100 idées pour développer la mémoire des enfants / Béatrice RISSO

Public ISBD Titre : 100 idées pour développer la mémoire des enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Béatrice RISSO, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 Idées Importance : 201 p. Présentation : ill. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-100-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Comprendre et développer la mémoire de l'enfant La mémoire n'est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnelles - elle ? Comment s'articulent - elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe - t - elle de la prime enfance à l'adolescence ? Les troubles de la mémoire Les troubles de la mémoire existent aussi chez l'enfant. Quels sont - ils ? Quels sont les signes qui permettront aux parents et à l'enseignant d'envisager d'y remédier ? Comment ? A qui s'adresser pour évaluer l'ampleur des troubles et les soins à apporter ? Quels liens entretient la mémoire avec les troubles comme la dyslexie ou la " dyscalculie " ? La mémoire : une clé de la réussite scolaire Comment venir en aide à un enfant ayant des difficultés mnésiques quand on est parent ou enseignant ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 100 idées pour développer la mémoire des enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Béatrice RISSO, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2013 . - 201 p. : ill. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,3 cm. - (100 Idées) . ISBN : 978-2-35345-100-5 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-H EDU-H - Education - Maternelle Primaire Résumé : Comprendre et développer la mémoire de l'enfant La mémoire n'est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnelles - elle ? Comment s'articulent - elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe - t - elle de la prime enfance à l'adolescence ? Les troubles de la mémoire Les troubles de la mémoire existent aussi chez l'enfant. Quels sont - ils ? Quels sont les signes qui permettront aux parents et à l'enseignant d'envisager d'y remédier ? Comment ? A qui s'adresser pour évaluer l'ampleur des troubles et les soins à apporter ? Quels liens entretient la mémoire avec les troubles comme la dyslexie ou la " dyscalculie " ? La mémoire : une clé de la réussite scolaire Comment venir en aide à un enfant ayant des difficultés mnésiques quand on est parent ou enseignant ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306

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DOC0004166	EDU-H RIS	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

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Quipou	ROELS, Benoit
L'apprentissage de la sexualité pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle	ELOUARD, Patrick
Oscar et ses super-pouvoirs !	WALSH, Melanie
Je connais la cuisine	AUTISME ET APPRENTISSAGES
Asperguide - Guide du syndrome d'Asperger	IZQUIERDO PRINDLE, Tanya
The Social Skills Picture Book	BAKER, Jed E.

Accompagner un enfant autiste à la maison / Zohra MEGHRAOUI

Public ISBD Titre : Accompagner un enfant autiste à la maison : Comprendre ce qu'il vit et l'aider à développer ses compétences et son potentiel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Zohra MEGHRAOUI, Auteur ; LA GRANDE ALICE, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Eyrolles Année de publication : 2024 Importance : 220 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-416-01040-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Retards de langage, colères inexplicables, alignements d'objets ou absence de contact visuel... Les signes de l'autisme chez un enfant peuvent interpeller un parent très tôt. Le diagnostic marque le début d'une aventure, car il faut trouver les aides, s'entourer de bons professionnels, organiser le quotidien et accompagner son enfant afin qu'il développe ses compétences, se sociabilise et vive sa scolarité du mieux possible. Cet ouvrage nous invite à découvrir l'autisme de l'intérieur, en immersion au coeur du ressenti de l'enfant et de sa sensorialité. Les illustrations nous montrent à travers les yeux d'Assia (3 ans), Ruben (6 ans) et Djibril (11 ans) le monde comme ils le perçoivent et le ressentent, selon la situation (à la maison, dans les transports, à l'école, pendant les sorties...). Conçu par une spécialiste de l'autisme, ce guide pratique permet de découvrir plusieurs facettes méconnues de l'autisme et apporte aux parents comme aux professionnels de l'accompagnement toutes les bonnes pratiques, les ressources et les tips pour développer le potentiel de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527 Accompagner un enfant autiste à la maison : Comprendre ce qu'il vit et l'aider à développer ses compétences et son potentiel [Texte imprimé et/ou numérique] / Zohra MEGHRAOUI, Auteur ; LA GRANDE ALICE, Illustrateur . - Paris [France] : Eyrolles, 2024 . - 220 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,8 cm. ISBN : 978-2-416-01040-8 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Retards de langage, colères inexplicables, alignements d'objets ou absence de contact visuel... Les signes de l'autisme chez un enfant peuvent interpeller un parent très tôt. Le diagnostic marque le début d'une aventure, car il faut trouver les aides, s'entourer de bons professionnels, organiser le quotidien et accompagner son enfant afin qu'il développe ses compétences, se sociabilise et vive sa scolarité du mieux possible. Cet ouvrage nous invite à découvrir l'autisme de l'intérieur, en immersion au coeur du ressenti de l'enfant et de sa sensorialité. Les illustrations nous montrent à travers les yeux d'Assia (3 ans), Ruben (6 ans) et Djibril (11 ans) le monde comme ils le perçoivent et le ressentent, selon la situation (à la maison, dans les transports, à l'école, pendant les sorties...). Conçu par une spécialiste de l'autisme, ce guide pratique permet de découvrir plusieurs facettes méconnues de l'autisme et apporte aux parents comme aux professionnels de l'accompagnement toutes les bonnes pratiques, les ressources et les tips pour développer le potentiel de l'enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=527

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DOC0007188	AUT-A MEG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible
DOC0007189	AUT-A MEG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Sorti jusqu'au 15/09/2025
DOC0007247	AUT-A MEG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible

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50 clés pour aider un enfant autiste	PAYEN, Charlotte
La neurodiversité	REBECCHI, Kevin
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Apprendre à penser, mettre en mots le temps / Amélie ALLETRU

Public ISBD Accompagne Jeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT Titre : Apprendre à penser, mettre en mots le temps Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amélie ALLETRU, Auteur ; Charlotte BOLOTTE, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p.35-58 Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 Accompagne Jeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT Apprendre à penser, mettre en mots le temps [Texte imprimé et/ou numérique] / Amélie ALLETRU, Auteur ; Charlotte BOLOTTE, Auteur . - 2015 . - p.35-58. Langues : Français (fre) Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269

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Apprivoiser le passé pour apprendre le monde et développer l’avenir : la fonction du récit / Martine LANI-BAYLE

Public ISBD Accompagne Jeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT Titre : Apprivoiser le passé pour apprendre le monde et développer l’avenir : la fonction du récit Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martine LANI-BAYLE, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p.81-98 Langues : Français (fre) Mots-clés : Étude de récit Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269 Accompagne Jeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT Apprivoiser le passé pour apprendre le monde et développer l’avenir : la fonction du récit [Texte imprimé et/ou numérique] / Martine LANI-BAYLE, Auteur . - 2015 . - p.81-98. Langues : Français (fre) Mots-clés : Étude de récit Index. décimale : ALT-B ALT-B - Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=269

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Autisme Bien Comprendre / CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC

Public ISBD Titre : Autisme Bien Comprendre : Cognition et comportement Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC, Auteur Année de publication : 2015 Langues : Français (fre) Mots-clés : Traitement de l'information Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le circuit ABC (Autisme Bien Comprendre) consiste en 10 exercices censés permettant aux participants de se faire une meilleure idée de la pensée autistique. Que ressent-on quand on manque de vue d’ensemble sur les choses ? Ou quand on comprend différemment ce que l’on tente de nous communiquer ? Ou quand on peine à réussir une tâche en apparence facile et que les autres y parviennent sans problème ? Le circuit ABC invite les participants à réfléchir aux difficultés que les personnes atteintes d’autisme sont susceptibles de rencontrer dans leur vie quotidienne. Car pour bien encadrer et accompagner les personnes autistes, il faut commencer par bien comprendre leur potentiel et leurs limites. Et comment mieux les comprendre qu’en les vivant soi-même ? L’ABC s’adresse aux parents et aux accompagnateurs et espère leur ouvrir les yeux sur cette autre réalité ! [Résumé d'Auteur-Editeur] Note de contenu : Matériel complet comprenant : Une grande boite en plastique contenant : - 1 guide de 54 pages - 10 pochettes plastiques pour les 10 étapes du parcours contenant le matériel nécessaire - 1 time-timer - 2 coussins d'équilibre - 1 miroir dans une pochette bleue - 1 cadre avec une photo 1 petite boite plastique contenant : - 38 gobelets plastique - 1 diffuseur de parfum - 1 jeu de cubes - 2 casques écouteurs - 1 CD Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Autisme Bien Comprendre : Cognition et comportement [Matériel, test, mallette pédagogique] / CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC, Auteur . - 2015. Langues : Français (fre) Mots-clés : Traitement de l'information Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Le circuit ABC (Autisme Bien Comprendre) consiste en 10 exercices censés permettant aux participants de se faire une meilleure idée de la pensée autistique. Que ressent-on quand on manque de vue d’ensemble sur les choses ? Ou quand on comprend différemment ce que l’on tente de nous communiquer ? Ou quand on peine à réussir une tâche en apparence facile et que les autres y parviennent sans problème ? Le circuit ABC invite les participants à réfléchir aux difficultés que les personnes atteintes d’autisme sont susceptibles de rencontrer dans leur vie quotidienne. Car pour bien encadrer et accompagner les personnes autistes, il faut commencer par bien comprendre leur potentiel et leurs limites. Et comment mieux les comprendre qu’en les vivant soi-même ? L’ABC s’adresse aux parents et aux accompagnateurs et espère leur ouvrir les yeux sur cette autre réalité ! [Résumé d'Auteur-Editeur] Note de contenu : Matériel complet comprenant : Une grande boite en plastique contenant : - 1 guide de 54 pages - 10 pochettes plastiques pour les 10 étapes du parcours contenant le matériel nécessaire - 1 time-timer - 2 coussins d'équilibre - 1 miroir dans une pochette bleue - 1 cadre avec une photo 1 petite boite plastique contenant : - 38 gobelets plastique - 1 diffuseur de parfum - 1 jeu de cubes - 2 casques écouteurs - 1 CD Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446

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Coup de théâtre	LACUISSE, Laurène
Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants ayant des besoins particuliers	THERIAULT, Chantal
Early Start Denver Model for Young Children with Autism	ROGERS, Sally J
Gestion des imprévus à mon domicile
Sequences: 6 & 8-Step for Adults	HARRISON, Vanessa
L'enfant qui vivait dans un mur	DE LESTRADE, Agnès

Autisme et la clarification du temps / Steven DEGRIECK

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Autismes / Bruno GEPNER

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Autiste de Père en Fils ! / Jean-Marc BONIFAY

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Avant et après  

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Le bilan avec la Nepsy-II / Delphine BACHELIER

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Des boucles perception-action à l'imitation : une approche ascendante de l'apprentissage par imitation en robotique / Philippe GAUSSIER

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De la capacité à jouer au plaisir d’apprendre / Marie DESSONS

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Le cerveau réconcilié / Jean CAMBIER

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La dimension temporelle des apprentissages scolaires : une évidence à questionner / Christine PIERRISNARD

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Le droit d’apprendre encore. Des adultes atteints d'autisme à l'Abri Montagnard / Rita THOMASSIN

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