Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Du diagnostic à l'intervention / Giacomo VIVANTI
in Drapeaux verts et rouges. Dépistage précoce dans le trouble du spectre de l'autisme pour enfants de 0 à 3 ans / Gionata BERNASCONI
Titre : Du diagnostic à l'intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Giacomo VIVANTI, Auteur ; Erica SALOMONE, Auteur Année de publication : 2021 Importance : p.99-104 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Du diagnostic à l'intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Giacomo VIVANTI, Auteur ; Erica SALOMONE, Auteur . - 2021 . - p.99-104.
in Drapeaux verts et rouges. Dépistage précoce dans le trouble du spectre de l'autisme pour enfants de 0 à 3 ans / Gionata BERNASCONI
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Dodo, petit pot et astuces de pro / Eve MENARD
Titre : Dodo, petit pot et astuces de pro : Petits jeux pour apprendre au quotidien, pour les enfants de 2 à 4 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eve MENARD, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Les Editions de l'Homme Année de publication : 2011 Importance : 132 p. Présentation : ill. Format : 17,9 cm × 23,0 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-2989-9 Note générale : Index, bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfant (de 2 à 4 ans, comportement, comportement moral Index. décimale : VIE-H VIE-H - Vie Quotidienne - Propreté / Hygiène Résumé : Le bain est interminable ? Le moment du coucher s'éternise des heures durant ? L'habillage est l'occasion d'une crise ? Les relations à la maison gagneraient à être plus harmonieuses et les échanges plus respectueux ? Autant d'observations que se font les parents en se posant de multiples questions. Les enfants peuvent-ils apprendre à mieux gérer leurs émotions ? Existe-t-il des manières de récompenser leurs efforts et des façons d'encadrer leurs comportements inadéquats ? Ce guide vous aide à mettre en place des actions éducatives ciblées.
Que ce soit sous forme d'activités à mener avec les enfants ou d'outils à confectionner pour intervenir auprès d'eux, ces astuces de pro visent à faciliter la vie au quotidien. Une façon originale et ludique de donner aux parents les moyens d'aider leurs enfants à mieux grandir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Dodo, petit pot et astuces de pro : Petits jeux pour apprendre au quotidien, pour les enfants de 2 à 4 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Eve MENARD, Auteur . - Montréal [Canada] : Les Editions de l'Homme, 2011 . - 132 p. : ill. ; 17,9 cm × 23,0 cm × 1,1 cm.
ISBN : 978-2-7619-2989-9
Index, bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Enfant (de 2 à 4 ans, comportement, comportement moral Index. décimale : VIE-H VIE-H - Vie Quotidienne - Propreté / Hygiène Résumé : Le bain est interminable ? Le moment du coucher s'éternise des heures durant ? L'habillage est l'occasion d'une crise ? Les relations à la maison gagneraient à être plus harmonieuses et les échanges plus respectueux ? Autant d'observations que se font les parents en se posant de multiples questions. Les enfants peuvent-ils apprendre à mieux gérer leurs émotions ? Existe-t-il des manières de récompenser leurs efforts et des façons d'encadrer leurs comportements inadéquats ? Ce guide vous aide à mettre en place des actions éducatives ciblées.
Que ce soit sous forme d'activités à mener avec les enfants ou d'outils à confectionner pour intervenir auprès d'eux, ces astuces de pro visent à faciliter la vie au quotidien. Une façon originale et ludique de donner aux parents les moyens d'aider leurs enfants à mieux grandir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002733 VIE-H MEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et autres troubles envahissants du développement : État des connaissances hors mécanismes physiopathologiques, psychopathologiques et recherche fondamentale HAUTE AUTORITÉ DE SANTÉ - HAS Je connais les fruits d'été AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée l'écureuil AUTISME ET APPRENTISSAGES Je trie les formes par ordre de grandeur AUTISME ET APPRENTISSAGES Accueillir un jeune enfant autiste CHANRION, Aurore L'esprit des autres MONFORT, Marc La douance / Marianne BELANGER
Titre : La douance : Comprendre le haut potentiel intellectuel et créatif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marianne BELANGER, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2019 Importance : 259 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-12-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Douance Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Si vous avez déjà rencontré un enfant clairement particulier, qui semble avoir une capacité d’apprentissage exceptionnelle; un enfant à l’énergie et à la créativité débordantes, qui se distingue par son regard et son langage d’adulte, mais aussi par sa lucidité, ses intérêts complexes, ses questionnements incessants et son imagination hors normes, peut-être étiez-vous en présence d’un enfant doué ou doublement exceptionnel.
Mais qu’est-ce que la douance au juste?? Qu’entend-on par haut potentiel intellectuel et créatif?? À ce jour, très peu de livres permettent de faire le point sur ces sujets qui, pourtant, soulèvent une multitude de questions et de préoccupations, et ce, tant dans les familles que dans les milieux scolaires.
Le présent ouvrage propose donc une synthèse des plus récents développements scientifiques et cliniques dans le domaine de la douance afin de répondre de manière concrète à plusieurs questions fréquemment posées sur le sujet. Il offre également des pistes d’intervention pour mieux accompagner les jeunes, pour favoriser leur bien-être et pour les soutenir dans le déploiement de leur plein potentiel. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389 La douance : Comprendre le haut potentiel intellectuel et créatif [Texte imprimé et/ou numérique] / Marianne BELANGER, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2019 . - 259 p.
ISBN : 978-2-924804-12-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Douance Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Si vous avez déjà rencontré un enfant clairement particulier, qui semble avoir une capacité d’apprentissage exceptionnelle; un enfant à l’énergie et à la créativité débordantes, qui se distingue par son regard et son langage d’adulte, mais aussi par sa lucidité, ses intérêts complexes, ses questionnements incessants et son imagination hors normes, peut-être étiez-vous en présence d’un enfant doué ou doublement exceptionnel.
Mais qu’est-ce que la douance au juste?? Qu’entend-on par haut potentiel intellectuel et créatif?? À ce jour, très peu de livres permettent de faire le point sur ces sujets qui, pourtant, soulèvent une multitude de questions et de préoccupations, et ce, tant dans les familles que dans les milieux scolaires.
Le présent ouvrage propose donc une synthèse des plus récents développements scientifiques et cliniques dans le domaine de la douance afin de répondre de manière concrète à plusieurs questions fréquemment posées sur le sujet. Il offre également des pistes d’intervention pour mieux accompagner les jeunes, pour favoriser leur bien-être et pour les soutenir dans le déploiement de leur plein potentiel. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=389 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004944 ASP-B BEL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0004945 ASP-B BEL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant MAZEAU, Michèle Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement TOURRETTE, Catherine J'aide mon enfant à surmonter son stress SARZAUD, Sylvie L'examen clinique de l'intelligence de l'enfant GREGOIRE, Jacques Handicaps et déficiences de l'enfant DALLA PIAZZA, Serge Neuropsychologie de l'enfant ROY, Arnaud La dyslexie et la dysorthographie racontées aux enfants / Priska POIRIER
Titre : La dyslexie et la dysorthographie racontées aux enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Priska POIRIER, Auteur ; Jean MORIN, Illustrateur Editeur : Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne Année de publication : 2019 Importance : 67 p. Présentation : ill. Format : 15,3 cm × 23,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89662-981-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Edouard est vraiment triste : il a encore fait plusieurs erreurs dans sa composition. Les lettres et les sons se mélangent toujours quand il écrit. Et, si son enseignante lui demande de lire à voix haute devant le groupe, c'est la catastrophe assurée ! Lorsqu'il rencontre l'orthopédagogue de son école, Edouard apprend qu'il est dyslexique et dysorthographique. Mais qu'est-ce que cela veut dire ? Quand on est parent, faire la distinction entre ces deux troubles d'apprentissage est souvent complexe.
Comment les expliquer ensuite à son enfant ? Ce conte illustré vous permet d'aborder le sujet avec lui, d'une façon simple et imagée. Grâce à la section "auto-observation" de ce petit livre sympathique et coloré, il a aussi l'occasion de repérer lui-même ses difficultés. Faites également le plein de trucs applicables au quotidien afin d'aider votre enfant à mieux vivre avec son trouble d'apprentissage ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 La dyslexie et la dysorthographie racontées aux enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Priska POIRIER, Auteur ; Jean MORIN, Illustrateur . - Boucherville [Canada] : Editions de Mortagne, 2019 . - 67 p. : ill. ; 15,3 cm × 23,0 cm × 0,7 cm.
ISBN : 978-2-89662-981-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Edouard est vraiment triste : il a encore fait plusieurs erreurs dans sa composition. Les lettres et les sons se mélangent toujours quand il écrit. Et, si son enseignante lui demande de lire à voix haute devant le groupe, c'est la catastrophe assurée ! Lorsqu'il rencontre l'orthopédagogue de son école, Edouard apprend qu'il est dyslexique et dysorthographique. Mais qu'est-ce que cela veut dire ? Quand on est parent, faire la distinction entre ces deux troubles d'apprentissage est souvent complexe.
Comment les expliquer ensuite à son enfant ? Ce conte illustré vous permet d'aborder le sujet avec lui, d'une façon simple et imagée. Grâce à la section "auto-observation" de ce petit livre sympathique et coloré, il a aussi l'occasion de repérer lui-même ses difficultés. Faites également le plein de trucs applicables au quotidien afin d'aider votre enfant à mieux vivre avec son trouble d'apprentissage ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005526 DYS-C POI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible DOC0006835 DYS-C POI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible DOC0006836 DYS-C POI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible La dyslexie / Sandra F. RIEF
Titre : La dyslexie : Guide pratique pour les parents et les enseignants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sandra F. RIEF, Auteur ; Judith STERN, Auteur ; Hélène BOUCHER, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2011 Importance : 306 p. Format : 15,3cm x 22,2cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3101-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-A DYS-A - Troubles des Apprentissages - Dyslexie Résumé : La dyslexie est un guide essentiel pour les parents, les enseignants et les intervenants qui souhaitent comprendre les enfants et les adolescents dyslexiques ou ayant des difficultés de lecture. Ce livre présente les résultats des études les plus récentes sur le sujet et foisonne de stratégies pratiques, de conseils et de suggestions d’interventions. Les outils qui y sont proposés ont été conçus pour améliorer les habiletés des élèves de tous âges. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 La dyslexie : Guide pratique pour les parents et les enseignants [Texte imprimé et/ou numérique] / Sandra F. RIEF, Auteur ; Judith STERN, Auteur ; Hélène BOUCHER, Adaptateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2011 . - 306 p. ; 15,3cm x 22,2cm x 1,8cm.
ISBN : 978-2-7650-3101-7
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-A DYS-A - Troubles des Apprentissages - Dyslexie Résumé : La dyslexie est un guide essentiel pour les parents, les enseignants et les intervenants qui souhaitent comprendre les enfants et les adolescents dyslexiques ou ayant des difficultés de lecture. Ce livre présente les résultats des études les plus récentes sur le sujet et foisonne de stratégies pratiques, de conseils et de suggestions d’interventions. Les outils qui y sont proposés ont été conçus pour améliorer les habiletés des élèves de tous âges. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002222 DYS-A RIE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Scolariser un enfant avec un AVS BINTZ, Elisabeth Enfants dyspraxiques MOUCHARD GARELLI, Claire L'animal à l'âme WILLEMS, Sandrine Attention, enfant sous tension! DUCLOS, Germain Tambourine se fait dire non CHARRIER, Caroline Ah! non, pas une crise... GAGNIER, Nadia Ecole, quand la phobie prend le dessus / ASSOCIATION PHOBIE SCOLAIRE
PermalinkEducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle / Joëlle BERREWAERTS
PermalinkEffects of Combined Reading and Question Generation on Reading Fluency and Comprehension of Three Young Adults With Autism and Intellectual Disability / Youjia HUA in Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 27-3 (September 2012)
PermalinkEfficacy of a reading and language intervention for children with Down syndrome: a randomized controlled trial / Kelly BURGOYNE in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-10 (October 2012)
PermalinkEGCP-II-R. Echelle d’évaluation globale de la gravité des comportements problématiques-II - Révisée. Manuel de l’utilisateur / Guy SABOURIN
PermalinkLes émotions chez l'enfant / Evelyne THOMMEN
PermalinkEmpathie clinique ou l’intersubjectivité clinique / Nadia YOUNES
PermalinkL'enfant autiste et son développement / Marian SIGMAN
PermalinkEnfant hyperactif, inattentif ? / Smadar CELESTIN-WESTREICH
PermalinkL'enfant stressé / Caroline QUARRE
PermalinkEnhancing the Application and Evaluation of a Discrete Trial Intervention Package for Eliciting First Words in Preverbal Preschoolers with ASD / Ioanna TSIOURI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-7 (July 2012)
PermalinkLes équipes mobiles auprès des adolescents en difficulté / Sylvie TORDJMAN
PermalinkL'Estime de soi et l'Autiste / Brigitte HARRISSON
PermalinkEtat des connaissances sur les troubles du spectre autistique (TSA) / Sandrine SONIE in Sésame, 186 (2e Trimestre 2013)
PermalinkEvaluation Des Traitements Des Troubles Envahissants Du Développement / Graciela C. CRESPIN
PermalinkÉvaluer le TDAH chez l'enfant et l'adolescent / Maëva ROULIN
PermalinkEvaluer les troubles du spectre de l'autisme / Sam GOLDSTEIN
PermalinkEventail des pratiques actuelles de soins, d'éducation, de pédagogie et d'accompagnement chez les jeunes enfants autistes / Charles AUSSILLOUX in Contraste Enfance et handicap, 25 (2ème semestre 2006)
PermalinkEvidence-Based Interventions for Language Development in Young Children with Autism / Sally J ROGERS
PermalinkExploring Depression, and Beating the Blues / Tony ATTWOOD
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