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Faire une suggestion Affiner la recherche100 idées pour développer la mémoire des enfants / Béatrice RISSO
Titre : 100 idées pour développer la mémoire des enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice RISSO, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 Idées Importance : 201 p. Présentation : ill. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45100-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES
BILAN
ENFANT
MEMOIRE
PERCEPTION TEMPORELLE
TROUBLE ANXIEUX
TROUBLE DE LA MEMOIRE
TROUBLE DES APPRENTISSAGESIndex. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Comprendre et développer la mémoire de l'enfant La mémoire n'est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnelles - elle ? Comment s'articulent - elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe - t - elle de la prime enfance à l'adolescence ? Les troubles de la mémoire Les troubles de la mémoire existent aussi chez l'enfant.
Quels sont - ils ? Quels sont les signes qui permettront aux parents et à l'enseignant d'envisager d'y remédier ? Comment ? A qui s'adresser pour évaluer l'ampleur des troubles et les soins à apporter ? Quels liens entretient la mémoire avec les troubles comme la dyslexie ou la " dyscalculie " ? La mémoire : une clé de la réussite scolaire Comment venir en aide à un enfant ayant des difficultés mnésiques quand on est parent ou enseignant ? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3065 100 idées pour développer la mémoire des enfants [texte imprimé] / Béatrice RISSO, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2013 . - 201 p. : ill. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,3 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-353-45100-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : APPRENTISSAGES
BILAN
ENFANT
MEMOIRE
PERCEPTION TEMPORELLE
TROUBLE ANXIEUX
TROUBLE DE LA MEMOIRE
TROUBLE DES APPRENTISSAGESIndex. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Comprendre et développer la mémoire de l'enfant La mémoire n'est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnelles - elle ? Comment s'articulent - elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe - t - elle de la prime enfance à l'adolescence ? Les troubles de la mémoire Les troubles de la mémoire existent aussi chez l'enfant.
Quels sont - ils ? Quels sont les signes qui permettront aux parents et à l'enseignant d'envisager d'y remédier ? Comment ? A qui s'adresser pour évaluer l'ampleur des troubles et les soins à apporter ? Quels liens entretient la mémoire avec les troubles comme la dyslexie ou la " dyscalculie " ? La mémoire : une clé de la réussite scolaire Comment venir en aide à un enfant ayant des difficultés mnésiques quand on est parent ou enseignant ? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3065 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004166 EDU-H RIS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Qu'arrive-t-il à Tom ? REYNOLDS, Kate E. J'identifie l'intrus 1 Autisme et Apprentissages Les autres. Mode d'emploi BAUSSIER, Sylvie Planche catégorisation A3 "les moyens de transport" Autisme et Apprentissages Quipou ROELS, Benoit 100 idées pour l'école maternelle BERNARD, Marie-Louise
Accompagne Jeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT
Titre : Apprendre à penser, mettre en mots le temps Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie ALLETRU, Auteur ; Charlotte BOLOTTE, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p.35-58 Langues : Français (fre) Catégories : CORPS
ECOLE MATERNELLE
ETUDE DE CAS
JEU SYMBOLIQUE
LANGAGE
PERCEPTION TEMPORELLEIndex. décimale : ALT-B ALT-B Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2693
Accompagne Jeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT
Apprendre à penser, mettre en mots le temps [texte imprimé] / Amélie ALLETRU, Auteur ; Charlotte BOLOTTE, Auteur . - 2015 . - p.35-58.
Langues : Français (fre)
Catégories : CORPS
ECOLE MATERNELLE
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JEU SYMBOLIQUE
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PERCEPTION TEMPORELLEIndex. décimale : ALT-B ALT-B Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2693 Exemplaires
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Accompagne Jeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT
Titre : Apprivoiser le passé pour apprendre le monde et développer l’avenir : la fonction du récit Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine LANI-BAYLE, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p.81-98 Langues : Français (fre) Catégories : ETUDE DE CAS
PERCEPTION TEMPORELLEMots-clés : Étude de récit Index. décimale : ALT-B ALT-B Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2693
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Apprivoiser le passé pour apprendre le monde et développer l’avenir : la fonction du récit [texte imprimé] / Martine LANI-BAYLE, Auteur . - 2015 . - p.81-98.
Langues : Français (fre)
Catégories : ETUDE DE CAS
PERCEPTION TEMPORELLEMots-clés : Étude de récit Index. décimale : ALT-B ALT-B Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2693 Exemplaires
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Titre : Autismes : Ralentir le monde exterieur, calmer le monde intérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno GEPNER, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2014 Importance : 229 p. Format : 14,5 cm × 22,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3079-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME
CERVEAU
DEVELOPPEMENT SENSORIEL
EMOTION
ETIOLOGIE
FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE
GENETIQUE
KINESTHESIE
NEUROSCIENCES
PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE
PERCEPTION TEMPORELLEMots-clés : Thérapie Index. décimale : PAR-A PAR-A Fonctionnement Autistique Résumé : Dans ce livre, le professeur Bruno Gepner propose une approche prometteuse de l'autisme en s'appuyant sur l'évolution des connaissances en génétique et en neurosciences, et sur l'essor de nouvelles applications thérapeutiques. En effet, pour de nombreuses personnes autistes, le monde "va trop vite" ! Ce décalage temporel entre le rythme du monde extérieur et celui de leur monde intérieur induit chez elles du stress, des difficultés de compréhension et de communication, des désordres émotionnels et relationnels, une lenteur et une maladresse motrices, que compensent plus ou moins des capacités perceptives, mnésiques et numériques parfois étonnantes.
Et si présenter les images et les sons au ralenti via un ordinateur, parler lentement et décomposer les gestes permettaient des améliorations notables du développement et du comportement chez certains enfants autistes ?
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2310 Autismes : Ralentir le monde exterieur, calmer le monde intérieur [texte imprimé] / Bruno GEPNER, Auteur . - Paris (15, rue Soufflot, 75005, France) : Odile Jacob, 2014 . - 229 p. ; 14,5 cm × 22,0 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-7381-3079-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : AUTISME
CERVEAU
DEVELOPPEMENT SENSORIEL
EMOTION
ETIOLOGIE
FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE
GENETIQUE
KINESTHESIE
NEUROSCIENCES
PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE
PERCEPTION TEMPORELLEMots-clés : Thérapie Index. décimale : PAR-A PAR-A Fonctionnement Autistique Résumé : Dans ce livre, le professeur Bruno Gepner propose une approche prometteuse de l'autisme en s'appuyant sur l'évolution des connaissances en génétique et en neurosciences, et sur l'essor de nouvelles applications thérapeutiques. En effet, pour de nombreuses personnes autistes, le monde "va trop vite" ! Ce décalage temporel entre le rythme du monde extérieur et celui de leur monde intérieur induit chez elles du stress, des difficultés de compréhension et de communication, des désordres émotionnels et relationnels, une lenteur et une maladresse motrices, que compensent plus ou moins des capacités perceptives, mnésiques et numériques parfois étonnantes.
Et si présenter les images et les sons au ralenti via un ordinateur, parler lentement et décomposer les gestes permettaient des améliorations notables du développement et du comportement chez certains enfants autistes ?
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2310 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002724 PAR-A GEP Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0002725 PAR-A GEP Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0002907 PAR-A GEP Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible DOC0003514 PAR-A GEP Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Activités d'enseignement pour enfants autistes SCHOPLER, Eric Les échelles d'évaluation clinique en psychiatrie de l'enfant BARTHELEMY, Catherine L'enfant autiste OUSS-RYNGAERT, Lisa La vidéo, outil d'apprentissage pour enfants avec autisme MURRAY, Sarah Léon et les expressions. Tome 1 GROOVIE, Annie
Titre : Autiste de Père en Fils ! : Plongée au coeur de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc BONIFAY, Auteur ; Bruno GEPNER, Préfacier, etc. ; Christine PHILIP, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : A la Fabrique Année de publication : 2015 Importance : 113 p. Présentation : ill. Format : 14,5cm x 20,5cm x 1,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-955103-61-6 Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENCE
ADULTE
ENFANCE
FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE
PARENTALITE
PERCEPTION TEMPORELLE
RELATION AMOUREUSE
SYNDROME D'ASPERGER
TEMOIGNAGE
TROUBLE DU COMPORTEMENT
VIE FAMILIALE
VIE QUOTIDIENNEIndex. décimale : ASP-L ASP-L Asperger - Témoignages Résumé : Cet ouvrage s’adresse à tout public intéressé par l’autisme et souhaitant mieux comprendre les manières d’être et de penser des personnes autistes, que ce soient les familles, les professionnels de la santé et de l’éducation, mais aussi les personnes directement concernées, dont certaines se reconnaîtront peut-être dans certains aspects et moins d’en d’autres dans la mesure où il s’agit aussi d’un témoignage personnel et donc singulier. Il s’agit de ce que l’auteur appelle « une plongée au cœur de l’autisme » de la part de quelqu’un qui assume et qui vit de l’intérieur plusieurs rôles qui se chevauchent et se renforcent mutuellement, à savoir celui d’adulte autiste Asperger, celui de parent d’un adolescent autiste Asperger présentant des troubles du comportement, et enfin celui de président-fondateur de l’association Autisme Paca (APACA). Un auteur lui-même plongé au cœur de cette problématique et qui la partage avec beaucoup d’acteurs...
Ce témoignage présente différents épisodes de cette histoire de vie. L’auteur le fait à sa façon et dans son style propre. En même temps il tente de prendre un peu de distance avec les événements marquants de son existence et nous invite à comprendre certains aspects de son fonctionnement, notamment ces particularités sensorielles pas toujours reconnues par ceux qui réduisent l’autisme à un trouble de la communication. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2620 Autiste de Père en Fils ! : Plongée au coeur de l'autisme [texte imprimé] / Jean-Marc BONIFAY, Auteur ; Bruno GEPNER, Préfacier, etc. ; Christine PHILIP, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - 36 rue Très-Cloîtres, Grenoble, France : A la Fabrique, 2015 . - 113 p. : ill. ; 14,5cm x 20,5cm x 1,1cm.
ISBN : 978-2-955103-61-6
Langues : Français (fre)
Catégories : ADOLESCENCE
ADULTE
ENFANCE
FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE
PARENTALITE
PERCEPTION TEMPORELLE
RELATION AMOUREUSE
SYNDROME D'ASPERGER
TEMOIGNAGE
TROUBLE DU COMPORTEMENT
VIE FAMILIALE
VIE QUOTIDIENNEIndex. décimale : ASP-L ASP-L Asperger - Témoignages Résumé : Cet ouvrage s’adresse à tout public intéressé par l’autisme et souhaitant mieux comprendre les manières d’être et de penser des personnes autistes, que ce soient les familles, les professionnels de la santé et de l’éducation, mais aussi les personnes directement concernées, dont certaines se reconnaîtront peut-être dans certains aspects et moins d’en d’autres dans la mesure où il s’agit aussi d’un témoignage personnel et donc singulier. Il s’agit de ce que l’auteur appelle « une plongée au cœur de l’autisme » de la part de quelqu’un qui assume et qui vit de l’intérieur plusieurs rôles qui se chevauchent et se renforcent mutuellement, à savoir celui d’adulte autiste Asperger, celui de parent d’un adolescent autiste Asperger présentant des troubles du comportement, et enfin celui de président-fondateur de l’association Autisme Paca (APACA). Un auteur lui-même plongé au cœur de cette problématique et qui la partage avec beaucoup d’acteurs...
Ce témoignage présente différents épisodes de cette histoire de vie. L’auteur le fait à sa façon et dans son style propre. En même temps il tente de prendre un peu de distance avec les événements marquants de son existence et nous invite à comprendre certains aspects de son fonctionnement, notamment ces particularités sensorielles pas toujours reconnues par ceux qui réduisent l’autisme à un trouble de la communication. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2620 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003268 ASP-L BON Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sexualité et syndrome d'Asperger HENAULT, Isabelle Comprendre les troubles d'apprentissage chez l'enfant TERRELL, Colin Adultes autistes, une vie "normale" pour eux aussi LARCHEZ, Michèle Teaching Language to Children with Autism or Other Developmental Disabilities SUNDBERG, Mark L. Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony L'enfant autiste OUSS-RYNGAERT, Lisa
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PermalinkLe droit d’apprendre encore. Des adultes atteints d'autisme à l'Abri Montagnard / Rita THOMASSIN
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