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100 idées pour éviter les punitions / Marie COSTA
Titre : 100 idées pour éviter les punitions Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie COSTA, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2019 Collection : 100 Idées Importance : 271 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45213-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : INTERVENTION EDUCATIVE
PARENTALITE
RELATION PARENT-ENFANT
TROUBLE DU COMPORTEMENT
VIE QUOTIDIENNEIndex. décimale : VIE-G VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Ce livre s’adresse à tous les parents soucieux de trouver des solutions plus efficaces que les punitions. Un véritable livre de recettes dans lequel vous trouverez tous les ingrédients pour mieux comprendre et réagir lorsque votre enfant fait des bêtises, se chamaille avec ses frères et soeurs, laisse éclater sa colère, refuse de faire ses devoirs, ne veut pas se déconnecter des écrans… Une centaine d’idées pratiques, concrètes et respectueuses à adapter à votre vie de famille. Un livre qui fait rimer « bienveillance » avec « exigence » : Devenez un parent qui rassure, calme, encourage tout en fixant un cadre et des limites ; Apprenez à décrypter et à mieux accompagner votre enfant vers l’autonomie et la responsabilité ; Découvrez des méthodes éducatives respectant le bien-être de l’enfant et du parent ; Reprenez confiance dans vos fonctions parentales en stoppant toute culpabilité et en prenant soin de vous ; Véritable outil pour passer des menaces, cris et punitions à une recherche de solutions et de réparations plus adaptées. Laissez-vous guider, suivez les différentes stratégies et plans d’action pour améliorer votre niveau de bonheur en famille. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4356 100 idées pour éviter les punitions [texte imprimé] / Marie COSTA, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2019 . - 271 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,5 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-353-45213-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : INTERVENTION EDUCATIVE
PARENTALITE
RELATION PARENT-ENFANT
TROUBLE DU COMPORTEMENT
VIE QUOTIDIENNEIndex. décimale : VIE-G VIE-G Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : Ce livre s’adresse à tous les parents soucieux de trouver des solutions plus efficaces que les punitions. Un véritable livre de recettes dans lequel vous trouverez tous les ingrédients pour mieux comprendre et réagir lorsque votre enfant fait des bêtises, se chamaille avec ses frères et soeurs, laisse éclater sa colère, refuse de faire ses devoirs, ne veut pas se déconnecter des écrans… Une centaine d’idées pratiques, concrètes et respectueuses à adapter à votre vie de famille. Un livre qui fait rimer « bienveillance » avec « exigence » : Devenez un parent qui rassure, calme, encourage tout en fixant un cadre et des limites ; Apprenez à décrypter et à mieux accompagner votre enfant vers l’autonomie et la responsabilité ; Découvrez des méthodes éducatives respectant le bien-être de l’enfant et du parent ; Reprenez confiance dans vos fonctions parentales en stoppant toute culpabilité et en prenant soin de vous ; Véritable outil pour passer des menaces, cris et punitions à une recherche de solutions et de réparations plus adaptées. Laissez-vous guider, suivez les différentes stratégies et plans d’action pour améliorer votre niveau de bonheur en famille. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4356 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005702 VIE-G COS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible L’accueil de l’autisme / Marie-Thérèse HERMANGE
contenu dans L'autisme / Alain BERTHOZ
Titre : L’accueil de l’autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Thérèse HERMANGE, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.467-470 Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME
INTERVENTION EDUCATIVE
INTERVENTION PRECOCE
PROFESSIONNEL
TROUBLE ASSOCIEIndex. décimale : AUT-B AUT-B L‘Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1948
contenu dans L'autisme / Alain BERTHOZ
L’accueil de l’autisme [texte imprimé] / Marie-Thérèse HERMANGE, Auteur . - 2005 . - p.467-470.
Langues : Français (fre)
Catégories : AUTISME
INTERVENTION EDUCATIVE
INTERVENTION PRECOCE
PROFESSIONNEL
TROUBLE ASSOCIEIndex. décimale : AUT-B AUT-B L‘Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1948 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Actualité du trouble des conduites a l'adolescence : facteurs étiologique, comorbidités et traitements / Catherine BLATIER
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Agence européenne pour le développement de l'éducation des personnes présentant des besoins éducatifs particuliers / Collectif
contenu dans Les besoins éducatifs particuliers: textes fondamentaux européens et internationaux / Dominique LERCH
Titre : Agence européenne pour le développement de l'éducation des personnes présentant des besoins éducatifs particuliers Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.13-14 Langues : Français (fre) Catégories : EVALUATION DES BESOINS
INTERVENTION EDUCATIVE
LEGISLATION
POLITIQUE EUROPEENNEIndex. décimale : EDU-B EDU-B Education - Textes Règlementaires Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2382
contenu dans Les besoins éducatifs particuliers: textes fondamentaux européens et internationaux / Dominique LERCH
Agence européenne pour le développement de l'éducation des personnes présentant des besoins éducatifs particuliers [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - 2005 . - p.13-14.
Langues : Français (fre)
Catégories : EVALUATION DES BESOINS
INTERVENTION EDUCATIVE
LEGISLATION
POLITIQUE EUROPEENNEIndex. décimale : EDU-B EDU-B Education - Textes Règlementaires Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2382 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Agir contre l'intimidation / Nancy DOYON
Titre : Agir contre l'intimidation : S'affirmer sainement et sans violence. Programme d'animation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nancy DOYON, Auteur ; Frédéric BOUDREAULT, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2014 Importance : 125 p. Présentation : ill. Format : 20,5cm x 27,5cm x 0,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-38-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT
ENFANT
ESTIME DE SOI
HABILETE SOCIALE
INTERACTION SOCIALE
INTERVENTION EDUCATIVEMots-clés : Intimidation Index. décimale : PAR-F PAR-F Harcèlement-Bullying Résumé : « Il est possible de contrer l’intimidation ! Les intimidateurs peuvent continuer d’avoir du leadership et d’être populaires tout en respectant les autres. Les victimes ne méritent pas ce qui leur arrive et peuvent reprendre leur pouvoir et apprendre à se défendre tout en demeurant de gentilles personnes. Et les témoins ont le pouvoir d’agir sur la situation, même s’ils ne sont pas directement concernés. » - Nancy Doyon
Ce programme d’animation est conçu pour sensibiliser les enfants au phénomène de l’intimidation et pour les outiller afin qu’ils puissent se défendre efficacement, sans violence. Ce qui distingue la démarche suggérée par Nancy Doyon, c’est qu’elle propose de prévenir et de contrer l’intimidation par l’enseignement d’habiletés d’affirmation de soi et par l’acquisition de saines habiletés sociales. Les activités s’adressent donc à tous les acteurs impliqués : les intimidateurs, les victimes et les témoins.
Structuré et détaillé, le programme comprend également des fiches téléchargeables qui soutiendront l’apprentissage de techniques et de stratégies éprouvées, et ce, par le biais d’activités variées : discussions, mises en situation, allégories, exercices pratiques, travail sur la posture et le ton de voix, etc.
Ce guide peut être utilisé tant par les parents désirant accompagner leurs enfants que par les enseignants et les intervenants scolaires qui souhaitent implanter un programme complet dans leur milieu. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2683 Agir contre l'intimidation : S'affirmer sainement et sans violence. Programme d'animation [texte imprimé] / Nancy DOYON, Auteur ; Frédéric BOUDREAULT, Illustrateur . - Québec (650, av. Monk, G1S 3M3, Canada) : Midi Trente Editions, 2014 . - 125 p. : ill. ; 20,5cm x 27,5cm x 0,8cm.
ISBN : 978-2-923827-38-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : ADOLESCENT
ENFANT
ESTIME DE SOI
HABILETE SOCIALE
INTERACTION SOCIALE
INTERVENTION EDUCATIVEMots-clés : Intimidation Index. décimale : PAR-F PAR-F Harcèlement-Bullying Résumé : « Il est possible de contrer l’intimidation ! Les intimidateurs peuvent continuer d’avoir du leadership et d’être populaires tout en respectant les autres. Les victimes ne méritent pas ce qui leur arrive et peuvent reprendre leur pouvoir et apprendre à se défendre tout en demeurant de gentilles personnes. Et les témoins ont le pouvoir d’agir sur la situation, même s’ils ne sont pas directement concernés. » - Nancy Doyon
Ce programme d’animation est conçu pour sensibiliser les enfants au phénomène de l’intimidation et pour les outiller afin qu’ils puissent se défendre efficacement, sans violence. Ce qui distingue la démarche suggérée par Nancy Doyon, c’est qu’elle propose de prévenir et de contrer l’intimidation par l’enseignement d’habiletés d’affirmation de soi et par l’acquisition de saines habiletés sociales. Les activités s’adressent donc à tous les acteurs impliqués : les intimidateurs, les victimes et les témoins.
Structuré et détaillé, le programme comprend également des fiches téléchargeables qui soutiendront l’apprentissage de techniques et de stratégies éprouvées, et ce, par le biais d’activités variées : discussions, mises en situation, allégories, exercices pratiques, travail sur la posture et le ton de voix, etc.
Ce guide peut être utilisé tant par les parents désirant accompagner leurs enfants que par les enseignants et les intervenants scolaires qui souhaitent implanter un programme complet dans leur milieu. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2683 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003450 PAR-F DOY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Independent Living Skills. Assessment Protocol PARTINGTON, James W. Toutes les démarches pour organiser l'autonomie et la protection de l'adulte handicapé Magazine Declic Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Stratégies d'inclusion pour les élèves du secondaire GORE, M.C The Assessment of Functional Living Skills. The AFLS. Vocational Skills. Assessment Protocol PARTINGTON, James W. Moi et mon univers DUFOUR, Geneviève Aider les enfants en difficulté d'apprentissage / Jean-Charles JUHEL
PermalinkAider son enfant à gérer l'impulsivité et l'attention / Alain CARON
PermalinkAnimer un atelier d'accompagnement scolaire par le jeu / Dominique BOUSSAND-RIO
PermalinkL'anxiété, quelques conseils pour toi / Nathalie PARENT
PermalinkApproche éducative des enfants autistiques / Lorna WING
PermalinkApproche éducative des troubles du comportement: de l'analyse à l'intervention / Ghislain MAGEROTTE
PermalinkDes approches novatrices pour mieux intervenir auprès d’élèves à besoins très spéciaux / Pauline BEAUPRE
PermalinkArchitecture et autisme / Florence GOYEAU
PermalinkAre There Any General Criteria for Good Treatments of ASC? / Susanne NUSSBECK
PermalinkAspects psychologiques et socioculturels des troubles du spectre autistique / Dario GALATI in Psychologie & Education, 2012-2 (Juin 2012)
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Fax: +33(0)4 37 91 54 37
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