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Titre : Accueillir un jeune enfant autiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurore CHANRION, Auteur Editeur : Lyon [France] : Association Une Souris Verte Année de publication : 2007 Collection : Théorie et Pratique Importance : 97 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 21cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-952282-11-6 Langues : Français (fre) Catégories : ACCUEIL
AUTISME
AUTONOMIE
COMMUNICATION FACILITEE
ENFANT
FONCTION EXECUTIVE
FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE
PERCEPTION
PSYCHOSE
STEREOTYPIE
STRUCTURATION SPATIO-TEMPORELLE
TROUBLE DU COMPORTEMENT
TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED)Index. décimale : AUT-A AUT-A L‘Autisme - Pour Démarrer Résumé : Connaître les caractéristiques de l'autisme et des troubles envahissants du développement en tant qu'« entités théoriques » peut aider à comprendre les réactions, les comportements, les difficultés et les besoins de l'enfant accueilli.
Il faut notamment penser nos exigences et celles de la vie en groupe, expliciter nos objectifs et utiliser des « leviers » développementaux et relationnels, telles l'imitation ou la centration sur les intérêts et les compétences de l'enfant.
La réflexion des professionnels de la petite enfance pourra emprunter les pistes abordées dans ce livret afin de mieux cerner les besoins d'un enfant concerné par l'autisme et les moyens permettant d'y répondre.
Comme les autres enfants, les enfants autistes ou atteints de TED ont besoin que nous respections leur singularité, leurs besoins, leurs désirs, tout autant que nous leurs fixions des limites.
Alors soyons patients, à l'écoute, vigilants quant à notre pratique professionnelle, et en questionnement. Veillons à ce que l'expérience de la collectivité soit gratifiante et source de découverte pour eux.
Dotons-nous d'outils pour éduquer, et laissons-nous des espaces pour partager…Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2210 Accueillir un jeune enfant autiste [texte imprimé] / Aurore CHANRION, Auteur . - Lyon (279/280 rue André Philip, 69003, France) : Association Une Souris Verte, 2007 . - 97 p. : ill. ; 15cm x 21cm x 0,7cm. - (Théorie et Pratique) .
ISBN : 978-2-952282-11-6
Langues : Français (fre)
Catégories : ACCUEIL
AUTISME
AUTONOMIE
COMMUNICATION FACILITEE
ENFANT
FONCTION EXECUTIVE
FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE
PERCEPTION
PSYCHOSE
STEREOTYPIE
STRUCTURATION SPATIO-TEMPORELLE
TROUBLE DU COMPORTEMENT
TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED)Index. décimale : AUT-A AUT-A L‘Autisme - Pour Démarrer Résumé : Connaître les caractéristiques de l'autisme et des troubles envahissants du développement en tant qu'« entités théoriques » peut aider à comprendre les réactions, les comportements, les difficultés et les besoins de l'enfant accueilli.
Il faut notamment penser nos exigences et celles de la vie en groupe, expliciter nos objectifs et utiliser des « leviers » développementaux et relationnels, telles l'imitation ou la centration sur les intérêts et les compétences de l'enfant.
La réflexion des professionnels de la petite enfance pourra emprunter les pistes abordées dans ce livret afin de mieux cerner les besoins d'un enfant concerné par l'autisme et les moyens permettant d'y répondre.
Comme les autres enfants, les enfants autistes ou atteints de TED ont besoin que nous respections leur singularité, leurs besoins, leurs désirs, tout autant que nous leurs fixions des limites.
Alors soyons patients, à l'écoute, vigilants quant à notre pratique professionnelle, et en questionnement. Veillons à ce que l'expérience de la collectivité soit gratifiante et source de découverte pour eux.
Dotons-nous d'outils pour éduquer, et laissons-nous des espaces pour partager…Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2210 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000431 AUT-A CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000577 AUT-A CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000578 AUT-A CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000579 AUT-A CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Sorti jusqu'au 06/12/2019 DOC0000576 AUT-A CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000747 AUT-A CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme, mieux comprendre BOUVAREL, Alain Recueil d’activités de stimulation du langage pour les enfants de 0 à 5ans. Tome 2 DUBE, Maude Apprendre... une question de stratégies GAGNE, Pierre Paul Autisme, comprendre et agir ROGE, Bernadette Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent LEMELIN, Jean-Pascal L'autisme à l'âge adulte. Ethique et bonnes pratiques ADAPEI79 Acoustic and Perceptual Measurement of Expressive Prosody in High-Functioning Autism: Increased Pitch Range and What it Means to Listeners / Aparna NADIG in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-4 (April 2012)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-4 (April 2012) . - p.499-511
Titre : Acoustic and Perceptual Measurement of Expressive Prosody in High-Functioning Autism: Increased Pitch Range and What it Means to Listeners Type de document : texte imprimé Auteurs : Aparna NADIG, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.499-511 Langues : Anglais (eng) Catégories : AUTISME DE HAUT NIVEAU
PERCEPTION
PROSODIEMots-clés : High-functioning autism Expressive prosody Acoustic measurements Pitch variability Perceptual judgments Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Are there consistent markers of atypical prosody in speakers with high functioning autism (HFA) compared to typically-developing speakers? We examined: (1) acoustic measurements of pitch range, mean pitch and speech rate in conversation, (2) perceptual ratings of conversation for these features and overall prosody, and (3) acoustic measurements of speech from a structured task. Increased pitch range was found in speakers with HFA during both conversation and structured communication. In global ratings listeners rated speakers with HFA as having atypical prosody. Although the HFA group demonstrated increased acoustic pitch range, listeners did not rate speakers with HFA as having increased pitch variation. We suggest that the quality of pitch variation used by speakers with HFA was non-conventional and thus not registered as such by listeners. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1264-3 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1539 [article] Acoustic and Perceptual Measurement of Expressive Prosody in High-Functioning Autism: Increased Pitch Range and What it Means to Listeners [texte imprimé] / Aparna NADIG, Auteur . - 2012 . - p.499-511.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-4 (April 2012) . - p.499-511
Catégories : AUTISME DE HAUT NIVEAU
PERCEPTION
PROSODIEMots-clés : High-functioning autism Expressive prosody Acoustic measurements Pitch variability Perceptual judgments Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Are there consistent markers of atypical prosody in speakers with high functioning autism (HFA) compared to typically-developing speakers? We examined: (1) acoustic measurements of pitch range, mean pitch and speech rate in conversation, (2) perceptual ratings of conversation for these features and overall prosody, and (3) acoustic measurements of speech from a structured task. Increased pitch range was found in speakers with HFA during both conversation and structured communication. In global ratings listeners rated speakers with HFA as having atypical prosody. Although the HFA group demonstrated increased acoustic pitch range, listeners did not rate speakers with HFA as having increased pitch variation. We suggest that the quality of pitch variation used by speakers with HFA was non-conventional and thus not registered as such by listeners. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1264-3 Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1539
contenu dans Ergothérapie en psychiatrie / Hélène HERNANDEZ
Titre : Activité thérapeutique et ergothérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle PIBAROT, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.13-22 Langues : Français (fre) Catégories : ERGOTHERAPIE
INTERVENTION THERAPEUTIQUE
PERCEPTION
TRANSFERTMots-clés : Activité thérapeutique Figuration perceptives Transfert Transitionnalité Index. décimale : DEV-D DEV-D Développement - Ergothérapie Résumé : L'ergothérapie est une pratique de soins par le moyen des activités. L'auteur propose un déplacement de point de vue. Les activités proposées en ergothérapie sont le support de l'action figurative de patient malade, matière première de ses possibilités de représentations de soi, de l'autre et de l'environnement. L'ergothérapie assure donc que le lien psychique puisse se constituer dans le sentiment d'être, aux dépends du cadre ergothérapique, lui-même représentant de la culture et du lien social. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8989
contenu dans Ergothérapie en psychiatrie / Hélène HERNANDEZ
Activité thérapeutique et ergothérapie [texte imprimé] / Isabelle PIBAROT, Auteur . - 2007 . - p.13-22.
Langues : Français (fre)
Catégories : ERGOTHERAPIE
INTERVENTION THERAPEUTIQUE
PERCEPTION
TRANSFERTMots-clés : Activité thérapeutique Figuration perceptives Transfert Transitionnalité Index. décimale : DEV-D DEV-D Développement - Ergothérapie Résumé : L'ergothérapie est une pratique de soins par le moyen des activités. L'auteur propose un déplacement de point de vue. Les activités proposées en ergothérapie sont le support de l'action figurative de patient malade, matière première de ses possibilités de représentations de soi, de l'autre et de l'environnement. L'ergothérapie assure donc que le lien psychique puisse se constituer dans le sentiment d'être, aux dépends du cadre ergothérapique, lui-même représentant de la culture et du lien social. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8989 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
in Adults With Developmental Disabilities / Mildred ROSS
Titre : Adaptive Driver Evaluation and Training Type de document : texte imprimé Auteurs : Deena GARRISON JONES, Auteur Année de publication : 2004 Importance : p.342-381 Langues : Anglais (eng) Catégories : AUTODETERMINATION
AUTONOMIE
BILAN
COGNITION
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
EVALUATION EDUCATIVE
PERCEPTIONMots-clés : Permis de conduire Index. décimale : ADU-A ADU-A Adultes - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1442
in Adults With Developmental Disabilities / Mildred ROSS
Adaptive Driver Evaluation and Training [texte imprimé] / Deena GARRISON JONES, Auteur . - 2004 . - p.342-381.
Langues : Anglais (eng)
Catégories : AUTODETERMINATION
AUTONOMIE
BILAN
COGNITION
DEFICIENCE INTELLECTUELLE
EVALUATION EDUCATIVE
PERCEPTIONMots-clés : Permis de conduire Index. décimale : ADU-A ADU-A Adultes - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1442 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
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PermalinkAutimatiquement : Autisme en images / Centre de Communication Concrète - CCC
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