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You're Going to Love This Kid! / Paula KLUTH

Public ISBD Titre : You're Going to Love This Kid! : Teaching Students with Autism in the Inclusive Classroom Type de document : texte imprimé Auteurs : Paula KLUTH, Auteur Editeur : Baltimore [Etats-Unis] : Brookes Publishing Année de publication : 2003 Importance : 286 p. Format : 17cm x 25cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-557-66614-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : AUTISME COMMUNICATION EDUCATION INCLUSIVE ENSEIGNANT HABILETE SOCIALE INCLUSION SCOLAIRE PARTICULARITES AUTISTIQUES PEDAGOGIE RELATION FAMILLE-ECOLE SOCIALISATION Index. décimale : EDU-G EDU-G Education - Inclusion Résumé : Guide to understanding students with autism and including them fully in the classroom. Includes specific ideas for enhancing literacy; planning challenging, multidimensional lessons; supporting student behavior; connecting, communicating, and collaborating; fostering friendships; and adapting the physical environment. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=334 You're Going to Love This Kid! : Teaching Students with Autism in the Inclusive Classroom [texte imprimé] / Paula KLUTH, Auteur . - Baltimore (P.O. Box 10624, MD 21285-0, Etats-Unis) : Brookes Publishing, 2003 . - 286 p. ; 17cm x 25cm x 1,5cm. ISBN : 978-1-557-66614-7 Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : AUTISME COMMUNICATION EDUCATION INCLUSIVE ENSEIGNANT HABILETE SOCIALE INCLUSION SCOLAIRE PARTICULARITES AUTISTIQUES PEDAGOGIE RELATION FAMILLE-ECOLE SOCIALISATION Index. décimale : EDU-G EDU-G Education - Inclusion Résumé : Guide to understanding students with autism and including them fully in the classroom. Includes specific ideas for enhancing literacy; planning challenging, multidimensional lessons; supporting student behavior; connecting, communicating, and collaborating; fostering friendships; and adapting the physical environment. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=334

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DOC0000174	EDU-G KLU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Dossier professionnel documentaire, 13. L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 / CTNERHI - Centre Technique National d'Études et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptations

Public ISBD Titre de série : Dossier professionnel documentaire, 13 Titre : L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 : Politiques et dispositifs Type de document : texte imprimé Auteurs : CTNERHI - Centre Technique National d'Études et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptations, Auteur ; CNEFEI - Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée, Auteur Editeur : Paris [France] : CTNERHI - Centre Technique National d'Etudes et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptat Année de publication : 2004 Importance : 101 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87710-183-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ADAPTATION SCOLAIRE HANDICAP INTEGRATION SCOLAIRE Index. décimale : EDU-G EDU-G Education - Inclusion Résumé : L'intégration scolaire des enfants handicapés est un des thèmes prioritaires des actions menées au niveau international par l'Union Européenne, l'UNESCO, l'OCDE, …. En France, elle est un objectif majeur de la politique sociale conduite tant par le ministère de la Jeunesse, de l'Education et de la Recherche que par le ministère de la Santé, de la Famille et des Personnes handicapées. Malgré un cadre législatif et réglementaire conséquent, on constate que seulement 7 % des enfants handicapés sont effectivement intégrés en milieu scolaire ordinaire et que pour les familles l'intégration scolaire de leur enfant relève toujours du " parcours du combattant ". Le CTNERHI et le CNEFEI ont associé leurs ressources documentaires et présentent, au travers d'une sélection d'articles, d'études, de recherches, de rapports… , une synthèse des problématiques soulevées. Le dossier professionnel documentaire n° 13 : L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - I : Politiques et dispositifs, est consacré au cadre général de l'intégration scolaire. Il dresse un état des lieux et propose un descriptif des politiques et des dispositifs. Le cadre juridique, les données statistiques, l'équipe éducative, les aménagements pédagogiques et les relations entre l'école et les parents sont traités ici. Ce dossier, destiné aux enseignants, étudiants, travailleurs sociaux mais aussi aux familles, souhaite permettre à chaque enfant d'aller au maximum de ses potentialités, d'entrer dans des apprentissages et d'être initié à la vie de la cité dans l'école. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2323 Dossier professionnel documentaire, 13. L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 : Politiques et dispositifs [texte imprimé] / CTNERHI - Centre Technique National d'Études et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptations, Auteur ; CNEFEI - Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée, Auteur . - Paris (236, rue de Tolbiac, 75013, France) : CTNERHI - Centre Technique National d'Etudes et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptat, 2004 . - 101 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,6cm. ISBN : 978-2-87710-183-7 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ADAPTATION SCOLAIRE HANDICAP INTEGRATION SCOLAIRE Index. décimale : EDU-G EDU-G Education - Inclusion Résumé : L'intégration scolaire des enfants handicapés est un des thèmes prioritaires des actions menées au niveau international par l'Union Européenne, l'UNESCO, l'OCDE, …. En France, elle est un objectif majeur de la politique sociale conduite tant par le ministère de la Jeunesse, de l'Education et de la Recherche que par le ministère de la Santé, de la Famille et des Personnes handicapées. Malgré un cadre législatif et réglementaire conséquent, on constate que seulement 7 % des enfants handicapés sont effectivement intégrés en milieu scolaire ordinaire et que pour les familles l'intégration scolaire de leur enfant relève toujours du " parcours du combattant ". Le CTNERHI et le CNEFEI ont associé leurs ressources documentaires et présentent, au travers d'une sélection d'articles, d'études, de recherches, de rapports… , une synthèse des problématiques soulevées. Le dossier professionnel documentaire n° 13 : L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - I : Politiques et dispositifs, est consacré au cadre général de l'intégration scolaire. Il dresse un état des lieux et propose un descriptif des politiques et des dispositifs. Le cadre juridique, les données statistiques, l'équipe éducative, les aménagements pédagogiques et les relations entre l'école et les parents sont traités ici. Ce dossier, destiné aux enseignants, étudiants, travailleurs sociaux mais aussi aux familles, souhaite permettre à chaque enfant d'aller au maximum de ses potentialités, d'entrer dans des apprentissages et d'être initié à la vie de la cité dans l'école. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2323

Contient

• À quoi servent les commissions de l'éducation spéciale ? / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
• Scolariser les jeunes handicapés (conclusions du rapport) / IGEN - Inspection générale de l'Education nationale
• Intégration scolaire ou éducation spéciale ? / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
• L’intégration : empire des mots, discours des faits / Jacqueline GATEAUX-MENNECIER
• Aperçu de l'éducation adaptée ou spécialisée en France / Jean-Marc LESAIN-DELABARRE
• Mission d’étude en vue de la révision de la loi du 30 juin 1975 en faveur des personnes handicapées. Rapport remis à la Ministre déléguée à la famille, à l’enfance et aux personnes handicapées / Vincent ASSANTE
• Procédure d'intégration en milieu scolaire ordinaire (1er et 2e degré) / Catherine COUSERGUE
• Groupe de travail interministériel portant sur la situation des étudiants handicapés à l’université / Ernest GIBERT
• Qu'est-ce qu'une CLIS ? - Qu'est-ce qu'une UPI ? - Qu'appelle-t-on un SESSAD ? / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
• Législation concernant l'intégration scolaire / Collectif
• Les étapes de la démarche de projet individuel dans l'intégration scolaire / Jean-Marie GILLIG
• La plan Handiscol / Collectif
• Individualiser pour réussir : L'enseignement de l'éducation physique devant un paradoxe de l'intégration scolaire / Pierre GAREL
• L’intégration scolaire en France : une dynamique paradoxale / Jean-Marc LESAIN-DELABARRE
• Les fonctions de l'enseignant spécialisé chargé du soutien / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
• Parents, quelle école voulez- vous pour vos enfants ? / Collectif
• Les assistants d'éducation - auxiliaires de vie scolaire : questions-réponses / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
• Quelle intégration ? / Eric PLAISANCE
• Statistiques de la cellule d'écoute nationale Handiscol'(document interne) / CNEFEI - Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée
• Pour intégrer les enfants handicapés dans les classes ordinaires : quelles collaborations? / Brigitte BELMONT

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DOC0000407	EDU-G CTN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1	CTNERHI - Centre Technique National d'Études et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptations
Mon ami Ben	ROMP, Julia
L'enfant dyspraxique	HURON, Caroline
L'autisme, où en est-on aujourd'hui?	COCQUEBERT, Laurent
Dans le cerveau des autistes	GRANDIN, Temple
Autisme et intégration	GRUBAR, Jean-Claude

Dossier professionnel documentaire, 14. L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 / CTNERHI - Centre Technique National d'Études et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptations

Public ISBD Titre de série : Dossier professionnel documentaire, 14 Titre : L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 Type de document : texte imprimé Auteurs : CTNERHI - Centre Technique National d'Études et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptations, Auteur ; CNEFEI - Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée, Auteur Editeur : Paris [France] : CTNERHI - Centre Technique National d'Etudes et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptat Année de publication : 2004 Importance : 102 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 2-87710-182-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G Education - Inclusion Résumé : L'intégration scolaire des enfants handicapés est un des thèmes prioritaires des actions menées au niveau international par l'Union Européenne, l'UNESCO, l'OCDE, …. En France, elle est un objectif majeur de la politique sociale conduite tant par le ministère de la Jeunesse, de l'Education et de la Recherche que par le ministère de la Santé, de la Famille et des Personnes handicapées. Malgré un cadre législatif et réglementaire conséquent, on constate que seulement 7 % des enfants handicapés sont effectivement intégrés en milieu scolaire ordinaire et que pour les familles l'intégration scolaire de leur enfant relève toujours du " parcours du combattant ". Le CTNERHI et le CNEFEI ont associé leurs ressources documentaires et présentent, au travers d'une sélection d'articles, d'études, de recherches, de rapports… , une synthèse des problématiques soulevées. Le dossier professionnel documentaire n° 14 : L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - II : Une scolarisation adaptée aux différents besoins spécifiques des élèves, donne des exemples d'intégration scolaire en fonction de la déficience, de situations particulières liées aux différentes difficultés de l'élève intégré. Une bibliographie, des adresses d'associations, de périodiques, de sites Web complètent chacun des chapitres. Ce dossier, destiné aux enseignants, étudiants, travailleurs sociaux mais aussi aux familles, souhaite permettre à chaque enfant d'aller au maximum de ses potentialités, d'entrer dans des apprentissages et d'être initié à la vie de la cité dans l'école. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2347 Dossier professionnel documentaire, 14. L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 [texte imprimé] / CTNERHI - Centre Technique National d'Études et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptations, Auteur ; CNEFEI - Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée, Auteur . - Paris (236, rue de Tolbiac, 75013, France) : CTNERHI - Centre Technique National d'Etudes et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptat, 2004 . - 102 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm. ISBN : 2-87710-182-7 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G Education - Inclusion Résumé : L'intégration scolaire des enfants handicapés est un des thèmes prioritaires des actions menées au niveau international par l'Union Européenne, l'UNESCO, l'OCDE, …. En France, elle est un objectif majeur de la politique sociale conduite tant par le ministère de la Jeunesse, de l'Education et de la Recherche que par le ministère de la Santé, de la Famille et des Personnes handicapées. Malgré un cadre législatif et réglementaire conséquent, on constate que seulement 7 % des enfants handicapés sont effectivement intégrés en milieu scolaire ordinaire et que pour les familles l'intégration scolaire de leur enfant relève toujours du " parcours du combattant ". Le CTNERHI et le CNEFEI ont associé leurs ressources documentaires et présentent, au travers d'une sélection d'articles, d'études, de recherches, de rapports… , une synthèse des problématiques soulevées. Le dossier professionnel documentaire n° 14 : L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - II : Une scolarisation adaptée aux différents besoins spécifiques des élèves, donne des exemples d'intégration scolaire en fonction de la déficience, de situations particulières liées aux différentes difficultés de l'élève intégré. Une bibliographie, des adresses d'associations, de périodiques, de sites Web complètent chacun des chapitres. Ce dossier, destiné aux enseignants, étudiants, travailleurs sociaux mais aussi aux familles, souhaite permettre à chaque enfant d'aller au maximum de ses potentialités, d'entrer dans des apprentissages et d'être initié à la vie de la cité dans l'école. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2347

Contient

• Organismes et associations - Elèves présentant une déficience motrice / Collectif
• Une expérience d'intégration scolaire d'enfants souffrant de troubles envahissants du développement / Jacques HOCHMANN
• Quels apports spécifiques de mon travail de professionnel sourd dans une dynamique de co-éducation? / Nora LARGUET
• Éléments à prendre en compte pour le projet d’intégration scolaire / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
• SESSAD / Serge HEUZE
• Apprendre à raisonner en mathématique à l'école / Françoise DUQUESNE
• La scolarisation des enfants cérébrolésés : quelques repères sur son évolution / Renée COLLOMP
• Organismes et associations - Troubles du langage / Collectif
• La lecture dans une classe bilingue / Joëlle COMELLEC
• Intégration sociale, intégration scolaire / M. HERNANDORENA
• Mise en oeuvre d'un plan d'action pour les enfants atteints d'un trouble spécifique du langage oral ou écrit. Circulaire n°2002-024 du 31 janvier 2002 (BOEN n°6, 7/02/2002) / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
• Guide des technologies au service de l'intégration des élèves porteurs de handicaps / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
• La technologie au service de l'enseignement. Informatique et prise en charge des difficultés scolaires spécifiques aux enfants handicapés moteurs / Patrice SOYER
• Organismes et associations - élèves présentant une déficience visuelle (malvoyants ou aveugle) / Collectif
• Deux classes pilotes d'intégration scolaire (CLIS) / Elisabeth STRAUB
• La situation des jeunes déficients visuels en France / Collectif
• Le regard des enfants valides / Marie-Françoise BERTHE-DENOEUX
• La scolarisation des élèves déficients visuels dans les établissements ordinaires / Nathalie LEWI-DUMONT
• Organismes et associations - Déficience mentale, déficience intellectuelle, autisme / Collectif
• Moi je n'ai pas envie de prendre ce qui reste ! Proclamation / Nathalie LEWI-DUMONT

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DOC0000408	EDU-G CTN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0000410	EDU-G CTN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

L'autisme et les troubles du développement psychologique	LENOIR, Pascal
L'enfant dysphasique	GERARD, Christophe-Loïc
Odyssée en pays Asperger	PILLET, Isabel
Autisme et intégration	GRUBAR, Jean-Claude
L'enfant dyspraxique	HURON, Caroline
Rééducation Orthophonique 246 (01/06/2011)