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La dénomination orale a partir d’images dans la Maladie d’Alzheimer étude comparative de batteries de dénomination et normalisation de facteurs psycholinguistiques / Sébastien HENRARD
Titre : La dénomination orale a partir d’images dans la Maladie d’Alzheimer étude comparative de batteries de dénomination et normalisation de facteurs psycholinguistiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sébastien HENRARD, Auteur ; Laurent LEFEBVRE, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.379-414 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 La dénomination orale a partir d’images dans la Maladie d’Alzheimer étude comparative de batteries de dénomination et normalisation de facteurs psycholinguistiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Sébastien HENRARD, Auteur ; Laurent LEFEBVRE, Auteur . - 2010 . - p.379-414.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Évaluer le TDAH chez l'enfant et l'adolescent / Maëva ROULIN
Titre : Évaluer le TDAH chez l'enfant et l'adolescent : DIVA, K-SADS, BASC-3, BRIEF, Brown, analyses fonctionnelles... Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maëva ROULIN, Auteur ; Sébastien HENRARD, Auteur ; Hervé CACI, Préfacier, etc. ; Stephen V. FARAONE, Préfacier, etc. ; Nader PERROUD, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2023 Collection : Tests et diagnostics Importance : 313 p. Présentation : ill. Format : 16,9 cm × 24,2 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-5828-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Bien qu'étudié depuis de nombreuses années, le TDAH demeure complexe à diagnostiquer et évaluer, étant donnée la diversité des profils et la multitude d'outils disponibles. Ce livre propose une méthode concrète qui aiguillera le psychologue clinicien dans la réalisation des bilans chez les enfants et les adolescents et la pose d'un diagnostic différentiel. L'objectif est de proposer l'accompagnement le plus apporprié à une personne en souffrance. Aussi, plus qu'un catalogue d'outils, cet ouvrage se veut un guide pour les utiliser de manière éclairée. Les approches catégorielle et processuelle sont décrites et enrichies par l'expérience clinique des auteurs et leur activité de formateurs. Le livre est composé de trois parties : * Les bases incontournables : l'évolution, l'épidémiologie et les modèles cognitifs du TDAH; * Tous les outils pertinents de la démarche catégorielle et de l'évaluation processuelle ; * La démarche diagnostique et la prise en charge adaptée. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Évaluer le TDAH chez l'enfant et l'adolescent : DIVA, K-SADS, BASC-3, BRIEF, Brown, analyses fonctionnelles... [Texte imprimé et/ou numérique] / Maëva ROULIN, Auteur ; Sébastien HENRARD, Auteur ; Hervé CACI, Préfacier, etc. ; Stephen V. FARAONE, Préfacier, etc. ; Nader PERROUD, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2023 . - 313 p. : ill. ; 16,9 cm × 24,2 cm × 1,9 cm. - (Tests et diagnostics) .
ISBN : 978-2-8073-5828-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Bien qu'étudié depuis de nombreuses années, le TDAH demeure complexe à diagnostiquer et évaluer, étant donnée la diversité des profils et la multitude d'outils disponibles. Ce livre propose une méthode concrète qui aiguillera le psychologue clinicien dans la réalisation des bilans chez les enfants et les adolescents et la pose d'un diagnostic différentiel. L'objectif est de proposer l'accompagnement le plus apporprié à une personne en souffrance. Aussi, plus qu'un catalogue d'outils, cet ouvrage se veut un guide pour les utiliser de manière éclairée. Les approches catégorielle et processuelle sont décrites et enrichies par l'expérience clinique des auteurs et leur activité de formateurs. Le livre est composé de trois parties : * Les bases incontournables : l'évolution, l'épidémiologie et les modèles cognitifs du TDAH; * Tous les outils pertinents de la démarche catégorielle et de l'évaluation processuelle ; * La démarche diagnostique et la prise en charge adaptée. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007090 OUT-A ROU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes OUT - Outils d'évaluation - Tests Sorti jusqu'au 11/05/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mon ami hors du commun BROYART, Benoît Laisse-moi t'expliquer... L'autisme DESLAURIERS, Stéphanie Le stress de performance chez les jeunes DUCLOS, Germain Je suis à l'Est ! SCHOVANEC, Josef Mes labyrinthes FORESTIER, Florian La pensée autistique VERMEULEN, Peter Modalités diagnostiques et recommandations actuelles / Maëva ROULIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 184 (Juin 2023)
[article]
Titre : Modalités diagnostiques et recommandations actuelles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maëva ROULIN, Auteur ; Sébastien HENRARD, Auteur ; Hervé CACI, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.291-299 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du Déficit d’Attention Hyperactivité/diagnostic Comorbidité Guide pratique Enfant Adulte Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le Trouble Déficit d’Attention Hyperactivité (TDAH) est un problème majeur de santé publique en raison des conséquences négatives cumulées liées aux comorbidités fréquentes. Malgré sa longue histoire, le diagnostic du TDAH reste complexe pour de nombreux professionnels de la santé. C’est particulièrement vrai en France, où on observe un sous- diagnostic. Cet article vise à fournir des principes et des outils pour faciliter le diagnostic du TDAH chez l’enfant et chez l’adulte. Nous discutons des méthodes d’évaluation et des bilans complémentaires recommandés pour un diagnostic précis. Nous soulignons l’importance d’une approche multidisciplinaire et longitudinale pour une évaluation de qualité, ainsi que la prise en compte d’informations recueillies auprès de diverses sources. Un traitement pharmacologique combiné à une psychoéducation est recommandé comme pilier du traitement du TDAH. Enfin, nous préconisons une meilleure formation des cliniciens en soins primaires pour améliorer l’accès au diagnostic et au traitement du TDAH, pour renforcer la santé et le bien-être des patients et ainsi dévier les trajectoires évolutives qui peuvent aboutir à des situations catastrophiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=507
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 184 (Juin 2023) . - p.291-299[article] Modalités diagnostiques et recommandations actuelles [Texte imprimé et/ou numérique] / Maëva ROULIN, Auteur ; Sébastien HENRARD, Auteur ; Hervé CACI, Auteur . - 2023 . - p.291-299.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 184 (Juin 2023) . - p.291-299
Mots-clés : Trouble du Déficit d’Attention Hyperactivité/diagnostic Comorbidité Guide pratique Enfant Adulte Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le Trouble Déficit d’Attention Hyperactivité (TDAH) est un problème majeur de santé publique en raison des conséquences négatives cumulées liées aux comorbidités fréquentes. Malgré sa longue histoire, le diagnostic du TDAH reste complexe pour de nombreux professionnels de la santé. C’est particulièrement vrai en France, où on observe un sous- diagnostic. Cet article vise à fournir des principes et des outils pour faciliter le diagnostic du TDAH chez l’enfant et chez l’adulte. Nous discutons des méthodes d’évaluation et des bilans complémentaires recommandés pour un diagnostic précis. Nous soulignons l’importance d’une approche multidisciplinaire et longitudinale pour une évaluation de qualité, ainsi que la prise en compte d’informations recueillies auprès de diverses sources. Un traitement pharmacologique combiné à une psychoéducation est recommandé comme pilier du traitement du TDAH. Enfin, nous préconisons une meilleure formation des cliniciens en soins primaires pour améliorer l’accès au diagnostic et au traitement du TDAH, pour renforcer la santé et le bien-être des patients et ainsi dévier les trajectoires évolutives qui peuvent aboutir à des situations catastrophiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=507 Le sluggish cognitive tempo (Cognitive Disengagement Syndrome): un nouveau trouble attentionnel? / Sébastien HENRARD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 183 (Mai 2023)
[article]
Titre : Le sluggish cognitive tempo (Cognitive Disengagement Syndrome): un nouveau trouble attentionnel? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sébastien HENRARD, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.181-188 Langues : Français (fre) Mots-clés : Rythme cognitif lent TDAH Rêverie éveillée Somnolence Ralentissement moteur Ralentissement de pensée Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le sluggish cognitive tempo (ou rythme cognitif lent en français) est un syndrome se caractérisant par de la rêverie éveillée, de la somnolence diurne et un ralentissement moteur et de pensée. Longtemps associé et étudié au travers d’une population de patient présentant un trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), il est aujourd’hui considéré comme une entité à part entière (Becker et al., 2022). Dans cet article, nous allons essayer de dresser un portrait de ce syndrome et de mettre en évidence à la fois les ressemblances et différences avec le TDAH. Ainsi, nous aborderons à la fois la définition, l’évaluation et l’accompagnement de ce syndrome afin que les professionnels de terrain soient plus sensibles à sa détection, son identification ainsi que sur les pistes de prise en charge actuellement à notre disposition. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 183 (Mai 2023) . - p.181-188[article] Le sluggish cognitive tempo (Cognitive Disengagement Syndrome): un nouveau trouble attentionnel? [Texte imprimé et/ou numérique] / Sébastien HENRARD, Auteur . - 2023 . - p.181-188.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 183 (Mai 2023) . - p.181-188
Mots-clés : Rythme cognitif lent TDAH Rêverie éveillée Somnolence Ralentissement moteur Ralentissement de pensée Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le sluggish cognitive tempo (ou rythme cognitif lent en français) est un syndrome se caractérisant par de la rêverie éveillée, de la somnolence diurne et un ralentissement moteur et de pensée. Longtemps associé et étudié au travers d’une population de patient présentant un trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), il est aujourd’hui considéré comme une entité à part entière (Becker et al., 2022). Dans cet article, nous allons essayer de dresser un portrait de ce syndrome et de mettre en évidence à la fois les ressemblances et différences avec le TDAH. Ainsi, nous aborderons à la fois la définition, l’évaluation et l’accompagnement de ce syndrome afin que les professionnels de terrain soient plus sensibles à sa détection, son identification ainsi que sur les pistes de prise en charge actuellement à notre disposition. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506