STRUCTURATION SPATIO-TEMPORELLE

Accueillir un jeune enfant autiste / Aurore CHANRION

Public ISBD Titre : Accueillir un jeune enfant autiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurore CHANRION, Auteur Editeur : Lyon [France] : Association Une Souris Verte Année de publication : 2007 Collection : Théorie et Pratique Importance : 97 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 21cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-952282-11-6 Langues : Français (fre) Catégories : ACCUEIL AUTISME AUTONOMIE COMMUNICATION FACILITEE ENFANT FONCTION EXECUTIVE FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE PERCEPTION PSYCHOSE STEREOTYPIE STRUCTURATION SPATIO-TEMPORELLE TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : AUT-A AUT-A L‘Autisme - Pour Démarrer Résumé : Connaître les caractéristiques de l'autisme et des troubles envahissants du développement en tant qu'« entités théoriques » peut aider à comprendre les réactions, les comportements, les difficultés et les besoins de l'enfant accueilli. Il faut notamment penser nos exigences et celles de la vie en groupe, expliciter nos objectifs et utiliser des « leviers » développementaux et relationnels, telles l'imitation ou la centration sur les intérêts et les compétences de l'enfant. La réflexion des professionnels de la petite enfance pourra emprunter les pistes abordées dans ce livret afin de mieux cerner les besoins d'un enfant concerné par l'autisme et les moyens permettant d'y répondre. Comme les autres enfants, les enfants autistes ou atteints de TED ont besoin que nous respections leur singularité, leurs besoins, leurs désirs, tout autant que nous leurs fixions des limites. Alors soyons patients, à l'écoute, vigilants quant à notre pratique professionnelle, et en questionnement. Veillons à ce que l'expérience de la collectivité soit gratifiante et source de découverte pour eux. Dotons-nous d'outils pour éduquer, et laissons-nous des espaces pour partager… Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2210 Accueillir un jeune enfant autiste [texte imprimé] / Aurore CHANRION, Auteur . - Lyon (279/280 rue André Philip, 69003, France) : Association Une Souris Verte, 2007 . - 97 p. : ill. ; 15cm x 21cm x 0,7cm. - (Théorie et Pratique) . ISBN : 978-2-952282-11-6 Langues : Français (fre) Catégories : ACCUEIL AUTISME AUTONOMIE COMMUNICATION FACILITEE ENFANT FONCTION EXECUTIVE FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE PERCEPTION PSYCHOSE STEREOTYPIE STRUCTURATION SPATIO-TEMPORELLE TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : AUT-A AUT-A L‘Autisme - Pour Démarrer Résumé : Connaître les caractéristiques de l'autisme et des troubles envahissants du développement en tant qu'« entités théoriques » peut aider à comprendre les réactions, les comportements, les difficultés et les besoins de l'enfant accueilli. Il faut notamment penser nos exigences et celles de la vie en groupe, expliciter nos objectifs et utiliser des « leviers » développementaux et relationnels, telles l'imitation ou la centration sur les intérêts et les compétences de l'enfant. La réflexion des professionnels de la petite enfance pourra emprunter les pistes abordées dans ce livret afin de mieux cerner les besoins d'un enfant concerné par l'autisme et les moyens permettant d'y répondre. Comme les autres enfants, les enfants autistes ou atteints de TED ont besoin que nous respections leur singularité, leurs besoins, leurs désirs, tout autant que nous leurs fixions des limites. Alors soyons patients, à l'écoute, vigilants quant à notre pratique professionnelle, et en questionnement. Veillons à ce que l'expérience de la collectivité soit gratifiante et source de découverte pour eux. Dotons-nous d'outils pour éduquer, et laissons-nous des espaces pour partager… Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2210

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Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu	POIRIER, Nathalie
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Le meilleur est en moi	WALLENHORST, Thomas
Jeu et développement chez le jeune enfant	SHERIDAN, Mary D.

La consultation en pédopsychiatrie / Alain BOUVAREL

Public ISBD Titre : La consultation en pédopsychiatrie : Un entretien avec Gérard Schmit Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Alain BOUVAREL, Auteur ; CNASM Lorquin, Producteur Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Année de publication : 2008 Importance : 39 mn Format : DVD Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT ENFANT EVALUATION CLINIQUE PARENT PEDOPSYCHIATRIE PERCEPTION PSYCHOTHERAPIE DE L'ENFANT RELATION PARENT-ENFANT RELATION PARENT-PROFESSIONNEL RELATION THERAPEUTIQUE RESSENTI ROLE DU PROFESSIONNEL STRUCTURATION SPATIO-TEMPORELLE SYMPTOME TRANSFERT Index. décimale : AUT-J AUT-J L‘Autisme - Vidéos Résumé : La consultation en pédopsychiatrie présente des caractéristiques particulières. Le Professeur SCHMIT les décrit de façon très précise, resituant la demande concernant l’enfant ou l’adolescent. Il explique également la dynamique de cet entretien ou plusieurs partenaires sont concernés, dynamique émotionnelle d’emblée nécessaire à une approche thérapeutique. Au travers de deux exemples qui illustrent parfaitement comment le symptôme peut être décrypté et prendre sens il redonne à la consultation toute sa fonction thérapeutique, tel que Winnicott l’avait définie. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7250 La consultation en pédopsychiatrie : Un entretien avec Gérard Schmit [document projeté ou vidéo] / Alain BOUVAREL, Auteur ; CNASM Lorquin, Producteur . - Lorquin (5, rue du Général de Gaulle, 57790, France) : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 2008 . - 39 mn ; DVD. Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENT ENFANT EVALUATION CLINIQUE PARENT PEDOPSYCHIATRIE PERCEPTION PSYCHOTHERAPIE DE L'ENFANT RELATION PARENT-ENFANT RELATION PARENT-PROFESSIONNEL RELATION THERAPEUTIQUE RESSENTI ROLE DU PROFESSIONNEL STRUCTURATION SPATIO-TEMPORELLE SYMPTOME TRANSFERT Index. décimale : AUT-J AUT-J L‘Autisme - Vidéos Résumé : La consultation en pédopsychiatrie présente des caractéristiques particulières. Le Professeur SCHMIT les décrit de façon très précise, resituant la demande concernant l’enfant ou l’adolescent. Il explique également la dynamique de cet entretien ou plusieurs partenaires sont concernés, dynamique émotionnelle d’emblée nécessaire à une approche thérapeutique. Au travers de deux exemples qui illustrent parfaitement comment le symptôme peut être décrypté et prendre sens il redonne à la consultation toute sa fonction thérapeutique, tel que Winnicott l’avait définie. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7250

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Programme Autisme et Santé Orale. Mallette pédagogique du PASO	SOHDEV - Santé Orale, Handicap, Dépendande et Vulnérabilité
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L'enfant autiste	OUSS-RYNGAERT, Lisa
À l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales	LAUZON, Jo-Ann

Le développement de l'enfant / Alain DE BROCA

Public ISBD Titre : Le développement de l'enfant : Aspects neuro-psycho-sensoriels Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain DE BROCA, Auteur Mention d'édition : 4e ed. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2009 Collection : Pédiatrie au quotidien, ISSN 1624-2378 Importance : 298 p. Format : 13,5cm x 21cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70725-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : DEVELOPPEMENT AFFECTIF DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DEVELOPPEMENT MOTEUR ECOLE EVALUATION DE L'AUDITION FONCTION CEREBRALE LANGAGE PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE (PMI) PSYCHOPATHOLOGIE QUOTIENT INTELLECTUEL (QI) SOMMEIL STRUCTURATION SPATIO-TEMPORELLE TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) VISION Index. décimale : DEV-C DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre. Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales. L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, " retirer ses enveloppes " qu'avec le concours de son environnement proche. Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme le normal chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc. ) Cette quatrième édition est augmentée : un nouveau chapitre évoque les problématiques de l'enfant précoce ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi. Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie- dysorthographie ont été ajoutés en annexes. Alain de Broca, neuropédiatre au sein du centre d'activité de neuropédiatrie au CHRU d'Amiens, coordonne avec le Pr Berquin le Centre régional de référence pour le trouble des apprentissages et participe à l'activité du Centre de ressources autisme Picardie (Pr Mille). Docteur en sciences et docteur en philosophie, il coordonne par ailleurs l'Espace éthique hospitalier Amiens Picardie depuis sa création. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7629 Le développement de l'enfant : Aspects neuro-psycho-sensoriels [texte imprimé] / Alain DE BROCA, Auteur  . -  4e ed. . - Issy-les-Moulineaux (21 rue Camille Desmoulins, 92789, France) : Masson, 2009 . - 298 p. ; 13,5cm x 21cm x 1,4cm. - (Pédiatrie au quotidien, ISSN 1624-2378) . ISBN : 978-2-294-70725-4 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : DEVELOPPEMENT AFFECTIF DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DEVELOPPEMENT MOTEUR ECOLE EVALUATION DE L'AUDITION FONCTION CEREBRALE LANGAGE PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE (PMI) PSYCHOPATHOLOGIE QUOTIENT INTELLECTUEL (QI) SOMMEIL STRUCTURATION SPATIO-TEMPORELLE TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) VISION Index. décimale : DEV-C DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre. Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales. L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, " retirer ses enveloppes " qu'avec le concours de son environnement proche. Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme le normal chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc. ) Cette quatrième édition est augmentée : un nouveau chapitre évoque les problématiques de l'enfant précoce ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi. Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie- dysorthographie ont été ajoutés en annexes. Alain de Broca, neuropédiatre au sein du centre d'activité de neuropédiatrie au CHRU d'Amiens, coordonne avec le Pr Berquin le Centre régional de référence pour le trouble des apprentissages et participe à l'activité du Centre de ressources autisme Picardie (Pr Mille). Docteur en sciences et docteur en philosophie, il coordonne par ailleurs l'Espace éthique hospitalier Amiens Picardie depuis sa création. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7629

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L'intervention précoce en autisme pour les parents Avec le modèle de Denver	ROGERS, Sally J
Asperguide - Guide du syndrome d'Asperger	IZQUIERDO PRINDLE, Tanya
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Les médicaments psychiatriques démystifiés	HEALY, David
ECSP - Echelle d'évaluation de la communication sociale précoce	GUIDETTI, Michèle

Le développement de l'enfant / Alain DE BROCA

Public ISBD Titre : Le développement de l'enfant : Aspects neuro-psycho-sensoriels Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain DE BROCA, Auteur Mention d'édition : 5ème éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2012 Collection : Abrégés, ISSN 0768-1992 Importance : 298 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73198-3 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME DEVELOPPEMENT COGNITIF DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DYSLEXIE DYSORTHOGRAPHIE DYSPRAXIE LANGAGE MOTRICITE PRECOCITE PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE (PMI) PSYCHOPATHOLOGIE SCOLARISATION SOMMEIL STRUCTURATION SPATIO-TEMPORELLE SURDITE TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) TROUBLE DU LANGAGE TROUBLE DU SOMMEIL TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) VISION Index. décimale : DEV-C DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre. Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales. L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, ' retirer ses enveloppes ', qu'avec le concours de son environnement proche. Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme ' le normal ', chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc.) Cette quatrième édition est augmentée : un nouveau chapitre évoque les problématiques de l'enfant précoce ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi. Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie-dysorthographie ont été ajoutés en annexes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1863 Le développement de l'enfant : Aspects neuro-psycho-sensoriels [texte imprimé] / Alain DE BROCA, Auteur  . -  5ème éd. . - Issy-les-Moulineaux (21 rue Camille Desmoulins, 92789, France) : Masson, 2012 . - 298 p.. - (Abrégés, ISSN 0768-1992) . ISBN : 978-2-294-73198-3 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME DEVELOPPEMENT COGNITIF DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DYSLEXIE DYSORTHOGRAPHIE DYSPRAXIE LANGAGE MOTRICITE PRECOCITE PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE (PMI) PSYCHOPATHOLOGIE SCOLARISATION SOMMEIL STRUCTURATION SPATIO-TEMPORELLE SURDITE TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) TROUBLE DU LANGAGE TROUBLE DU SOMMEIL TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) VISION Index. décimale : DEV-C DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Apprendre à connaître et comprendre un enfant normal dans l'étendue de sa globalité et de sa complexité : tel est l'enjeu et l'originalité de ce livre. Parce que le pédiatre est quotidiennement confronté aux questions des parents sur le développement de leur enfant, il doit discerner derrière les mots simples les vraies questions inconscientes fondamentales. L'objectif de l'auteur est de montrer combien l'enfant ne peut se développer, ' retirer ses enveloppes ', qu'avec le concours de son environnement proche. Mais si l'attention est portée au développement et à ce qui est considéré comme ' le normal ', chaque chapitre aborde les signes qui doivent susciter un examen plus spécialisé en vue de donner une vision toujours plus préventive à l'aide apportée à l'enfant et à sa famille (sommeil, langage, troubles du comportement, scolarité, dépression, autisme, etc.) Cette quatrième édition est augmentée : un nouveau chapitre évoque les problématiques de l'enfant précoce ; le chapitre sur l'autisme a été complètement remanié et approfondi. Des conseils pour les enfants présentant une dyspraxie ou une dyslexie-dysorthographie ont été ajoutés en annexes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1863

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Tableau temps libre (ados-adultes)	Autisme et Apprentissages

Le développement de l'enfant / Alain DE BROCA

Public ISBD Titre : Le développement de l'enfant : Du normal aux principaux troubles du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain DE BROCA, Auteur Mention d'édition : 6ème éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2017 Collection : Abrégés, ISSN 0768-1992 Importance : 252 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-74984-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME DEVELOPPEMENT COGNITIF DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DYSLEXIE DYSORTHOGRAPHIE DYSPRAXIE LANGAGE MOTRICITE PRECOCITE PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE (PMI) PSYCHOPATHOLOGIE SCOLARISATION SOMMEIL STRUCTURATION SPATIO-TEMPORELLE SURDITE TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) TROUBLE DU LANGAGE TROUBLE DU SOMMEIL TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) VISION Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : DEV-C DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage aborde dans toute sa complexité le développement de l'enfant. Son approche est à la fois didactique et globale. Son objectif est d'offrir au praticien un outil d'évaluation clinique qui lui permette de disposer de clés pour détecter les troubles qui surviennent dans le développement de l'enfant. Il s 'agit d'un véritable outil pratique car il aborde toutes les dimensions du développement de l'enfant dans le cadre de l'environnement proche de ce dernier. Cette 6e édition offre une mise à jour de l'ensemble des chapitres qui sont complétés et corrigés. Elle introduit les nouveautés dans la prise en charge des sensorialités et quelques modifications sur les pathologies TED THADA et la prise en charge des ' dys '. Elle propose également des compléments en ligne sous forme de fiches pratiques facilement consultables. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4163 Le développement de l'enfant : Du normal aux principaux troubles du développement [texte imprimé] / Alain DE BROCA, Auteur  . -  6ème éd. . - Issy-les-Moulineaux (21 rue Camille Desmoulins, 92789, France) : Masson, 2017 . - 252 p.. - (Abrégés, ISSN 0768-1992) . ISBN : 978-2-294-74984-1 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME DEVELOPPEMENT COGNITIF DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DYSLEXIE DYSORTHOGRAPHIE DYSPRAXIE LANGAGE MOTRICITE PRECOCITE PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE (PMI) PSYCHOPATHOLOGIE SCOLARISATION SOMMEIL STRUCTURATION SPATIO-TEMPORELLE SURDITE TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) TROUBLE DU LANGAGE TROUBLE DU SOMMEIL TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) VISION Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : DEV-C DEV-C Développement - Développement de l‘Enfant Résumé : Cet ouvrage aborde dans toute sa complexité le développement de l'enfant. Son approche est à la fois didactique et globale. Son objectif est d'offrir au praticien un outil d'évaluation clinique qui lui permette de disposer de clés pour détecter les troubles qui surviennent dans le développement de l'enfant. Il s 'agit d'un véritable outil pratique car il aborde toutes les dimensions du développement de l'enfant dans le cadre de l'environnement proche de ce dernier. Cette 6e édition offre une mise à jour de l'ensemble des chapitres qui sont complétés et corrigés. Elle introduit les nouveautés dans la prise en charge des sensorialités et quelques modifications sur les pathologies TED THADA et la prise en charge des ' dys '. Elle propose également des compléments en ligne sous forme de fiches pratiques facilement consultables. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4163

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L’Etre, l’Espace et le Temps: les travaux de D. Meltzer sur l’autisme (1975) / Jean BÉGOIN

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Outil d'accompagnement à l'autonomie : Tome 1 - niveau 1 / Emeline ROL

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Le Programme IDDEES / Maria Pilar GATTEGNO

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Psychomotricité/école / Nathalie CASIMIR

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La psychomotricité au service de l'enfant / Bruno DE LIEVRE

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La psychomotricité au service de la personne âgée / Jean-Charles JUHEL

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Scenarii sociaux et supports visuels : prise en compte au quotidien / Séverine DELPLACE

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Les troubles du comportement associés à l'autisme et aux autres handicaps mentaux / Gloria LAXER

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