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> TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH)
TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH)Voir aussi |
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Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité: Hyperactivité et troubles limites de la personnalité / Alberto LASA ZULUETA
in Traité européen de psychiatrie et de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Pierre FERRARI
Titre : Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité: Hyperactivité et troubles limites de la personnalité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alberto LASA ZULUETA, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.338-354 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213 Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité: Hyperactivité et troubles limites de la personnalité [Texte imprimé et/ou numérique] / Alberto LASA ZULUETA, Auteur . - 2013 . - p.338-354.
in Traité européen de psychiatrie et de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Pierre FERRARI
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité en images : l’herméneutique visuelle au secours de la controverse / Roberto TOLEDO in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)
[article]
Titre : Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité en images : l’herméneutique visuelle au secours de la controverse Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Roberto TOLEDO, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.237-247 Langues : Français (fre) Mots-clés : TDAH (ADHD en anglais) Bio-Psychiatrie Bio-Technologie Ihde Neuro-Imagerie Herméneutique visuelle. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’imagerie cérébrale est au cœur des recherches actuelles sur le déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH), l’un des troubles les plus controversés dans le domaine de la bio-psychiatrie du fait de son association à l’usage de stimulants chez les enfants. L’influence du secteur pharmaceutique sur les neurosciences aux États-Unis a même remis en cause l’éthique et l’intégrité des chercheurs en TDAH. Cet article aborde la controverse sur le TDAH en interrogeant les pratiques et débats internes des neuroscientifiques eux-mêmes au sujet des principales études sur le TDAH et sur les images qu’elles ont produites. La philosophie de la technologie constitue une passerelle essentielle entre un public sceptique qui n’a guère de connaissances des pratiques scientifiques réelles et les scientifiques de laboratoire qui sont souvent en décalage avec ce qui peut être lu à travers les technologies qu’ils utilisent. L’herméneutique visuelle des procédures d’imagerie indirectes de Don Ihde est une ressource inestimable pour éclairer les débats actuels autour des images cérébrales du TDAH et les conclusions qui ont été tirées des technologies concernées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 51 (Octobre 2010) . - p.237-247[article] Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité en images : l’herméneutique visuelle au secours de la controverse [Texte imprimé et/ou numérique] / Roberto TOLEDO, Auteur . - 2010 . - p.237-247.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 51 (Octobre 2010) . - p.237-247
Mots-clés : TDAH (ADHD en anglais) Bio-Psychiatrie Bio-Technologie Ihde Neuro-Imagerie Herméneutique visuelle. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’imagerie cérébrale est au cœur des recherches actuelles sur le déficit de l’attention avec hyperactivité (TDAH), l’un des troubles les plus controversés dans le domaine de la bio-psychiatrie du fait de son association à l’usage de stimulants chez les enfants. L’influence du secteur pharmaceutique sur les neurosciences aux États-Unis a même remis en cause l’éthique et l’intégrité des chercheurs en TDAH. Cet article aborde la controverse sur le TDAH en interrogeant les pratiques et débats internes des neuroscientifiques eux-mêmes au sujet des principales études sur le TDAH et sur les images qu’elles ont produites. La philosophie de la technologie constitue une passerelle essentielle entre un public sceptique qui n’a guère de connaissances des pratiques scientifiques réelles et les scientifiques de laboratoire qui sont souvent en décalage avec ce qui peut être lu à travers les technologies qu’ils utilisent. L’herméneutique visuelle des procédures d’imagerie indirectes de Don Ihde est une ressource inestimable pour éclairer les débats actuels autour des images cérébrales du TDAH et les conclusions qui ont été tirées des technologies concernées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 Le trouble déficitaire d'attention avec hyperactivité (TDAH) / Patrick BERQUIN
Titre : Le trouble déficitaire d'attention avec hyperactivité (TDAH) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick BERQUIN, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.131-148 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177 Le trouble déficitaire d'attention avec hyperactivité (TDAH) [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick BERQUIN, Auteur . - 2005 . - p.131-148.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le trouble déficitaire d'attention avec hyperactivité (TDAH) : un syndrome dysexécutif ? / Patrick BERQUIN
Titre : Le trouble déficitaire d'attention avec hyperactivité (TDAH) : un syndrome dysexécutif ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick BERQUIN, Auteur ; E. BOUREL-PONCHEL, Auteur ; L. QUERNE, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.181-188 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Le trouble déficitaire d'attention avec hyperactivité (TDAH) : un syndrome dysexécutif ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick BERQUIN, Auteur ; E. BOUREL-PONCHEL, Auteur ; L. QUERNE, Auteur . - 2010 . - p.181-188.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=141 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Trouble du spectre de l'autisme / Patrice GILLET
Titre : Trouble du spectre de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrice GILLET, Auteur ; Agnès GUIET, Auteur ; Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2021 Collection : Comprendre & aider, ISSN 2492-3087 Importance : 223 p. Présentation : ill. Format : 16,6 cm × 19,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3775-4 Note générale : Bibliogr., Webogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) est un syndrome neurodéveloppemental qui survient chez les jeunes enfants et qui accompagne leur développement jusqu'à l'âge adulte. Ce syndrome a deux facettes principales : le trouble de la communication sociale et un style atypique pour penser l'autre, apprendre et raisonner. En accueillant les élèves autistes, l'école inclusive apprend à répondre à leurs besoins. Mais il faut aller plus loin et aussi s'inspirer de leurs façons de penser le monde pour inventer une pédagogie novatrice. Cet ouvrage se situe dans un cadre neuropsychologique qui définit le TSA comme une organisation fonctionnelle cérébrale originale requérant des ajustements. La première partie définit et caractérise le TSA comme un iceberg : avec une face visible (la communication sociale et les particularités comportementales) et une face invisible (les particularités de traitements sensoriel, perceptif et cognitif des informations de l'environnement). Puis l'ouvrage aborde la question de la scolarisation de l'enfant avec TSA (en maternelle, en élémentaire et au collège). Il décrit précisément ce qu'implique l'inclusion pour proposer des conseils et des pistes d'aménagements pédagogiques. Inclure l'enfant dans un projet global, partenarial, tel est le fil conducteur de ce livre et l'objectif que doit se fixer la société tout entière. Un ouvrage au carrefour de la théorie et de la pratique, clair et synthétique, pour mieux venir en aide aux enfants avec autisme et proposer à la communauté éducative des actions à sa portée. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=449 Trouble du spectre de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrice GILLET, Auteur ; Agnès GUIET, Auteur ; Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur . - Paris [France] : Retz, 2021 . - 223 p. : ill. ; 16,6 cm × 19,0 cm × 1,7 cm. - (Comprendre & aider, ISSN 2492-3087) .
ISBN : 978-2-7256-3775-4
Bibliogr., Webogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) est un syndrome neurodéveloppemental qui survient chez les jeunes enfants et qui accompagne leur développement jusqu'à l'âge adulte. Ce syndrome a deux facettes principales : le trouble de la communication sociale et un style atypique pour penser l'autre, apprendre et raisonner. En accueillant les élèves autistes, l'école inclusive apprend à répondre à leurs besoins. Mais il faut aller plus loin et aussi s'inspirer de leurs façons de penser le monde pour inventer une pédagogie novatrice. Cet ouvrage se situe dans un cadre neuropsychologique qui définit le TSA comme une organisation fonctionnelle cérébrale originale requérant des ajustements. La première partie définit et caractérise le TSA comme un iceberg : avec une face visible (la communication sociale et les particularités comportementales) et une face invisible (les particularités de traitements sensoriel, perceptif et cognitif des informations de l'environnement). Puis l'ouvrage aborde la question de la scolarisation de l'enfant avec TSA (en maternelle, en élémentaire et au collège). Il décrit précisément ce qu'implique l'inclusion pour proposer des conseils et des pistes d'aménagements pédagogiques. Inclure l'enfant dans un projet global, partenarial, tel est le fil conducteur de ce livre et l'objectif que doit se fixer la société tout entière. Un ouvrage au carrefour de la théorie et de la pratique, clair et synthétique, pour mieux venir en aide aux enfants avec autisme et proposer à la communauté éducative des actions à sa portée. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=449 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006094 AUT-A GIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Sorti jusqu'au 29/02/2024 DOC0006254 AUT-A GIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0006255 AUT-A GIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0006256 AUT-A GIL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Sorti jusqu'au 09/02/2023 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Enfance 2019-1 (01/03/2019) L'Asperger au travail SITRUK, Judith Mettre en place un programme d'activité physique ludique pour personnes ayant une psychose ou un trouble du spectre autistique KERN, Laurence Dans ta bulle: Les autistes ont la parole : écoutons-les ! DACHEZ, Julie Parents d'enfants atypiques (TDA/H, TSA, HP, DYS...) JEAN-NAUDIN, Mélanie Drapeaux verts et rouges. Dépistage précoce dans le trouble du spectre de l'autisme pour enfants de 0 à 3 ans BERNASCONI, Gionata Troubles des apprentissages / Monique TOUZIN
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