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Psychomotricité et troubles psychomoteurs / Anne BONNEIL
Titre : Psychomotricité et troubles psychomoteurs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne BONNEIL, Auteur ; Clara MEUNIER, Auteur ; Anne REBY-BORDEREAU, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2020 Collection : Concrètement, que faire? Importance : 237 p. Présentation : ill. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-225-5 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : La psychomotricité est une fonction de l'être humain faisant interagir le psychisme et la motricité, permettant ainsi l'adaptation de l'individu avec le monde extérieur. La démarche des psychomotriciens, profession paramédicale depuis plus de 30 ans, s'intègre dans les prises en charge pluridisciplinaires, en psychiatrie, pédopsychiatrie, gériatrie, ou encore en rééducation fonctionnelle. La psychomotricité est une thérapie à médiation corporelle qui prend en compte le patient dans ses dimensions affectives, cognitives et motrices.
Elle s'adresse à toutes les classes d'âge (du nourrisson à la personne âgée) et après diagnostic, qu'il convient de faire le plus tôt possible lors de l'apparition des symptômes, elle prend en charge différents troubles ainsi que des mal-être psychiques et corporels. Cet ouvrage est un recueil pratique à destination des psychomotriciens, actuels ou futurs, des parents, des enseignants, de tous ceux qui entourent des patients souffrant de troubles psychomoteurs, mais aussi des patients eux-mêmes.
Il offre des exercices simples à mettre en pratique, des astuces pour mieux repérer les troubles psychomoteurs, des idées d'accompagnement à l'école, des solutions concrètes pour le quotidien visant une meilleure autonomie de l'enfant, l'adolescent ou l'adulte vivant des difficultés psychomotrices. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Psychomotricité et troubles psychomoteurs [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne BONNEIL, Auteur ; Clara MEUNIER, Auteur ; Anne REBY-BORDEREAU, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2020 . - 237 p. : ill. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 1,5 cm. - (Concrètement, que faire?) .
ISBN : 978-2-35345-225-5
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : La psychomotricité est une fonction de l'être humain faisant interagir le psychisme et la motricité, permettant ainsi l'adaptation de l'individu avec le monde extérieur. La démarche des psychomotriciens, profession paramédicale depuis plus de 30 ans, s'intègre dans les prises en charge pluridisciplinaires, en psychiatrie, pédopsychiatrie, gériatrie, ou encore en rééducation fonctionnelle. La psychomotricité est une thérapie à médiation corporelle qui prend en compte le patient dans ses dimensions affectives, cognitives et motrices.
Elle s'adresse à toutes les classes d'âge (du nourrisson à la personne âgée) et après diagnostic, qu'il convient de faire le plus tôt possible lors de l'apparition des symptômes, elle prend en charge différents troubles ainsi que des mal-être psychiques et corporels. Cet ouvrage est un recueil pratique à destination des psychomotriciens, actuels ou futurs, des parents, des enseignants, de tous ceux qui entourent des patients souffrant de troubles psychomoteurs, mais aussi des patients eux-mêmes.
Il offre des exercices simples à mettre en pratique, des astuces pour mieux repérer les troubles psychomoteurs, des idées d'accompagnement à l'école, des solutions concrètes pour le quotidien visant une meilleure autonomie de l'enfant, l'adolescent ou l'adulte vivant des difficultés psychomotrices. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=503 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006647 DEV-A BON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Réelles paroles / Gilles CHATENAY
Titre : Réelles paroles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gilles CHATENAY, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.53-78 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=167 Réelles paroles [Texte imprimé et/ou numérique] / Gilles CHATENAY, Auteur . - 2012 . - p.53-78.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=167 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire SérieFiches+, 4. La persévérance, l'organisation et la concentration / Alain DOUCET
Titre de série : SérieFiches+, 4 Titre : La persévérance, l'organisation et la concentration : Un outil complémentaire à la gestion de la classe Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain DOUCET, Auteur Editeur : Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres Année de publication : 2014 Collection : Zéro Zizanie Importance : 47 p. Présentation : ill. Format : 20,3cm x 20,3cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923817-61-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : La SérieFiches+ propose des outils pédagogiques en format numérique reproductible qui rendront le processus de modification de certains comportements chez vos élèves plus motivant et encourageant. Tout le contenu peut être adapté, imprimé et sauvegardé autant de fois que vous le souhaitez.
L’idée de cette série est d’offrir un outil simple et concret dans la mise en place d’un plan d’intervention efficace. Le but est d’amener un élève, qui a un comportement dérangeant dans sa classe ou dans l’école, à se responsabiliser dans ses agissements.
La SérieFiches+ présente 6 guides vous permettant :
d’agir de façon stratégique pour favoriser la réussite scolaire;
d’encourager un élève à atteindre ses objectifs ou son « défi de la semaine »;
d’élaborer des plans d’intervention efficaces.
Les contenus numériques téléchargeables :
10 grilles présentant un objectif correspondant au sujet du livre;
10 diplômes, un pour chaque objectif.
Chaque grille a son objectif et il est présenté à l’élève de façon positive. Vous retrouvez aussi une bulle « À retenir » qui explique dans des mots simples l’importance de l’objectif.
De plus, l’élève, l’enseignant et un parent sont invités à signer la grille, afin que tous se sentent réellement impliqués dans le processus de modification du comportement inadéquat de l’enfant. Ce travail d'équipe favorisera sans l'ombre d'un doute la réussite de l'élève.
À qui s’adresse cet ouvrage
L’ouvrage s’adresse aux responsables d’établissements scolaires, aux enseignants, aux intervenants auprès des jeunes et aux parents. Il peut être utilisé dans le cadre de formation des techniques de travail social, d'éducation spécialisée et d'éducation à l'enfance. Le groupe d’âge visé est de 6 à 12 ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 SérieFiches+, 4. La persévérance, l'organisation et la concentration : Un outil complémentaire à la gestion de la classe [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain DOUCET, Auteur . - Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres, 2014 . - 47 p. : ill. ; 20,3cm x 20,3cm x 0,5cm. - (Zéro Zizanie) .
ISBN : 978-2-923817-61-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : La SérieFiches+ propose des outils pédagogiques en format numérique reproductible qui rendront le processus de modification de certains comportements chez vos élèves plus motivant et encourageant. Tout le contenu peut être adapté, imprimé et sauvegardé autant de fois que vous le souhaitez.
L’idée de cette série est d’offrir un outil simple et concret dans la mise en place d’un plan d’intervention efficace. Le but est d’amener un élève, qui a un comportement dérangeant dans sa classe ou dans l’école, à se responsabiliser dans ses agissements.
La SérieFiches+ présente 6 guides vous permettant :
d’agir de façon stratégique pour favoriser la réussite scolaire;
d’encourager un élève à atteindre ses objectifs ou son « défi de la semaine »;
d’élaborer des plans d’intervention efficaces.
Les contenus numériques téléchargeables :
10 grilles présentant un objectif correspondant au sujet du livre;
10 diplômes, un pour chaque objectif.
Chaque grille a son objectif et il est présenté à l’élève de façon positive. Vous retrouvez aussi une bulle « À retenir » qui explique dans des mots simples l’importance de l’objectif.
De plus, l’élève, l’enseignant et un parent sont invités à signer la grille, afin que tous se sentent réellement impliqués dans le processus de modification du comportement inadéquat de l’enfant. Ce travail d'équipe favorisera sans l'ombre d'un doute la réussite de l'élève.
À qui s’adresse cet ouvrage
L’ouvrage s’adresse aux responsables d’établissements scolaires, aux enseignants, aux intervenants auprès des jeunes et aux parents. Il peut être utilisé dans le cadre de formation des techniques de travail social, d'éducation spécialisée et d'éducation à l'enfance. Le groupe d’âge visé est de 6 à 12 ans. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003814 EDU-H DOU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Un cerveau pour apprendre les mathématiques SOUSA, David A. La pédagogie Montessori à la maison SANTINI, Céline Je construis les premiers nombres. Des quantités aux premiers nombres (5-6 ans) HELAYEL, Josiane Intervention béhaviorale auprès des jeunes enfants autistes MAURICE, Catherine Travailler en réseau LIBOIS, Joëlle Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron
Titre : Sport et autisme : Préconisations pour l'accompagnement des personnes autistes en milieu sportif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : FFSA - FÉDÉRATION FRANÇAISE DU SPORT ADAPTÉ, Auteur Editeur : Paris [France] : FFSA - Fédération Française du Sport Adapté Année de publication : 2021 Importance : 61 p. Format : 21cm x 21 cm x 0,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9582592-0-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Un guide à destination des professionnels ou bénévoles ayant la responsabilité d’accompagner et d’encadrer ces personnes sur des activités physiques et sportives adaptées.
Nouvellement créée, la commission nationale “Sport et Autisme” se positionne comme une commission transversale de la fédération, et vise à apporter réflexion, outils, formations… afin de favoriser l’accès à la pratique sportive des sportifs avec autisme.
Premier document mis en place par cette commission, le guide de “préconisations pour l’accompagnement des personnes TSA en milieu sportif”.
Un guide à destination des professionnels ou bénévoles ayant la responsabilité d’accompagner et d’encadrer ces personnes sur des activités physiques et sportives adaptées.
La commission a souhaité, avec ce document, apporter sous une forme pratique, immédiatement exploitable, la possibilité d’identifier les comportements spécifiques des personnes autistes, de ne pas être démunis et surpris face à des « comportements surprenants », éviter les réponses inappropriées pour « au moins ne pas nuire » et si possible apporter une réponse adaptée. [Résumé d'Auteur/Editeur]En ligne : https://sportadapte.sharepoint.com/sites/FFSA/Documents%20partages/Forms/AllItem [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Sport et autisme : Préconisations pour l'accompagnement des personnes autistes en milieu sportif [Texte imprimé et/ou numérique] / FFSA - FÉDÉRATION FRANÇAISE DU SPORT ADAPTÉ, Auteur . - Paris [France] : FFSA - Fédération Française du Sport Adapté, 2021 . - 61 p. ; 21cm x 21 cm x 0,4cm.
ISBN : 978-2-9582592-0-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Un guide à destination des professionnels ou bénévoles ayant la responsabilité d’accompagner et d’encadrer ces personnes sur des activités physiques et sportives adaptées.
Nouvellement créée, la commission nationale “Sport et Autisme” se positionne comme une commission transversale de la fédération, et vise à apporter réflexion, outils, formations… afin de favoriser l’accès à la pratique sportive des sportifs avec autisme.
Premier document mis en place par cette commission, le guide de “préconisations pour l’accompagnement des personnes TSA en milieu sportif”.
Un guide à destination des professionnels ou bénévoles ayant la responsabilité d’accompagner et d’encadrer ces personnes sur des activités physiques et sportives adaptées.
La commission a souhaité, avec ce document, apporter sous une forme pratique, immédiatement exploitable, la possibilité d’identifier les comportements spécifiques des personnes autistes, de ne pas être démunis et surpris face à des « comportements surprenants », éviter les réponses inappropriées pour « au moins ne pas nuire » et si possible apporter une réponse adaptée. [Résumé d'Auteur/Editeur]En ligne : https://sportadapte.sharepoint.com/sites/FFSA/Documents%20partages/Forms/AllItem [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006371 VIE-K FFS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible TEACCH, un modèle de prise en charge de l'autisme / Pierre H. TREMBLAY
Titre : TEACCH, un modèle de prise en charge de l'autisme Type de document : Vidéo Auteurs : Pierre H. TREMBLAY, Monteur ; Richard MARTIN, Monteur Editeur : Montréal [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale Année de publication : 1997 Autre Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Importance : 36 mn. Présentation : DVD Format : 13,5cm x 19cm x 1,4cm Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : Développé par l’équipe du Dr. Schoppler aux USA, la méthode TEACCH vise à faire progresser les autistes dans le domaine de l’autonomie, la communication et l’apprentissage, par la création de structures spécialisées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 TEACCH, un modèle de prise en charge de l'autisme [Vidéo] / Pierre H. TREMBLAY, Monteur ; Richard MARTIN, Monteur . - Montréal [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 1997 . - 36 mn. : DVD ; 13,5cm x 19cm x 1,4cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-H APP-H - Approches Comportementales et Educatives - Vidéos Résumé : Développé par l’équipe du Dr. Schoppler aux USA, la méthode TEACCH vise à faire progresser les autistes dans le domaine de l’autonomie, la communication et l’apprentissage, par la création de structures spécialisées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=401 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000029 APP-H TRE DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0000560 APP-H TRE DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Parents, enfants. 63 activités pour s'amuser et progresser DUBOIS, Sarah Les échelles d'évaluation du développement cognitif précoce NADER-GROSBOIS, Nathalie L'autisme, un nouveau regard MARTIN, Richard Autisme, mieux comprendre BOUVAREL, Alain Ma sexualité de 6 à 9 ans ROBERT, Jocelyne Temporalité et autisme : de l’immuabilité comme modalité défensive / Martin JOUBERT in Psychiatrie de l'Enfant (La), 46-2 (2003)
PermalinkThérapies et groupe éducatif / Pascale DANSART
PermalinkTraining Issues Unique to Autism Spectrum Disorders / Linda A. LEBLANC
PermalinkTroubles envahissants du développement : Guide de stratégies psychoéducatives à l'intention des parents et des professionnels / Suzanne MINEAU
PermalinkTroubles envahissants du développement et rapports à l’espace / Stéphan COURTEIX
PermalinkLes troubles neurovisuels et leur dépistage chez l'enfant / Céline CAVEZIAN
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