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Psychiatrie de l'enfant / Anne DANION-GRILLIAT
Titre : Psychiatrie de l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne DANION-GRILLIAT, Directeur de publication ; Claude BURSZTEJN, Directeur de publication Editeur : Cachan [France] : Médecine Sciences Publications Année de publication : 2011 Autre Editeur : Cachan [France] : Lavoisier Collection : Psychiatrie Importance : 457 p. Format : 19cm x 27cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-257-20406-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : La psychiatrie de l’enfant a aujourd’hui trouvé toute sa place, après avoir été longtemps marquée par le modèle de la psychiatrie de l’adulte. Ses spécificités sont maintenant parfaitement reconnues au sein de la psychiatrie générale et la discipline a développé de nouveaux champs d’investigation, notamment autour du développement mais aussi des pathologies du bébé et du très jeune enfant.
Après un rappel historique de la psychiatrie de l’enfant et un état des lieux de sa pratique dans les pays anglo-saxons, l’ouvrage aborde la place de l’enfant dans la famille et la société, et son évolution du Moyen Âge à nos jours : cheminements essentiels pour bien appréhender l’enfant d’aujourd’hui et les contextes dans lesquels se développent un certain nombre de ses troubles.
Puis sont exposés les différentes étapes du développement de l’enfant ainsi que les outils permettant aux thérapeutes et aux chercheurs de caractériser les pathologies : les classifications nosographiques. Deux grands chapitres développent ensuite les troubles et retards du développement (troubles psychomoteurs, retard mental, troubles sensoriels, autistiques, etc.) et les grands syndromes psychiatriques (névroses, troubles anxieux, troubles obsessionnels compulsifs, dépression, troubles des conduites, etc.).
La maladie chronique de l’enfant est abordée d’un point de vue psychiatrique, en raison des impacts psychiques et des dysfonctionnements familiaux qu’elle peut engendrer ; il en est de même des environnements potentiellement à risque pour le développement de l’enfant – pathologies maternelles, familles carencées, migration, etc. – et des maltraitances.
Le chapitre consacré à la thérapeutique s’articule autour de trois axes : les diverses formes de psychothérapies adaptées à l’enfant (psychanalytiques, familiales, comportementales…) ; les institutions et structures de soins accueillant les enfants, de jour ou en internat ; et enfin les médications psychotropes, dont l’utilisation chez l’enfant se développe du fait notamment de l’évolution de la recherche psychopharmacologique.
Le livre s’achève sur un état des lieux de la recherche en psychiatrie de l’enfant, et un rappel des grandes questions d’éthique qui traversent la pratique de la psychiatrie de l’enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213 Psychiatrie de l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne DANION-GRILLIAT, Directeur de publication ; Claude BURSZTEJN, Directeur de publication . - Cachan [France] : Médecine Sciences Publications : Cachan [France] : Lavoisier, 2011 . - 457 p. ; 19cm x 27cm x 2,5cm. - (Psychiatrie) .
ISBN : 978-2-257-20406-6
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : La psychiatrie de l’enfant a aujourd’hui trouvé toute sa place, après avoir été longtemps marquée par le modèle de la psychiatrie de l’adulte. Ses spécificités sont maintenant parfaitement reconnues au sein de la psychiatrie générale et la discipline a développé de nouveaux champs d’investigation, notamment autour du développement mais aussi des pathologies du bébé et du très jeune enfant.
Après un rappel historique de la psychiatrie de l’enfant et un état des lieux de sa pratique dans les pays anglo-saxons, l’ouvrage aborde la place de l’enfant dans la famille et la société, et son évolution du Moyen Âge à nos jours : cheminements essentiels pour bien appréhender l’enfant d’aujourd’hui et les contextes dans lesquels se développent un certain nombre de ses troubles.
Puis sont exposés les différentes étapes du développement de l’enfant ainsi que les outils permettant aux thérapeutes et aux chercheurs de caractériser les pathologies : les classifications nosographiques. Deux grands chapitres développent ensuite les troubles et retards du développement (troubles psychomoteurs, retard mental, troubles sensoriels, autistiques, etc.) et les grands syndromes psychiatriques (névroses, troubles anxieux, troubles obsessionnels compulsifs, dépression, troubles des conduites, etc.).
La maladie chronique de l’enfant est abordée d’un point de vue psychiatrique, en raison des impacts psychiques et des dysfonctionnements familiaux qu’elle peut engendrer ; il en est de même des environnements potentiellement à risque pour le développement de l’enfant – pathologies maternelles, familles carencées, migration, etc. – et des maltraitances.
Le chapitre consacré à la thérapeutique s’articule autour de trois axes : les diverses formes de psychothérapies adaptées à l’enfant (psychanalytiques, familiales, comportementales…) ; les institutions et structures de soins accueillant les enfants, de jour ou en internat ; et enfin les médications psychotropes, dont l’utilisation chez l’enfant se développe du fait notamment de l’évolution de la recherche psychopharmacologique.
Le livre s’achève sur un état des lieux de la recherche en psychiatrie de l’enfant, et un rappel des grandes questions d’éthique qui traversent la pratique de la psychiatrie de l’enfant. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213 Contenu
- Grandes questions éthiques en psychiatrie de l’enfant / Anne DANION-GRILLIAT
- Histoire du développement de la psychiatrie de l’enfant / Jacques HOCHMANN
- Le développement psychomoteur de l’enfant : analyse et examen / Camille RAOUL-DUVAL
- Développement cognitif de l’enfant / Olivier HOUDE
- La psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent au Royaume-Uni et aux États-Unis / Aaron K. VALLANCE
- Le développement affectif de l’enfant / Camille RAOUL-DUVAL
- L’enfant et sa famille en Occident, du Moyen Âge à la fin du XIXe siècle / Anne DANION-GRILLIAT
- Le développement de la communication sociale et intersubjective / Claude BURSZTEJN
- Les transformations de la famille et de la parentalité en France et dans la culture occidentale au XXe siècle / Alain LAZARTIGUES
- Les classifications en psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent / Claude BURSZTEJN
- L’enfant dans la famille et la société : la situation transculturelle / Marie-Rose MORO
- Démarche clinique en psychiatrie de l’enfant : consultation et examen clinique / Christian MILLE
- Le développement précoce : historique et grandes questions théoriques / Ludivine DUBOIS DE BODINAT
- Classification Zero To Three révisée (0-3R) / Ludivine DUBOIS DE BODINAT
- Le développement cérébral – Épigenèse / Sandrine PASSEMARD
- Troubles fonctionnels du nourrisson et du jeune enfant / Philippe MAZET
- Conséquences psychodéveloppementales et psychopathologies des troubles sensoriels / Agnès GRAS-VINCENDON
- Phobies de l’enfant / Franck HAZANE
- Les dépressions du bébé et les situations de carence : perspectives psychanalytiques / Bernard GOLSE
- Génétique des troubles du développement du jeune enfant / Bérénice DORAY
20 notices affichées sur 58, voir les 38 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002510 SCI-E DAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Génétique médicale JEANPIERRE, Marc Planches de correspondance Images-Verbes AUTISME ET APPRENTISSAGES Psychologie du handicap NADER-GROSBOIS, Nathalie Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles du développement BEAUPIED, Michèle Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! LE GOUILL, Anne-Marie L'autonomie pas à pas BAKER, Bruce L. Psychopathologie de l'intersubjectivité / Nicolas GEORGIEFF
Titre : Psychopathologie de l'intersubjectivité : Cliniques et modèles Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicolas GEORGIEFF, Directeur de publication ; Mario SPERANZA, Directeur de publication ; Philippe JEAMMET, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2013 Collection : Les Âges de la vie, ISSN 1298-2504 Importance : 252 p. Présentation : ill. Format : 13,5cm x 21cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-08288-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du neurodéveloppement Troubles multiples Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : L’intersubjectivité constitue un objet central de la psychopathologie clinique, du bébé à l’adulte. Elle est aujourd’hui l’un des principaux domaines de confrontation des modèles du psychisme. Redécouverte depuis peu par les neurosciences, les sciences cognitives et la psychologie du développement, l’intersubjectivité reste aussi au coeur de la théorie et de la pratique psychanalytique et psychothérapique. Par ailleurs, la psychiatrie contemporaine propose de redéfinir les principaux troubles mentaux (autisme, troubles de la personnalité borderline ou schizophrénie) comme l’expression de troubles de l’intersubjectivité à différents temps du développement, sur la base de ses références neurobiologiques et cognitives.
Cet ouvrage présente les modèles actuels de compréhension de l’intersubjectivité, puis développe une approche clinique s’intéressant aux diverses psychopathologies de l’intersubjectivité.
La diversité des définitions du concept d’intersubjectivité, ainsi que des approches que l’on retrouve dans les différentes contributions de ce volume, reflète la richesse et la complexité de ce domaine. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205 Psychopathologie de l'intersubjectivité : Cliniques et modèles [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicolas GEORGIEFF, Directeur de publication ; Mario SPERANZA, Directeur de publication ; Philippe JEAMMET, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2013 . - 252 p. : ill. ; 13,5cm x 21cm x 1,3cm. - (Les Âges de la vie, ISSN 1298-2504) .
ISBN : 978-2-294-08288-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Trouble du neurodéveloppement Troubles multiples Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : L’intersubjectivité constitue un objet central de la psychopathologie clinique, du bébé à l’adulte. Elle est aujourd’hui l’un des principaux domaines de confrontation des modèles du psychisme. Redécouverte depuis peu par les neurosciences, les sciences cognitives et la psychologie du développement, l’intersubjectivité reste aussi au coeur de la théorie et de la pratique psychanalytique et psychothérapique. Par ailleurs, la psychiatrie contemporaine propose de redéfinir les principaux troubles mentaux (autisme, troubles de la personnalité borderline ou schizophrénie) comme l’expression de troubles de l’intersubjectivité à différents temps du développement, sur la base de ses références neurobiologiques et cognitives.
Cet ouvrage présente les modèles actuels de compréhension de l’intersubjectivité, puis développe une approche clinique s’intéressant aux diverses psychopathologies de l’intersubjectivité.
La diversité des définitions du concept d’intersubjectivité, ainsi que des approches que l’on retrouve dans les différentes contributions de ce volume, reflète la richesse et la complexité de ce domaine. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=205 Contenu
- Quelle place donner aux troubles de l’intersubjectivité dans la schizophrénie ? / Damien VISTOLI
- Intersubjectivité et subjectivité en psychopathologie / Nicolas GEORGIEFF
- Théorie de l’esprit et psychopathologie / Nicolas GEORGIEFF
- Développement précoce et intersubjectivité / Manuela LAVELLI
- Attachement et intersubjectivité / Massimo AMMANITI
- Empathie clinique ou l’intersubjectivité clinique / Nadia YOUNES
- L’intersubjectivité dans les systèmes familiaux et dans les consultations familiales / Véronique DELVENNE
- Ce que l’imagerie cérébrale nous apprend sur l’intersubjectivité / Eric BRUNET-GOUET
- Troubles relationnels précoces et troubles neurodéveloppementaux du point de vue de l’intersubjectivité / Lisa OUSS-RYNGAERT
- L’intersubjectivisme dans la psychanalyse nord-américaine / Lewis A. KIRSHNER
- La pulsion messagère et l’intersubjectivité / René ROUSSILLON
- Adolescence et intersubjectivité / Maurice CORCOS
- Mères borderline et développement précoce de l’intersubjectivité : des interactions troublées / Gisèle APTER
- Psychopathologie du soi et de l’intersubjectivité dans les troubles multiples et complexes du développement / Mario SPERANZA
- Troubles des conduites et intersubjectivité / Jean-Marc GUILE
- La nature intersubjective de la dissociation / Benedetto FARINA
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002458 SCI-E GEO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et émotions VERMEULEN, Peter Se laver et attendre avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH JENSEN, Jessica Scolariser un enfant avec un AVS BINTZ, Elisabeth 100 idées pour mieux comprendre ce qu'est l'intelligence GRAS, Domitille Outil d'évaluation des structures du temps MAINVILLE, Johanne Asperger Syndrome and Employment DUBIN, Nick Qu’est-ce qui peut permettre de suspecter un trouble (spécifique ?) du langage oral avant un diagnostic ? / Patrice COUTERET in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)
[article]
Titre : Qu’est-ce qui peut permettre de suspecter un trouble (spécifique ?) du langage oral avant un diagnostic ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrice COUTERET, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 149-155 Langues : Français (fre) Mots-clés : Cycle 1 Dysphasie Précocité Profil Retard Signes d’alerte Troubles du langage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enseignants et les personnels des Rased savent repérer, chez des enfants de cycle 1, les signes d’appel leur permettant de supposer une (grande) difficulté ou un retard de langage. Le présent article est destiné à attirer leur attention sur les divers signes, complémentaires des précédents, qui peuvent faire penser à des troubles sous-jacents. Ceci avant un diagnostic médical qui les spécifiera éventuellement de : spécifiques (exemple : dysphasie), acquis (exemple : aphasie) ou secondaires à une déficience (exemple : auditive) ou un TED. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 46 (Juillet 2009) . - p. 149-155[article] Qu’est-ce qui peut permettre de suspecter un trouble (spécifique ?) du langage oral avant un diagnostic ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrice COUTERET, Auteur . - 2009 . - p. 149-155.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 46 (Juillet 2009) . - p. 149-155
Mots-clés : Cycle 1 Dysphasie Précocité Profil Retard Signes d’alerte Troubles du langage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enseignants et les personnels des Rased savent repérer, chez des enfants de cycle 1, les signes d’appel leur permettant de supposer une (grande) difficulté ou un retard de langage. Le présent article est destiné à attirer leur attention sur les divers signes, complémentaires des précédents, qui peuvent faire penser à des troubles sous-jacents. Ceci avant un diagnostic médical qui les spécifiera éventuellement de : spécifiques (exemple : dysphasie), acquis (exemple : aphasie) ou secondaires à une déficience (exemple : auditive) ou un TED. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 Quelle réponse à la souffrance parentale précoce ? / Marie-Thérèse HERMANGE
Titre : Quelle réponse à la souffrance parentale précoce ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Thérèse HERMANGE, Auteur Année de publication : 2003 Importance : p.304-331 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-E PSY-E - Psychanalyse et Jeune Enfant Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203 Quelle réponse à la souffrance parentale précoce ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Thérèse HERMANGE, Auteur . - 2003 . - p.304-331.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-E PSY-E - Psychanalyse et Jeune Enfant Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Questions sur les Dys- / Alain POUHET
Titre : Questions sur les Dys- : Des réponses Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alain POUHET, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2016 Importance : 177 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-157-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Après avoir brièvement présenté les pathologies dys-, cet ouvrage aborde des questionnements récurrents et des "lieux communs" sur ces troubles mal ou insuffisamment connus des parents, des enseignants et des rééducateurs. Ils génèrent pourtant de nombreuses situations de handicap scolaire. Les troubles spécifiques des apprentissages, les dys-, sont liés à des troubles cognitifs spécifiques. En d'autres termes, ce sont des "pannes cérébrales" à l'origine de "pannes dans les apprentissages", alors que l'élève est normalement intelligent.
C'est pourquoi la compréhension de ces troubles est capitale pour éviter absolument que la non-réponse, des réponses insuffisantes ou inappropriées, des réponses liées aux croyances et aux idées reçues des aidants, ne sapent la confiance en soi de l'enfant et ruinent les espoirs de réussite scolaire. Viser le succès avec les dys- c'est d'abord torde le cou aux idées reçues, encore trop répandues afin d'avancer ensemble vers un consensus permettant de repenser l'accompagnement tout au long de la scolarité.
Permettre aux élèves dys- de poursuivre leurs études dans les meilleures conditions, c'est aussi lutter contre l'exclusion. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Questions sur les Dys- : Des réponses [Texte imprimé et/ou numérique] / Alain POUHET, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2016 . - 177 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm.
ISBN : 978-2-35345-157-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DYS-C DYS-C - Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Après avoir brièvement présenté les pathologies dys-, cet ouvrage aborde des questionnements récurrents et des "lieux communs" sur ces troubles mal ou insuffisamment connus des parents, des enseignants et des rééducateurs. Ils génèrent pourtant de nombreuses situations de handicap scolaire. Les troubles spécifiques des apprentissages, les dys-, sont liés à des troubles cognitifs spécifiques. En d'autres termes, ce sont des "pannes cérébrales" à l'origine de "pannes dans les apprentissages", alors que l'élève est normalement intelligent.
C'est pourquoi la compréhension de ces troubles est capitale pour éviter absolument que la non-réponse, des réponses insuffisantes ou inappropriées, des réponses liées aux croyances et aux idées reçues des aidants, ne sapent la confiance en soi de l'enfant et ruinent les espoirs de réussite scolaire. Viser le succès avec les dys- c'est d'abord torde le cou aux idées reçues, encore trop répandues afin d'avancer ensemble vers un consensus permettant de repenser l'accompagnement tout au long de la scolarité.
Permettre aux élèves dys- de poursuivre leurs études dans les meilleures conditions, c'est aussi lutter contre l'exclusion. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=301 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003925 DYS-C POU Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DYS - Troubles des Apprentissages Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Parler pour grandir BOURQUE, Solène Mon petit frère de la lune PHILIBERT, Frédéric L'Autisme - Parlons-en ! BAUSSIER, Sylvie A Buffet of Sensory Interventions CULP, Susan L. Je compte les légumes de 1 à 5 AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée N°2 script AUTISME ET APPRENTISSAGES La santé à l'école / Hélène ROMANO
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PermalinkSchizophrénies à début précoce / Olivier BONNOT
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PermalinkSix leçons sur les troubles du neurodéveloppement / René PRY
PermalinkToi, moi et le trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité / Hervé CACI
PermalinkToi qu'on dit "surdoué" / Claire GRAND
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PermalinkTronche de zèbre. Ma vie d'enfant précoce / Vincent THIBODEAU
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