregivers in evidence-based practices.
- Teaching cognitive skills to children with ASD.
The Handbook of Early Intervention for Autism Spectrum Disorders is a comprehensive reference for researchers, professors, and graduate students as well as clinicians and other scientist-practitioners in clinical child and school psychology, child and adolescent psychiatry, social work, rehabilitation, special education, and pediatric medicine. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265 Handbook of Early Intervention for Autism Spectrum Disorders : Research, Policy, and Practice [Texte imprimé et/ou numérique] / Jonathan TARBOX, Directeur de publication ; Dennis R. DIXON, Directeur de publication ; Peter STURMEY, Directeur de publication ; Johnny L. MATSON, Directeur de publication . - Berlin [Allemagne] : Springer, 2014 . - 834 p. ; 16cm x 24cm x 5cm. - (Autism and Child Psychopathology Series, ISSN 2192-922X) .
ISBN : 978-1-4939-0400-6
Bibliogr. Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Economie Verbal Behavior Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : Current rates of autism diagnoses have been cause for concern and research as well as rumor and misinformation. Important questions surround the condition: how early can an accurate diagnosis be made? At what age should intervention start? How can parents recognize warning signs? And what causes autism in the first place?
There are no easy answers, but the Handbook of Early Intervention for Autism Spectrum Disorders gives researchers, practitioners, and academics the science and guidance to better understand and intervene. Background chapters survey the history of professional understanding of the disorders and the ongoing debate over autism as a single entity or a continuum. Chapters on best methods in screening, assessment, and diagnosis reflect the transition between the DSM-V and older diagnostic criteria. And at the heart of the book, the intervention section ranges from evidence-based strategies for developing core skills to ethical concerns, cultural considerations, and controversial treatments.
Included in the Handbook's broad-based coverage:
- Designing curriculum programs for children with autism spectrum disorders (ASD).
- Mainstream education for children with ASD.
- Teaching independent living skills to children with ASD.
- Social skills and play.
- Behavioral and mental health disorders in children with ASD.
- Training and supporting caregivers in evidence-based practices.
- Teaching cognitive skills to children with ASD.
The Handbook of Early Intervention for Autism Spectrum Disorders is a comprehensive reference for researchers, professors, and graduate students as well as clinicians and other scientist-practitioners in clinical child and school psychology, child and adolescent psychiatry, social work, rehabilitation, special education, and pediatric medicine. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=265
- Evolution of Autism: From Kanner to the DSM-V / B. Andrew ADLER
- Related Disorders / Joyce SUH
- Assessment of the Core Features of ASD / Raphael BERNIER
- Autism Spectrum Disorders: Several Disorders on a Continuum or One? / Brian REICHOW
- Measures Used to Screen and Diagnose ASD in Young Children / Megan SIPES
- Psychological Theories of Childhood Autism / Patrick M. GHEZZI
- Family Adaptation to a Diagnosis of Autism Spectrum Disorder / Lisa M. NEGRI
- Ethical Issues in Early Intervention / Alan POLING
- Economics of Autism Spectrum Disorders: An Overview of Treatment and Research Funding / Julie KORNACK
- Designing Curriculum Programs for Children with Autism / Adel C. NAJDOWSKI
- Reinforcement Arrangements for Learners with Autism Spectrum Disorder / Iser G. DELEON
- Discrete Trial Teaching and Discrimination Training / Svein EIKESETH
- Natural Environment Training / Sarah DUFEK
- Picture Activity Schedules / Patricia J. KRANTZ
- Use of Visual Supports with Young Children with Autism Spectrum Disorders / Kara HUME
- Teaching Verbal Behavior to Children with Autism Spectrum Disorders / Danielle L. LAFRANCE
- Social Skills and Play in Children with Autism / Melaura ERICKSON TOMAINO
- Teaching Independent Living Skills to Children with ASD / Bridget A. TAYLOR
- Developmental Approaches to Treatment of Young Children with Autism Spectrum Disorder / Amy L. WAGNER
- Teaching Cognitive Skills to Children with Autism / Jonathan TARBOX
20 notices affichées sur 29, voir les 9 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003427 APP-D TAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible
Titre : Médecine sans souffrance ajoutée Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie GOUJON, Auteur Editeur : Paris [France] : Enrick B. Editions Année de publication : 2017 Collection : Psychothérapie Importance : 138 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35644-200-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : souffrance Index. décimale : ASP-F ASP-F - TSA sans Déficience - Développement Personnel Résumé : A l'hôpital ou dans le cabinet du médecin, on souffre d'une manière ou d'une autre… serait-on là sinon ? Mais à la douleur liée à la maladie s'ajoutent parfois d'autres souffrances. Des souffrances générées par la manière dont on aborde sa propre pathologie ou parce qu'on se demande comment aider au mieux un proche malade ou encore des souffrances liées aux relations avec les équipes médicales. Enfin, certains soignants souffrent aussi terriblement au cours de l'exercice de leur métier. Un supplément de souffrances dont on se passerait bien dans ces lieux où tout devrait concourir au bien-être. L'auteur décrit comment la thérapie brève et stratégique de Palo Alto peut soulager efficacement et rapidement la souffrance des soignés, celle de leur famille et celle des soignants. [Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 Médecine sans souffrance ajoutée [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie GOUJON, Auteur . - Paris [France] : Enrick B. Editions, 2017 . - 138 p.. - (Psychothérapie) .
ISBN : 978-2-35644-200-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : souffrance Index. décimale : ASP-F ASP-F - TSA sans Déficience - Développement Personnel Résumé : A l'hôpital ou dans le cabinet du médecin, on souffre d'une manière ou d'une autre… serait-on là sinon ? Mais à la douleur liée à la maladie s'ajoutent parfois d'autres souffrances. Des souffrances générées par la manière dont on aborde sa propre pathologie ou parce qu'on se demande comment aider au mieux un proche malade ou encore des souffrances liées aux relations avec les équipes médicales. Enfin, certains soignants souffrent aussi terriblement au cours de l'exercice de leur métier. Un supplément de souffrances dont on se passerait bien dans ces lieux où tout devrait concourir au bien-être. L'auteur décrit comment la thérapie brève et stratégique de Palo Alto peut soulager efficacement et rapidement la souffrance des soignés, celle de leur famille et celle des soignants. [Résumé auteur/éditeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=357 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004519 ASP-F GOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Trouble du Spectre de l'Autisme Sans Déficience Intellectuelle(TSA-STDI ex Asperger) Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPsychometric properties of the Caregiver Strain Questionnaire (CGSQ) among caregivers of children with autism / Rahul KHANNA in Autism, 16-2 (March 2012)
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