Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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du CRA Rhône-Alpes
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Etude des profils multidimensionnels d'enfants à déficience intellectuelle et à trouble autistique / Nathalie NADER-GROSBOIS
Titre : Etude des profils multidimensionnels d'enfants à déficience intellectuelle et à trouble autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur ; Isabel SEYNAHAEVE, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.171-191 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=635 Etude des profils multidimensionnels d'enfants à déficience intellectuelle et à trouble autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie NADER-GROSBOIS, Auteur ; Isabel SEYNAHAEVE, Auteur . - 2008 . - p.171-191.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=635 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire EVALEO 6-15 - Evaluation du Langage Ecrit et du Langage Oral 6-15 ans / Christine MAEDER
Titre : EVALEO 6-15 - Evaluation du Langage Ecrit et du Langage Oral 6-15 ans Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Christine MAEDER, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur ; Laurence LAUNAY, Auteur ; Monique TOUZIN, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2018 Importance : Matériel Complet Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : EVALEO 6-15 s’inscrit dans la lignée d’une méthodologie d’évaluation, initiée par EVALO 2-6, qui s’appuie sur les données des connaissances les plus récentes en la matière, dont les derniers critères diagnostiques des classifications internationales du DSM-5.
Fruit du travail des quatre auteurs durant plus de six années, soutenu par l’appui coopératif de centaines d’orthophonistes, par des travaux de laboratoires de recherche, par la participation de Formations en master d’orthophonie de sept Universités françaises et par le parrainage scientifique du Professeur Michel Fayol, la construction de la batterie EVALEO 6-15 vient répondre à un besoin que les orthophonistes ont souvent exprimé : se doter d’un outil d’évaluation qui teste d’une manière holistique l’ensemble des domaines qui composent le langage oral et le langage écrit sur une large répartition de classes d’âge (CP-3ème).
Validée et étalonnée sur une très grande cohorte de sujets, EVALEO 6-15 met en lien l’ensemble des habiletés et fonctions qui président à la synergie d’apprentissage et de développement du langage oral et du langage écrit. À cet effet et pour répondre aux insuffisances des tests disponibles, les auteurs ont aussi inséré des épreuves innovantes qui permettent d’approfondir le bilan orthophonique.
Fondée sur une démarche hypothético-déductive, la batterie propose des « arbres décisionnels » qui guident le praticien dans les divers parcours diagnostiques d’évaluation du langage oral et du langage écrit, composant la batterie.
La conception de la méthodologie d’évaluation sous-tendue par cette démarche, est un important enrichissement pour argumenter le diagnostic orthophonique et procéder aussi à des diagnostics différentiels. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Le matériel est composé :
de livrets et cahiers (1 livret de planches d'épreuves, 1 livret de l'utilisateur, 1 livret de consignes et cotation, 1 cahier de passation Version Langage écrit et autres, 1 cahier de passation Version Langage oral) ;
de cartes-images (36 cartes) ;
de personnages et objets sur support plexiglas (21 personnages, animaux et objets sur socle, 7 objets sans socle) ;
de jetons (12 jetons ronds et 20 jetons carrés), 46 languettes-textes, 72 vignettes cartonnées ;
de supports pour les Récits d'histoire en images (25), en bandes-accordéons (2) ;
d'un plateau recto/verso et d'un cache.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 EVALEO 6-15 - Evaluation du Langage Ecrit et du Langage Oral 6-15 ans [Matériel, test, mallette pédagogique] / Christine MAEDER, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur ; Laurence LAUNAY, Auteur ; Monique TOUZIN, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2018 . - Matériel Complet.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : EVALEO 6-15 s’inscrit dans la lignée d’une méthodologie d’évaluation, initiée par EVALO 2-6, qui s’appuie sur les données des connaissances les plus récentes en la matière, dont les derniers critères diagnostiques des classifications internationales du DSM-5.
Fruit du travail des quatre auteurs durant plus de six années, soutenu par l’appui coopératif de centaines d’orthophonistes, par des travaux de laboratoires de recherche, par la participation de Formations en master d’orthophonie de sept Universités françaises et par le parrainage scientifique du Professeur Michel Fayol, la construction de la batterie EVALEO 6-15 vient répondre à un besoin que les orthophonistes ont souvent exprimé : se doter d’un outil d’évaluation qui teste d’une manière holistique l’ensemble des domaines qui composent le langage oral et le langage écrit sur une large répartition de classes d’âge (CP-3ème).
Validée et étalonnée sur une très grande cohorte de sujets, EVALEO 6-15 met en lien l’ensemble des habiletés et fonctions qui président à la synergie d’apprentissage et de développement du langage oral et du langage écrit. À cet effet et pour répondre aux insuffisances des tests disponibles, les auteurs ont aussi inséré des épreuves innovantes qui permettent d’approfondir le bilan orthophonique.
Fondée sur une démarche hypothético-déductive, la batterie propose des « arbres décisionnels » qui guident le praticien dans les divers parcours diagnostiques d’évaluation du langage oral et du langage écrit, composant la batterie.
La conception de la méthodologie d’évaluation sous-tendue par cette démarche, est un important enrichissement pour argumenter le diagnostic orthophonique et procéder aussi à des diagnostics différentiels. [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Le matériel est composé :
de livrets et cahiers (1 livret de planches d'épreuves, 1 livret de l'utilisateur, 1 livret de consignes et cotation, 1 cahier de passation Version Langage écrit et autres, 1 cahier de passation Version Langage oral) ;
de cartes-images (36 cartes) ;
de personnages et objets sur support plexiglas (21 personnages, animaux et objets sur socle, 7 objets sans socle) ;
de jetons (12 jetons ronds et 20 jetons carrés), 46 languettes-textes, 72 vignettes cartonnées ;
de supports pour les Récits d'histoire en images (25), en bandes-accordéons (2) ;
d'un plateau recto/verso et d'un cache.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Evalo 2-6 / Françoise COQUET
Titre : Evalo 2-6 : Evaluation du développement du langage chez l'enfant de 2 ans 3 mois à 6 ans 3 mois Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise COQUET, Auteur ; Pierre FERRAND, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2009 Format : Mallette contenant l'ensemble du matériel de test ISBN/ISSN/EAN : 978-2914-1218-7 Note générale : Attention : Test consultable sur place uniquement par les professionnels du CRA . Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Cette batterie d'évaluation du développement du langage oral chez l'enfant de 2 ans et 3 mois à 6 ans et 3 mois permet de relever les attitudes et stratégies de l'enfant dans 13 domaines (lexique, mémoire, attention, gnosies, comportements sémiotiques...) dans lesquels sont réparties 47 épreuves normées individuellement, permettant ainsi au praticien d'adapter l'évaluation à son patient. Etalonnée sur une population totale de 880 enfants (dont 135 faisant l'objet d'une prise en charge orthophonique), elle offre un traitement des données automatisé, établi informatiquement par le biais d'une connexion à internet. Différents graphiques permettent d'analyser les résultats par épreuve, par intra-domaine, et en inter-domaines. Un DVD accompagnant la batterie propose la version imprimable du cahier de passation de la version "courte", ainsi qu'une vidéo de la passation.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110 Evalo 2-6 : Evaluation du développement du langage chez l'enfant de 2 ans 3 mois à 6 ans 3 mois [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise COQUET, Auteur ; Pierre FERRAND, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2009 . - ; Mallette contenant l'ensemble du matériel de test.
ISSN : 978-2914-1218-7
Attention : Test consultable sur place uniquement par les professionnels du CRA .
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Cette batterie d'évaluation du développement du langage oral chez l'enfant de 2 ans et 3 mois à 6 ans et 3 mois permet de relever les attitudes et stratégies de l'enfant dans 13 domaines (lexique, mémoire, attention, gnosies, comportements sémiotiques...) dans lesquels sont réparties 47 épreuves normées individuellement, permettant ainsi au praticien d'adapter l'évaluation à son patient. Etalonnée sur une population totale de 880 enfants (dont 135 faisant l'objet d'une prise en charge orthophonique), elle offre un traitement des données automatisé, établi informatiquement par le biais d'une connexion à internet. Différents graphiques permettent d'analyser les résultats par épreuve, par intra-domaine, et en inter-domaines. Un DVD accompagnant la batterie propose la version imprimable du cahier de passation de la version "courte", ainsi qu'une vidéo de la passation.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire EVALO BB / Françoise COQUET
Titre : EVALO BB Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Françoise COQUET, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur ; Pierre FERRAND, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2010 Note générale : Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : - Comment évaluer un enfant avec peu ou pas de langage ?
- Que faire avec un tout petit enfant ?
- Sur quels éléments s'appuyer si un petit enfant n'est pas testable ?
- Comment observer / évaluer les premiers comportements sémiotiques ?
- Et si cet enfant présentait un syndrome génétique ? Un trouble envahissant du développement ?
- Et si…
"EVALO BB" propose une méthodologie d'observation / évaluation du jeune enfant âgé de moins de 36 mois ou de l'enfant (éventuellement plus âgé) avec peu ou pas de langage.
Des tableaux permettent le recueil d'éléments d'anamnèse et la prise en compte d’âge d'apparition de fonctions ou comportements.
Des tableaux synthétisent des données d’observation.
D’autres intitulés « Repérage … » reprennent les éléments retenus suite à l'entretien d'anamnèse et certains des éléments observés pour motiver une orientation vers des examens complémentaires.
Deux protocoles établis en référence avec l’âge de 20 mois et avec l’âge de 27 mois définissent des lignes de base de compétences ou de modèles de fonctionnement.
Des comptes rendus parentaux sont proposés en complément. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Note de contenu : Sacoche comportant le matériel complet :
- Livret de l'utilisateur
- Deux livrets de consignes
- Cahiers de passation
- Un CD documentairePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 EVALO BB [Matériel, test, mallette pédagogique] / Françoise COQUET, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur ; Pierre FERRAND, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2010.
Attention : Test consultable uniquement sur place par les professionnels du CRA
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : - Comment évaluer un enfant avec peu ou pas de langage ?
- Que faire avec un tout petit enfant ?
- Sur quels éléments s'appuyer si un petit enfant n'est pas testable ?
- Comment observer / évaluer les premiers comportements sémiotiques ?
- Et si cet enfant présentait un syndrome génétique ? Un trouble envahissant du développement ?
- Et si…
"EVALO BB" propose une méthodologie d'observation / évaluation du jeune enfant âgé de moins de 36 mois ou de l'enfant (éventuellement plus âgé) avec peu ou pas de langage.
Des tableaux permettent le recueil d'éléments d'anamnèse et la prise en compte d’âge d'apparition de fonctions ou comportements.
Des tableaux synthétisent des données d’observation.
D’autres intitulés « Repérage … » reprennent les éléments retenus suite à l'entretien d'anamnèse et certains des éléments observés pour motiver une orientation vers des examens complémentaires.
Deux protocoles établis en référence avec l’âge de 20 mois et avec l’âge de 27 mois définissent des lignes de base de compétences ou de modèles de fonctionnement.
Des comptes rendus parentaux sont proposés en complément. [Résumé d'Auteur/Editeur]
Note de contenu : Sacoche comportant le matériel complet :
- Livret de l'utilisateur
- Deux livrets de consignes
- Cahiers de passation
- Un CD documentairePermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme TARDIF, Carole Autisme et problèmes d'alimentation FONDELLI, Thomas Accompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Dépistage et évaluation DENNI-KRICHEL, Nicole Autisme et loisirs DEGRIECK, Steven L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver ROGERS, Sally J Evaluation des capacités attentionnelles chez l'enfant / Laurence BASTIN
Titre : Evaluation des capacités attentionnelles chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurence BASTIN, Auteur ; Catherine DEROUX, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.97-115 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Evaluation des capacités attentionnelles chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurence BASTIN, Auteur ; Catherine DEROUX, Auteur . - 2007 . - p.97-115.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'évaluation en clinique du jeune enfant / Catherine TOURRETTE
PermalinkEvaluation-Cognition-Polyhandicap (ECP) / CLIPSYD (CLINIQUE PSYCHANALYSE DÉVELOPPEMENT)
PermalinkÉvaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère - EFI / Eric WILLAYE
PermalinkL'évaluation des compétences numériques de l'enfant / Marie-Pascale NOEL
PermalinkL'évaluation du comportement chez le jeune enfant / Isabelle ROSKAM
PermalinkL'évaluation des difficultés émotionnelles et comportementales chez l'enfant / Sandrine DEPLUS
PermalinkEvaluation de l'état de stress post-traumatique chez les enfants et les adolescents / Maxime BERIAULT
PermalinkEvaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques / Robert O'NEILL
PermalinkÉvaluation des intérêts professionnels dans un contexte multilingue et multiculturel / Laurent SOVET
PermalinkEvaluation et intervention auprès des comportements-défis / Eric WILLAYE
PermalinkEvaluation et intervention auprès des comportements-défis / Eric WILLAYE
PermalinkEvaluation de la mémoire chez l'enfant / Corinne CATALE
PermalinkL'évaluation neuropsychologique en clinique adulte / Senja STIRN
PermalinkÉvaluation de la personnalité dans un contexte multilingue et multiculturel / Jérôme ROSSIER
PermalinkL'évaluation psychologique en contexte multilingue et multiculturel / Jérôme ROSSIER
PermalinkEvaluation des signes précoces dans l'autisme de l'enfant / Jean-Louis ADRIEN
PermalinkÉvaluations cliniques et psychopathologiques dans un contexte multilingue et multiculturel / Fabrice BRODARD
PermalinkÉvaluations qualitatives de counseling en contexte multiculturel / Federico DURANTE
PermalinkEvaluer la communication et intervenir / Roger VERPOORTEN
PermalinkÉvaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE
PermalinkÉvaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE
PermalinkÉvaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE
PermalinkÉvaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement / Catherine TOURRETTE
PermalinkÉvaluer l'intelligence / Jacques GREGOIRE
PermalinkEvaluer et prendre en charge les troubles de la pensée chez l'enfant / Bernard DOUET
PermalinkÉvaluer le TDAH chez l'enfant et l'adolescent / Maëva ROULIN
PermalinkEvolution cognitive et socio-émotionnelle d'enfants avec autisme bénéficiant de soins intensifs en hôpital de jour et d'une thérapie spécifique, le braintraining / Kelley KAYE
PermalinkEvolution cognitive et socio-émotionnelle d'enfants avec TED et d'enfants avec trisomie 21 bénéficiant de thérapie d'étayage affectif et cognitif (TECA) / Leyla DIRANI-AKOURY
PermalinkEvolution cognitive et socio-émotionnelle d'enfants poly-handicapés bénéficiant de soins intensifs institutionnels / Adélaïde BOUKERAS
PermalinkL'examen clinique de l'intelligence de l'adulte / Jacques GREGOIRE
PermalinkL'examen clinique de l'intelligence de l'enfant / Jacques GREGOIRE
PermalinkL'examen clinique de l'intelligence de l'enfant / Jacques GREGOIRE
PermalinkL'examen des compétences visuo-spatiales / Koviljka BARISNIKOV
PermalinkL'examen de l'intelligence / Jacques GREGOIRE
PermalinkExamen du langage écrit / Anne BRAGARD
PermalinkL'examen du langage oral / Christelle MAILLART
PermalinkExamen de la motricité et des praxies gestuelles / Jean-Michel ALBARET
PermalinkExecutive Functions Test-Elementary: Normative Update / Mauricio A. GARCIA-BARRERA
PermalinkExpressive Vocabulary Test, Third Edition / Shari L. DEVENEY
PermalinkFamily Child Care Environment Rating Scale-Third Edition / Sandra I. PLATA-POTTER
PermalinkFamily Environment Scale [Fourth Edition Manual] / Mary M. CLARE
PermalinkFamily-Supportive Supervisor’s Behaviors / Warren BOBROW
PermalinkFÉE : Batterie d’évaluation des Fonctions Exécutives de l’Enfant / Arnaud ROY
PermalinkFeifer Assessment of Mathematics / Ranoy G. FLOYD
PermalinkFeifer Assessment of Reading / Anna HENINGTON
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