PERCEPTION TEMPORELLE

100 idées pour développer la mémoire des enfants / Béatrice RISSO

Public ISBD Titre : 100 idées pour développer la mémoire des enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Béatrice RISSO, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 Idées Importance : 201 p. Présentation : ill. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45100-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES BILAN ENFANT MEMOIRE PERCEPTION TEMPORELLE TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DE LA MEMOIRE TROUBLE DES APPRENTISSAGES Index. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Comprendre et développer la mémoire de l'enfant La mémoire n'est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnelles - elle ? Comment s'articulent - elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe - t - elle de la prime enfance à l'adolescence ? Les troubles de la mémoire Les troubles de la mémoire existent aussi chez l'enfant. Quels sont - ils ? Quels sont les signes qui permettront aux parents et à l'enseignant d'envisager d'y remédier ? Comment ? A qui s'adresser pour évaluer l'ampleur des troubles et les soins à apporter ? Quels liens entretient la mémoire avec les troubles comme la dyslexie ou la " dyscalculie " ? La mémoire : une clé de la réussite scolaire Comment venir en aide à un enfant ayant des difficultés mnésiques quand on est parent ou enseignant ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3065 100 idées pour développer la mémoire des enfants [texte imprimé] / Béatrice RISSO, Auteur . - Paris (34-38, rue Blomet, 75015, France) : Tom Pousse, 2013 . - 201 p. : ill. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,3 cm. - (100 Idées) . ISBN : 978-2-353-45100-5 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPRENTISSAGES BILAN ENFANT MEMOIRE PERCEPTION TEMPORELLE TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DE LA MEMOIRE TROUBLE DES APPRENTISSAGES Index. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Comprendre et développer la mémoire de l'enfant La mémoire n'est pas une, elle est multiple. Quels sont les différents types de mémoires ? Comment fonctionnelles - elle ? Comment s'articulent - elles entre elles ? La mémoire évolue tout au long de la vie : comment se développe - t - elle de la prime enfance à l'adolescence ? Les troubles de la mémoire Les troubles de la mémoire existent aussi chez l'enfant. Quels sont - ils ? Quels sont les signes qui permettront aux parents et à l'enseignant d'envisager d'y remédier ? Comment ? A qui s'adresser pour évaluer l'ampleur des troubles et les soins à apporter ? Quels liens entretient la mémoire avec les troubles comme la dyslexie ou la " dyscalculie " ? La mémoire : une clé de la réussite scolaire Comment venir en aide à un enfant ayant des difficultés mnésiques quand on est parent ou enseignant ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3065

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DOC0004166	EDU-H RIS	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

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Je connais les légumes d'été	Autisme et Apprentissages
Manuel d'art-thérapie	BOYER, Annie
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Oscar et ses super-pouvoirs !	WALSH, Melanie
Contraste Enfance et handicap 42 (2e semestre 2015)

Apprendre à penser, mettre en mots le temps / Amélie ALLETRU

Public ISBD Accompagne Jeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT Titre : Apprendre à penser, mettre en mots le temps Type de document : texte imprimé Auteurs : Amélie ALLETRU, Auteur ; Charlotte BOLOTTE, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p.35-58 Langues : Français (fre) Catégories : CORPS ECOLE MATERNELLE ETUDE DE CAS JEU SYMBOLIQUE LANGAGE PERCEPTION TEMPORELLE Index. décimale : ALT-B ALT-B Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2693 Accompagne Jeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT Apprendre à penser, mettre en mots le temps [texte imprimé] / Amélie ALLETRU, Auteur ; Charlotte BOLOTTE, Auteur . - 2015 . - p.35-58. Langues : Français (fre) Catégories : CORPS ECOLE MATERNELLE ETUDE DE CAS JEU SYMBOLIQUE LANGAGE PERCEPTION TEMPORELLE Index. décimale : ALT-B ALT-B Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2693

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Apprivoiser le passé pour apprendre le monde et développer l’avenir : la fonction du récit / Martine LANI-BAYLE

Public ISBD Accompagne Jeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT Titre : Apprivoiser le passé pour apprendre le monde et développer l’avenir : la fonction du récit Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine LANI-BAYLE, Auteur Année de publication : 2015 Importance : p.81-98 Langues : Français (fre) Catégories : ETUDE DE CAS PERCEPTION TEMPORELLE Mots-clés : Étude de récit Index. décimale : ALT-B ALT-B Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2693 Accompagne Jeu et temporalité dans les apprentissages / Thérèse AUZOU-CAILLEMENT Apprivoiser le passé pour apprendre le monde et développer l’avenir : la fonction du récit [texte imprimé] / Martine LANI-BAYLE, Auteur . - 2015 . - p.81-98. Langues : Français (fre) Catégories : ETUDE DE CAS PERCEPTION TEMPORELLE Mots-clés : Étude de récit Index. décimale : ALT-B ALT-B Autres Approches - Médiation - Thérapies par le jeu Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2693

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Autismes / Bruno GEPNER

Public ISBD Titre : Autismes : Ralentir le monde exterieur, calmer le monde intérieur Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno GEPNER, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2014 Importance : 229 p. Format : 14,5 cm × 22,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3079-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME CERVEAU DEVELOPPEMENT SENSORIEL EMOTION ETIOLOGIE FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE GENETIQUE KINESTHESIE NEUROSCIENCES PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE PERCEPTION TEMPORELLE Mots-clés : Thérapie Index. décimale : PAR-A PAR-A Fonctionnement Autistique Résumé : Dans ce livre, le professeur Bruno Gepner propose une approche prometteuse de l'autisme en s'appuyant sur l'évolution des connaissances en génétique et en neurosciences, et sur l'essor de nouvelles applications thérapeutiques. En effet, pour de nombreuses personnes autistes, le monde "va trop vite" ! Ce décalage temporel entre le rythme du monde extérieur et celui de leur monde intérieur induit chez elles du stress, des difficultés de compréhension et de communication, des désordres émotionnels et relationnels, une lenteur et une maladresse motrices, que compensent plus ou moins des capacités perceptives, mnésiques et numériques parfois étonnantes. Et si présenter les images et les sons au ralenti via un ordinateur, parler lentement et décomposer les gestes permettaient des améliorations notables du développement et du comportement chez certains enfants autistes ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2310 Autismes : Ralentir le monde exterieur, calmer le monde intérieur [texte imprimé] / Bruno GEPNER, Auteur . - Paris (15, rue Soufflot, 75005, France) : Odile Jacob, 2014 . - 229 p. ; 14,5 cm × 22,0 cm × 1,5 cm. ISBN : 978-2-7381-3079-2 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME CERVEAU DEVELOPPEMENT SENSORIEL EMOTION ETIOLOGIE FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE GENETIQUE KINESTHESIE NEUROSCIENCES PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE PERCEPTION TEMPORELLE Mots-clés : Thérapie Index. décimale : PAR-A PAR-A Fonctionnement Autistique Résumé : Dans ce livre, le professeur Bruno Gepner propose une approche prometteuse de l'autisme en s'appuyant sur l'évolution des connaissances en génétique et en neurosciences, et sur l'essor de nouvelles applications thérapeutiques. En effet, pour de nombreuses personnes autistes, le monde "va trop vite" ! Ce décalage temporel entre le rythme du monde extérieur et celui de leur monde intérieur induit chez elles du stress, des difficultés de compréhension et de communication, des désordres émotionnels et relationnels, une lenteur et une maladresse motrices, que compensent plus ou moins des capacités perceptives, mnésiques et numériques parfois étonnantes. Et si présenter les images et les sons au ralenti via un ordinateur, parler lentement et décomposer les gestes permettaient des améliorations notables du développement et du comportement chez certains enfants autistes ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2310

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DOC0002907	PAR-A GEP	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Sorti jusqu'au 13/03/2020
DOC0003514	PAR-A GEP	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

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Apprendre les habiletés sociales	CASSE, Agnès
Une histoire de l'empathie	HOCHMANN, Jacques
Fonctionnement autistique chez l'adulte	BRIOUL, Michel
Scolariser un enfant avec un AVS	BINTZ, Elisabeth
Controverses sur l'autisme et témoignages	RIBAS, Denys
Asperger et fière de l'être	REYNAUD, Alexandra

Autiste de Père en Fils ! / Jean-Marc BONIFAY

Public ISBD Titre : Autiste de Père en Fils ! : Plongée au coeur de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marc BONIFAY, Auteur ; Bruno GEPNER, Préfacier, etc. ; Christine PHILIP, Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : A la Fabrique Année de publication : 2015 Importance : 113 p. Présentation : ill. Format : 14,5cm x 20,5cm x 1,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-955103-61-6 Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENCE ADULTE ENFANCE FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE PARENTALITE PERCEPTION TEMPORELLE RELATION AMOUREUSE SYNDROME D'ASPERGER TEMOIGNAGE TROUBLE DU COMPORTEMENT VIE FAMILIALE VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : ASP-L ASP-L Asperger - Témoignages Résumé : Cet ouvrage s’adresse à tout public intéressé par l’autisme et souhaitant mieux comprendre les manières d’être et de penser des personnes autistes, que ce soient les familles, les professionnels de la santé et de l’éducation, mais aussi les personnes directement concernées, dont certaines se reconnaîtront peut-être dans certains aspects et moins d’en d’autres dans la mesure où il s’agit aussi d’un témoignage personnel et donc singulier. Il s’agit de ce que l’auteur appelle « une plongée au cœur de l’autisme » de la part de quelqu’un qui assume et qui vit de l’intérieur plusieurs rôles qui se chevauchent et se renforcent mutuellement, à savoir celui d’adulte autiste Asperger, celui de parent d’un adolescent autiste Asperger présentant des troubles du comportement, et enfin celui de président-fondateur de l’association Autisme Paca (APACA). Un auteur lui-même plongé au cœur de cette problématique et qui la partage avec beaucoup d’acteurs... Ce témoignage présente différents épisodes de cette histoire de vie. L’auteur le fait à sa façon et dans son style propre. En même temps il tente de prendre un peu de distance avec les événements marquants de son existence et nous invite à comprendre certains aspects de son fonctionnement, notamment ces particularités sensorielles pas toujours reconnues par ceux qui réduisent l’autisme à un trouble de la communication. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2620 Autiste de Père en Fils ! : Plongée au coeur de l'autisme [texte imprimé] / Jean-Marc BONIFAY, Auteur ; Bruno GEPNER, Préfacier, etc. ; Christine PHILIP, Postfacier, auteur du colophon, etc. . - 36 rue Très-Cloîtres, Grenoble, France : A la Fabrique, 2015 . - 113 p. : ill. ; 14,5cm x 20,5cm x 1,1cm. ISBN : 978-2-955103-61-6 Langues : Français (fre) Catégories : ADOLESCENCE ADULTE ENFANCE FONCTIONNEMENT AUTISTIQUE PARENTALITE PERCEPTION TEMPORELLE RELATION AMOUREUSE SYNDROME D'ASPERGER TEMOIGNAGE TROUBLE DU COMPORTEMENT VIE FAMILIALE VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : ASP-L ASP-L Asperger - Témoignages Résumé : Cet ouvrage s’adresse à tout public intéressé par l’autisme et souhaitant mieux comprendre les manières d’être et de penser des personnes autistes, que ce soient les familles, les professionnels de la santé et de l’éducation, mais aussi les personnes directement concernées, dont certaines se reconnaîtront peut-être dans certains aspects et moins d’en d’autres dans la mesure où il s’agit aussi d’un témoignage personnel et donc singulier. Il s’agit de ce que l’auteur appelle « une plongée au cœur de l’autisme » de la part de quelqu’un qui assume et qui vit de l’intérieur plusieurs rôles qui se chevauchent et se renforcent mutuellement, à savoir celui d’adulte autiste Asperger, celui de parent d’un adolescent autiste Asperger présentant des troubles du comportement, et enfin celui de président-fondateur de l’association Autisme Paca (APACA). Un auteur lui-même plongé au cœur de cette problématique et qui la partage avec beaucoup d’acteurs... Ce témoignage présente différents épisodes de cette histoire de vie. L’auteur le fait à sa façon et dans son style propre. En même temps il tente de prendre un peu de distance avec les événements marquants de son existence et nous invite à comprendre certains aspects de son fonctionnement, notamment ces particularités sensorielles pas toujours reconnues par ceux qui réduisent l’autisme à un trouble de la communication. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2620

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DOC0003268	ASP-L BON	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Disponible

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