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Construire les phrases avec Apolline à table / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Construire les phrases avec Apolline à table : (460106) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les imagiers d’Apolline déclinent l'univers de la petite fille. Nous faisons connaissance avec la famille d'Apolline et avec son environnement : à la ferme, au jardin, dans la nature, la rue, au bord de la mer, dans la cuisine, la salle de bain…..
Ces imagiers ont été adaptés pour travailler le langage réceptif et expressif, des histoires ont aussi été créées pour débuter la construction et la lecture de phrases simples afin de préparer la lecture des livrets d’Apolline niveau 1/2/3.
Activité proposée avec une planche d’activité de correspondance images/mots en syllabes, deux planches permettant la construction et la lecture des phrases que l’on retrouvera ensuite dans les livrets d’Apolline niveau 1/2/3 et une planche pour disposer les images et les mots non utilisés.
Avec l’aimable autorisation des Editions MANGO Jeunesse ©, Groupe Fleurus, Illustrations d’Armelle Modéré, et adaptations d’Agnès Woimant.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 4 planches A4 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=251 Construire les phrases avec Apolline à table : (460106) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les imagiers d’Apolline déclinent l'univers de la petite fille. Nous faisons connaissance avec la famille d'Apolline et avec son environnement : à la ferme, au jardin, dans la nature, la rue, au bord de la mer, dans la cuisine, la salle de bain…..
Ces imagiers ont été adaptés pour travailler le langage réceptif et expressif, des histoires ont aussi été créées pour débuter la construction et la lecture de phrases simples afin de préparer la lecture des livrets d’Apolline niveau 1/2/3.
Activité proposée avec une planche d’activité de correspondance images/mots en syllabes, deux planches permettant la construction et la lecture des phrases que l’on retrouvera ensuite dans les livrets d’Apolline niveau 1/2/3 et une planche pour disposer les images et les mots non utilisés.
Avec l’aimable autorisation des Editions MANGO Jeunesse ©, Groupe Fleurus, Illustrations d’Armelle Modéré, et adaptations d’Agnès Woimant.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 4 planches A4 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=251 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003104 MAT AEA113 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Planche catégorisation A3 "les légumes" AUTISME ET APPRENTISSAGES Se laver les mains pour une fille AUTISME ET APPRENTISSAGES Je connais la cuisine AUTISME ET APPRENTISSAGES Loto des expressions du visage AUTISME ET APPRENTISSAGES Cartes de correspondance terme à terme et images/verbes AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée N°2 script AUTISME ET APPRENTISSAGES Construire les phrases avec Apolline au verger / AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Construire les phrases avec Apolline au verger : (460105) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur Editeur : L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages Année de publication : 2009 Langues : Français (fre) Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les imagiers d’Apolline déclinent l'univers de la petite fille. Nous faisons connaissance avec la famille d'Apolline et avec son environnement : à la ferme, au jardin, dans la nature, la rue, au bord de la mer, dans la cuisine, la salle de bain…..
Ces imagiers ont été adaptés pour travailler le langage réceptif et expressif, des histoires ont aussi été créées pour débuter la construction et la lecture de phrases simples afin de préparer la lecture des livrets d’Apolline niveau 1/2/3.
Activité proposée avec une planche d’activité de correspondance images/mots en syllabes, deux planches permettant la construction et la lecture des phrases que l’on retrouvera ensuite dans les livrets d’Apolline niveau 1/2/3 et une planche pour disposer les images et les mots non utilisés.
Avec l’aimable autorisation des Editions MANGO Jeunesse ©, Groupe Fleurus, Illustrations d’Armelle Modéré, et adaptations d’Agnès Woimant.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 4 planches A4 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Construire les phrases avec Apolline au verger : (460105) [Texte imprimé et/ou numérique] / AUTISME ET APPRENTISSAGES, Auteur . - L'Aigle [France] : Autisme et Apprentissages, 2009.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : MAT Matériel Educatif Résumé : Les imagiers d’Apolline déclinent l'univers de la petite fille. Nous faisons connaissance avec la famille d'Apolline et avec son environnement : à la ferme, au jardin, dans la nature, la rue, au bord de la mer, dans la cuisine, la salle de bain…..
Ces imagiers ont été adaptés pour travailler le langage réceptif et expressif, des histoires ont aussi été créées pour débuter la construction et la lecture de phrases simples afin de préparer la lecture des livrets d’Apolline niveau 1/2/3.
Activité proposée avec une planche d’activité de correspondance images/mots en syllabes, deux planches permettant la construction et la lecture des phrases que l’on retrouvera ensuite dans les livrets d’Apolline niveau 1/2/3 et une planche pour disposer les images et les mots non utilisés.
Avec l’aimable autorisation des Editions MANGO Jeunesse ©, Groupe Fleurus, Illustrations d’Armelle Modéré, et adaptations d’Agnès Woimant.
Activité livrée sous pochette plastique.Note de contenu : - 4 planches A4 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003103 MAT AEA151 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes MAT - Matériel Educatif / Sensoriel Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron Emploi du temps AUTISME ET APPRENTISSAGES Pic, la panique et Pik, l'esprit pratique MARTIN, Paul Je trie les moyens de transports 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Sociab'Quizz AUBERT, Eric Activité de prélecture 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH / Jessica JENSEN
Titre : Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH : Les petits futés 2 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jessica JENSEN, Auteur Editeur : Be My Rails Année de publication : 2015 Importance : 26 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 26cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-91-982414-6-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cahier N°1, 3-9ans. Les petits futés : Dans ce cahiers d'exercices sur des leçons de vie, votre enfant guidera Adrien et Super-A à travers les différentes étapes pour cuisiner. Apprenez ensemble avec notre super-héros à partager des jouets et à comprendre que nous avons des avis différents à propos de la même chose. Et... que se passe-t-il si les biscuits cuisent trop longtemps ? Les exercices développent les capacités de penser en plusieurs étapes et de comprendre les avis des autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Ce cahier d'exercices va avec le livre livre 1 : Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement mais peut très bien être utilisé sans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH : Les petits futés 2 [Texte imprimé et/ou numérique] / Jessica JENSEN, Auteur . - Be My Rails, 2015 . - 26 p. : ill. ; 21cm x 26cm x 0,5cm.
ISBN : 978-91-982414-6-4
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cahier N°1, 3-9ans. Les petits futés : Dans ce cahiers d'exercices sur des leçons de vie, votre enfant guidera Adrien et Super-A à travers les différentes étapes pour cuisiner. Apprenez ensemble avec notre super-héros à partager des jouets et à comprendre que nous avons des avis différents à propos de la même chose. Et... que se passe-t-il si les biscuits cuisent trop longtemps ? Les exercices développent les capacités de penser en plusieurs étapes et de comprendre les avis des autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Ce cahier d'exercices va avec le livre livre 1 : Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement mais peut très bien être utilisé sans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003307 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003308 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
50 façons d'animer les routines et les transitions BRAULT SIMARD, Lucie Psychopathologie de l'intersubjectivité GEORGIEFF, Nicolas Trois histoires d'Asperger : Bryan BLANCHON, Yves-Claude Images d'éveil 1 AUTISME ET APPRENTISSAGES Moi, j'apprends en jouant DES CHENES, Rosine L'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans ROSSINI-DRECQ, Emmanuelle Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH / Jessica JENSEN
Titre : Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH : Les petits nouveaux 1 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jessica JENSEN, Auteur Editeur : Be My Rails Année de publication : 2015 Importance : 26 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 26cm x 0,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cahier N°2, 5-10ans. Les petits nouveaux : Dans ce cahier d'exercices sur des leçons de vie, votre enfant aidera Adrien et Super-A à apporter les choses pour faire des biscuits. Apprenez ensemble avec notre super-héros à prendre du sucre et à comprendre que nous pouvons avoir des avis différents sur les mêmes choses. Et... de combien de biscuits avons-nous besoin aujourd'hui ? Les exercices développent les capacités de penser en plusieurs étapes et de comprendre les avis des autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Ce cahier d'exercices va avec le livre livre 1 : Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement mais peut très bien être utilisé sans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH : Les petits nouveaux 1 [Texte imprimé et/ou numérique] / Jessica JENSEN, Auteur . - Be My Rails, 2015 . - 26 p. : ill. ; 21cm x 26cm x 0,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Cahier N°2, 5-10ans. Les petits nouveaux : Dans ce cahier d'exercices sur des leçons de vie, votre enfant aidera Adrien et Super-A à apporter les choses pour faire des biscuits. Apprenez ensemble avec notre super-héros à prendre du sucre et à comprendre que nous pouvons avoir des avis différents sur les mêmes choses. Et... de combien de biscuits avons-nous besoin aujourd'hui ? Les exercices développent les capacités de penser en plusieurs étapes et de comprendre les avis des autres. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Ce cahier d'exercices va avec le livre livre 1 : Adrien et Super-A cuisinent et aiment autrement mais peut très bien être utilisé sans.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003309 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible DOC0003310 HAB-B JEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Bébé joue et apprend WARNER, Penny Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 2 DUBE, Maude 100 Idées pour accompagner la transidentité chez l'enfant et l'adolescent LIRATNI, Mehdi Chez nous c'est comme ça ERSKINE POGET, Julia La pédagogie Montessori SKJOLD WENNERSTROM, Kristina Améliorer les habiletés sociales GARIN, Thierry Dans le cerveau des autistes / Temple GRANDIN
Titre : Dans le cerveau des autistes Titre original : The Autistic Brain. Thinking across the Spectrum Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Temple GRANDIN, Auteur ; Richard PANEK, Auteur ; Agnès BOTZ, Traducteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2014 Importance : 253 p. Présentation : ill. Format : 14,5 cm × 22,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3087-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Voici enfin le nouveau livre qu’on attendait de Temple Grandin.
Elle a raconté son enfance, sa maladie, son parcours dans Ma vie d’autiste, qui l’a rendue mondialement célèbre. Son « cas » a fait l’objet de nombreuses études et elle est devenue un symbole pour tous ceux qui luttent afin de briser l’enfermement de l’autisme.
Quand elle est née, en 1947, on parlait à peine de l’autisme. Et pourtant, elle a su se développer, étudier, s’intégrer à la société et même devenir professeur d’université. Au fil de sa vie, elle a vu notre compréhension de cette maladie se transformer progressivement : la neurologie et la génétique sont en effet venues à l’appui de la psychologie.
C’est cette révolution qu’elle retrace dans cet ouvrage, donnant la parole à tous ceux qui apportent de nouveaux éclairages pour en expliquer les causes, en affiner le diagnostic et en améliorer l’accompagnement. Elle souligne aussi que l’éducation des enfants autistes ne doit pas seulement se préoccuper de leurs faiblesses, mais s’appuyer sur leurs forces, trop souvent méconnues.
Un panorama complet de ce qu’on sait désormais de l’autisme et de ce qu’on peut faire, par une patiente célèbre devenue experte. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Dans le cerveau des autistes = The Autistic Brain. Thinking across the Spectrum [Texte imprimé et/ou numérique] / Temple GRANDIN, Auteur ; Richard PANEK, Auteur ; Agnès BOTZ, Traducteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 2014 . - 253 p. : ill. ; 14,5 cm × 22,0 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-7381-3087-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Voici enfin le nouveau livre qu’on attendait de Temple Grandin.
Elle a raconté son enfance, sa maladie, son parcours dans Ma vie d’autiste, qui l’a rendue mondialement célèbre. Son « cas » a fait l’objet de nombreuses études et elle est devenue un symbole pour tous ceux qui luttent afin de briser l’enfermement de l’autisme.
Quand elle est née, en 1947, on parlait à peine de l’autisme. Et pourtant, elle a su se développer, étudier, s’intégrer à la société et même devenir professeur d’université. Au fil de sa vie, elle a vu notre compréhension de cette maladie se transformer progressivement : la neurologie et la génétique sont en effet venues à l’appui de la psychologie.
C’est cette révolution qu’elle retrace dans cet ouvrage, donnant la parole à tous ceux qui apportent de nouveaux éclairages pour en expliquer les causes, en affiner le diagnostic et en améliorer l’accompagnement. Elle souligne aussi que l’éducation des enfants autistes ne doit pas seulement se préoccuper de leurs faiblesses, mais s’appuyer sur leurs forces, trop souvent méconnues.
Un panorama complet de ce qu’on sait désormais de l’autisme et de ce qu’on peut faire, par une patiente célèbre devenue experte. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Exemplaires (4)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002803 PAR-A GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Exclu du prêt DOC0002805 PAR-A GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0002804 PAR-A GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0004514 PAR-A GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 28/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Asperger et fière de l'être REYNAUD, Alexandra Entraînement aux habiletés sociales pour les patients psychiatriques LIBERMAN, Robert-Paul Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme BASTIER, Corinne Adrien et Super-A s'habillent et disent non JENSEN, Jessica Non au taxage ! Le syndrome d'Asperger YOUNG, Ronnie La dénomination orale a partir d’images dans la Maladie d’Alzheimer étude comparative de batteries de dénomination et normalisation de facteurs psycholinguistiques / Sébastien HENRARD
PermalinkLes différents systèmes de communication visualisée / Stéphanie FIALAIRE
PermalinkEmotions & Expressions Colorcards / Sioban BOYCE
PermalinkEmotions. second Edition
PermalinkEveryday Objects. Second Edition
PermalinkFood. second Edition
PermalinkA further comparison of manual signing, picture exchange, and speech-generating devices as communication modes for children with autism spectrum disorders / Larah VAN DER MEER in Research in Autism Spectrum Disorders, 6-4 (October-December 2012)
PermalinkGuider les enfants autistes dans les habiletés sociales / Mélanie RICHOZ
PermalinkHistoires des saisons / Simone PAHL
PermalinkHow are They Feeling?
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