Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
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AAA, Autisme Afrique Alliance avec PREAUT - Rencontre avec d’autres représentations de l’autisme - Perspectives / Dominique JANIN-DUC
Titre : AAA, Autisme Afrique Alliance avec PREAUT - Rencontre avec d’autres représentations de l’autisme - Perspectives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique JANIN-DUC, Auteur Année de publication : 2023 Importance : p.179-198 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 AAA, Autisme Afrique Alliance avec PREAUT - Rencontre avec d’autres représentations de l’autisme - Perspectives [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique JANIN-DUC, Auteur . - 2023 . - p.179-198.
Langues : Français (fre)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Abdel / Colette BAUBY
Titre : Abdel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Colette BAUBY, Auteur ; Marie-Hélène WITTKOWSKY, Auteur Année de publication : 2004 Importance : p.85-90 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Abdel [Texte imprimé et/ou numérique] / Colette BAUBY, Auteur ; Marie-Hélène WITTKOWSKY, Auteur . - 2004 . - p.85-90.
Langues : Français (fre)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Accompagner un enfant avec autisme dans la découverte de l’orthographe : l’harmonisation volontaire à visée de tutelle comme modalité d’intervention pédagogique / Patrick BINISTI
Titre : Accompagner un enfant avec autisme dans la découverte de l’orthographe : l’harmonisation volontaire à visée de tutelle comme modalité d’intervention pédagogique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrick BINISTI, Auteur Année de publication : 2018 Importance : p.25-64 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=381 Accompagner un enfant avec autisme dans la découverte de l’orthographe : l’harmonisation volontaire à visée de tutelle comme modalité d’intervention pédagogique [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrick BINISTI, Auteur . - 2018 . - p.25-64.
Langues : Français (fre)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'accueil d'Antoine, bébé qui pose la question de la protection psychique / EQUIPE DE LA POUPONNIÈRE ET DE LA MAISON D’ENFANTS "LES POUSSINETS"
Titre : L'accueil d'Antoine, bébé qui pose la question de la protection psychique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : EQUIPE DE LA POUPONNIÈRE ET DE LA MAISON D’ENFANTS "LES POUSSINETS", Auteur Année de publication : 2015 Importance : p.133-164 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=281 L'accueil d'Antoine, bébé qui pose la question de la protection psychique [Texte imprimé et/ou numérique] / EQUIPE DE LA POUPONNIÈRE ET DE LA MAISON D’ENFANTS "LES POUSSINETS", Auteur . - 2015 . - p.133-164.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=281 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Accueil d'un bébé à haut risque en pouponnière / COLLECTIF
contenu dans Evaluation Des Traitements Des Troubles Envahissants Du Développement / Graciela C. CRESPIN
Titre : Accueil d'un bébé à haut risque en pouponnière Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : COLLECTIF, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.115-125 Langues : Français (fre) Mots-clés : Protocole PREAUT Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=908 Accueil d'un bébé à haut risque en pouponnière [Texte imprimé et/ou numérique] / COLLECTIF, Auteur . - 2009 . - p.115-125.
contenu dans Evaluation Des Traitements Des Troubles Envahissants Du Développement / Graciela C. CRESPIN
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Protocole PREAUT Index. décimale : PSY-D PSY-D - Recherche PREAUT Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=908 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Accueil d’un enfant de 3 ans et demi souffrant de troubles autistiques. Témoignage de l’équipe pluridisciplinaire d’une crèche de la région parisienne
PermalinkUn accueil en pouponnière peut-il avoir un effet thérapeutique ? Analyse du parcours de placement de cent-vingt-sept enfants sur cinq ans / Graciela C. CRESPIN
PermalinkActualités du soin / Graciela C. CRESPIN
PermalinkActualités du soin maman-bébé / Abram COEN
PermalinkUn an déjà... ou la prise en charge de Patrice / Marie-José DURIEUX
PermalinkAppétence symbolique chez un bébé atteint de malformation cérébrale / Severina Silvia FERREIRA
PermalinkApplication du protocole PREAUT à une cohorte d'enfants ayant un syndrome de West / Lisa OUSS-RYNGAERT
PermalinkL'apport clinique des données objectives obtenues à l'aide d'outils d'évaluation dans le diagnostic et le suivi thérapeutique d'enfants présentant un trouble envahissant du développement / Kelley KAYE
PermalinkApproche psychanalytique d'un syndrome autistique : l'histoire de Clara / Graciela C. CRESPIN
PermalinkApproches cliniques et pédagogiques des troubles du spectre autistique (TSA) / Graciela C. CRESPIN
PermalinkApproches plurielles des autismes / Graciela C. CRESPIN
PermalinkApproches plurielles des autismes - II / Graciela C. CRESPIN
PermalinkApproches plurielles des autismes III / Graciela C. CRESPIN
PermalinkL'articulation entre le bilan de développement et la psychothérapie de l'enfant autiste : Les enjeux de complémentarité et de réciprocité pour Martin / Edgar MOUSSAOUI
PermalinkAspects cliniques et pratiques de la prévention de l'autisme / Graciela C. CRESPIN
PermalinkDes "Aspi" pendant la nuit nazie... À propos du "dossier noir des origines de l’autisme" / Hervé BENTATA
PermalinkAtelier-classe dans le contexte brésilien : fragment d’un cas / Lilia DECIA
PermalinkL’atelier-classe de l’institut Viva Infância. Salvador de Bahia, Brésil / Claudia MASCARENHAS FERNANDES
PermalinkAtelier-classe PRÉAUT / Catherine SAINT-GEORGES
Permalink"L’Atelier-Classe" : le processus de subjectivation peut-il être suscité chez les enfants autistes par les apprentissages ? / Annick HUBERT-BARTHELEMY
PermalinkLes ateliers-classe à Abidjan en Côte d’Ivoire : compréhension et adaptation du modèle / Anna-Corinne BISSOUMA
PermalinkAutisme, anorexie, sénescence : quels liens ? Quels soins ? / Marc-H. BANDELIER
PermalinkAutisme en crèche : repérer et accueillir. Le récit de l’équipe d’un multi-accueil des Hauts-de-Seine / Isabelle MARCONNET
PermalinkAutisme - Express / Charles MELMAN
PermalinkAutisme de Kanner ou autisme de Scanner... IRM et autisme. A propos des recherches INSERM-CEA d’Orsay / Bernard GOLSE
PermalinkAutisme: mettre fin aux guerres de tranchée? / Pierre VIENOT
PermalinkAutisme et prématurité : intérêt du croisement des regards pédiatrique et pédopsychiatrique. Le cas d'Arthur / Fleur BREIL
PermalinkAutisme et santé / AUTISME EUROPE
PermalinkL’autisme au sein des troubles du neurodéveloppement / Jean-Noël TROUVE
PermalinkAutismes : actualité des différentes recherches / Abram COEN
PermalinkAutismes / Graciela C. CRESPIN
PermalinkLes autismes : des pistes pour un abord pluriel ? Autisme et mélatonine / Christine GINTZ
PermalinkL’autiste et sa voix: A propos du dernier travail de Jean Claude Maleval / Hervé BENTATA
Permalink"Autour de la naissance dans la discrétion" Les triplettes de Belleville / B. BARANOFF
PermalinkUn autre monde indicible. Le combat de deux parents confrontés à l’autisme / Hervé BENTATA
PermalinkL'avénement d'une mère / Michelle ABEIL
PermalinkL'avénement d'une mère : Commentaires / Graciela C. CRESPIN
PermalinkBases physiopathologiques et description de l'examen neuromoteur du nouveau-né et du jeune enfant / Claudine AMIEL-TISON
PermalinkDe battre, son coeur s’est arrêté... / Marie-José DURIEUX
PermalinkLe bébé dans le regard de l'Autre / Erika PARLATO DE OLIVEIRA
PermalinkUn bébé dépisté à risque dans la recherche PREAUT / Colette BAUBY
PermalinkBébés prématurés et petits poids de naissance: présentation du programme Kangourou / Liliana CAICEDO
PermalinkUne belle aventure ou une unité d’accueil pour enfants autistes et déficients "Équinoxe" selon l’approche intégrative Le témoignage d’une équipe pluridisciplinaire en IME / Julie BAMBA
PermalinkBesoin et droit de parole - L'empathie d'un père pour son enfant autiste / Patrick SADOUN
PermalinkLes besoins de soins des personnes autistes / Claude BURSZTEJN
PermalinkBilal / Françoise BONIN
PermalinkLe bilan psychologique de l'enfant autiste : Complémentarité des épreuves cognitives et projectives / GROUPE EVALUATION CIPPA
PermalinkLes Centres de Ressources Autisme / Lisa OUSS-RYNGAERT
PermalinkChez les frères et sœurs d’enfants autistes, peut-on identifier dès 4 mois les bébés à risque grâce à la grille PREAUT? / Catherine SAINT-GEORGES
PermalinkDes Chiffres et des Lettres… À propos de Ben X et F84.5 / Hervé BENTATA
PermalinkClaire / Sandrine SIMONNEAU
PermalinkClinique en réseau ou clinique du réseau / Danièle LECOQ
PermalinkClinique en réseau ou clinique du réseau : Commentaires / Graciela C. CRESPIN
PermalinkComment penser l’anorexie précoce et sévère du bébé ? Autour du cas de Nora. Discussion diagnostique et hypothèse(s) psychopathologique(s) / Victoire VINANT
PermalinkComment un suivi de prévention a pu déjouer des signes de souffrance précoce / Sylvie DESIRE
PermalinkConjuguer une approche psycho dynamique et une analyse des capacités cognitives : L'évaluation à l'IME Roland Bonnard d'Aurélie, adolescente de 17 ans atteinte d'autisme / Arielle BOUVET
PermalinkConsidérations générales sur l’ensemble de l’étude / Graciela C. CRESPIN
PermalinkConsidérations générales sur les résultats des cohortes associées / Graciela C. CRESPIN
PermalinkLa crèche familiale thérapeutique : un dispositif pour les fratries puînées d'enfants autistes / Anaelle KLEIN
PermalinkDes crises de tantrum aux crises de colère, le parcours de Noémie / Chloé ICCA
PermalinkDans la clinique du bébé, peut-on différencier un trouble du neurodéveloppement d’un trouble du lien précoce ? / Analia CHAVARRIA
PermalinkLa démarche PREAUT : vers le développement via le cognitif / Graciela C. CRESPIN
PermalinkDenis / Catherine BOLO
PermalinkDernières nouvelles du cosmos... À propos du livre d’Hélène Nicolas, Algorithme éponyme / Hervé BENTATA
PermalinkDétection et intervention précoce auprès de bébés à risque d’autisme et leurs parent / Inès CATAO
PermalinkLa détection des signes autistiques précoces: la grille PREAUT / Emeline RUIZ
PermalinkDeux ans de thérapie analytique d'un enfant autiste: discussion de l'approche et des résultats / Graciela C. CRESPIN
PermalinkDévelopper la capacité d'empathie des enfants porteurs de troubles du spectre autistique avec le Jeu des trois figures / Serge TISSERON
PermalinkLe diagnostic précoce peut-il mettre en danger la construction psychique ? L’histoire d’Alice / Leda Mariza FISCHER BERNARDINO
PermalinkD ‘un dialogue possible entre neurosciences et psychanalyse autour des traumatismes transgénérationnels repérés dans les psychoses infantiles / Jean-Pierre MUYARD
PermalinkUne difficulté de développement en crèche : Quel partenariat pour une prévention efficace ? / Marie-Claire BRULEY
PermalinkDiscussion des caractéristiques du langage dans les syndromes autistiques, leur présentation chez Maxence et l'évolution dans laquelle il est engagé / Lara VAN DER HORST
PermalinkDiscussion diagnostique de la probématique de Maxence à l'aide de classifications critérisées / Yves CONTEJEAN
PermalinkDiscussion de l'évolution d'un syndrome autistique traité en termes de structuration psychique et d'accès à la complexité / Graciela C. CRESPIN
PermalinkDiscussion des résultats obtenus par Maxence à l'aide d'outils cognitifs d'évaluation au début de la cure et au bout de deux ans et demi de traitement / Kelley KAYE
PermalinkUn dispositif malléable : des «plus petits» aux «plus grands» / Graciela C. CRESPIN
PermalinkLes dispositifs expérimentaux « unités pédagogiques préaut ». Une perspective adaptative et évolutive dans la prise en charge pédagogique des enfants autistes / Patrick BINISTI
PermalinkDes droits et des aspirations...À propos du livre de Josef Schovanec, Je suis à l'Est ! / Hervé BENTATA
PermalinkEcran, anamorphose et construction d'un espace transitionnel. Le cas de Mathys, traitement d'un petit garçon autiste de 2 ans et demi / Clémentine RAPPAPORT
PermalinkÉcrits techniques sur l’autisme et littérature. À propos de Sais-tu pourquoi je saute ? de Naoki Higashida / Hervé BENTATA
PermalinkEditorial / Jean-Louis SARRADET
PermalinkL’éducation spécifique des personnes avec autisme / Catherine MILCENT
PermalinkEffets à long terme des prises en charge comportementales intensives et précoces des troubles du spectre autistique : revue de la littérature / Virginie CRUVEILLER
PermalinkÉlaboration du contre-transfert. Un exemple de déconstruction d’une représentation étiologique et culturelle du handicap / Elodie GABRIEL
PermalinkEmergence psychique d’un bébé pris en charge en pouponnière suite à maltraitance grave / EQUIPE DE LA POUPONNIÈRE ET DE LA MAISON D’ENFANTS "LES POUSSINETS"
PermalinkL'enfant qui s'agrippait à un sein vide / Roman PETROUCHINE
PermalinkEnjeux cliniques et organisationnels sur fond d’accueil d’urgence... Une proposition commune : Les Poussinets et le SAU La montagne vivra / Patricia FERREIRA
PermalinkÉtat actuel sur les recherches biologiques dans l’autisme / Sylvie TORDJMAN
PermalinkÉtat d’avancement de l’étude RADAP en septembre 2021 / Graciela C. CRESPIN
PermalinkLes états de sidération / Graciela C. CRESPIN
PermalinkEtude clinique de la réponse parentale face à leur enfant autiste à partir de l’analyse de films familiaux — Suivi d’un débat avec G. C. Crespin sur le mythe des origines de l’autisme et les états de sidération / Marie-Christine LAZNIK
PermalinkEvaluation interactive du risque autistique en population générale à l’aide de la grille préaut. Résultats de la recherche préaut 2005/2011/2017 / Graciela C. CRESPIN
PermalinkEvaluation Des Traitements Des Troubles Envahissants Du Développement / Graciela C. CRESPIN
PermalinkEvaluations diagnostiques, evaluation Des traitements de l'autisme / Graciela C. CRESPIN
PermalinkEvaluations d'un syndrome autistique traité : une approche pluridisciplinaire / Graciela C. CRESPIN
PermalinkUn exemple d’étude prospective des signes précoces : l’étude PREAUT / Jean-Noël TROUVE
PermalinkUn exemple de travail de prévention en crèche : l'histoire de Pauline / Leïla MENELLA
PermalinkL’expérience d’un groupe « conte » pour enfants autistes et psychotiques en hôpital de jour / Julie BORGOGNO
PermalinkUne expérience de prise en charge d’enfants en rupture de soins : le dispositif expérimental UDAP-CRF dans le Val-d’Oise / Graciela C. CRESPIN
Permalink"Fast-Com" et réseaux sociaux "Aspi" / Hervé BENTATA
PermalinkLe foetus au ballon : Contribution à l'étude du passage du foetus au nourrisson / GROUPE ECHO
PermalinkLa fonction enveloppe proximale du bébé: un concept pour soigner le bébé et l’enfant autiste / Valérie COMBES-DESJARDINS
PermalinkUne fratrie à risque autistique? Présentation d'Iliès / Colette BAUBY
PermalinkGeorg Frankl : le troisième ou le premier homme dans la genèse de l’autisme? / Juan Pablo LUCCHELLI
PermalinkGrille PREAUT. (présentation actualisée à l’issue de la recherche)Scores et conduite à tenir dans le cadre de son utilisation pour le dépistage / Catherine SAINT-GEORGES
PermalinkLa grossesse revisitée en postnatal : une piste pour la prévention des troubles précoces du lien mère-bébé / Christine DAVOUDIAN
PermalinkLe groupe bébé / Lydie MILLER
PermalinkL’histoire d’Ella: un bébé anorexique / Marie-Hélène WITTKOWSKY
PermalinkHistoire d’Emmanuel / Alain A.
PermalinkL’histoire de Gabriel / Annick MOISAN
PermalinkL’histoire d'Henri où comment des progrès moteurs peuvent masquer une souffrance psychique / Michelle ABEIL
PermalinkL'histoire de Vincent / Valérie ANDRE
PermalinkHistorique de la démarche préaut / Graciela C. CRESPIN
PermalinkHypothèses sur une représentation du symbolique dans le système neuronal / Christine GINTZ
PermalinkL'Ile merveilleuse : l'histoire de Jean / Hélène PEYROLES
PermalinkL'implantation de l'atelier-classe PREAUT à l'hôpital de jour pour enfants du CEREP : regards croisés / Aude BRELLIER
PermalinkLes innovations du cadre / Marine POUGET
PermalinkLes interventions comportementales intensives et précoces auprès des enfants avec autisme: une revue critique de la littérature récente / Virginie CRUVEILLER
PermalinkIntroduction : Aspects cliniques et pratiques de la prévention de l'autisme / Jean-Noël TROUVE
PermalinkIntroduction d’un espace de supervision clinique dans une équipe s’occupant d’enfants avec handicap moteur : incidences cliniques et institutionnelles / Vanessa AVALLI
PermalinkJérémie, l'enfant-écho à la recherche de limites... / Radhia BEN YOUSSEF
PermalinkJohn : enfant-tourbillon ou tourbillon de la vie ? Discussion du diagnostic et de la symptomatologie / Virginie CRUVEILLER
PermalinkJuliette : du repérage d’un risque d’autisme à l’accompagnement des familles dans un lieu d’accueil enfants-parents / Roseline VIDOT
PermalinkLancement d’une coordination internationale entre psychothérapeutes de formation psychanalytique s’occupant du traitement de personnes avec autisme / Geneviève HAAG
PermalinkLaura et Maureen : Deux difficultés du regard rencontrées en crèche / Graciela C. CRESPIN
PermalinkLettre (A/O) BB : a propos de l"Etre-bébé" de Bernard Golse / Hervé BENTATA
PermalinkUn lieu de vie peut-il être soignant ? A propos de l'expérience des "Poussinets" / EQUIPE ÉDUCATIVE DE LA MAISON D'ENFANTS "LES POUSSINETS"
PermalinkUne lutte pour la vie digne / Jean-François CHOSSY
PermalinkMarine: Sidération et lumière, la voix dans le traitement d’un enfant de quinze mois / Marie-Christine LAZNIK
PermalinkMélody dans le désert : apport des méthodes projectives dans la comparaison des troubles psychotiques et Asperger chez l'enfant / Estelle NICOUD
PermalinkDes "mères à temps partiel" au rôle maternel du soin continu en pouponnière / Lia BATISTA
PermalinkMéthodologie : de la nécessité d'un protocole rigoureux et exigeant / Catherine SAINT-GEORGES
PermalinkLes moyens de communication des personnes autistes et les difficultés associées / Filem JOMAGO
PermalinkLe mythe des origines de l’autisme / Graciela C. CRESPIN
Permalink"Né un jour bleu" ou les 22 514 première décimale de pi... / Hervé BENTATA
Permalink"Nothom for ever", à propos de la Métaphysique des tubes d'Amélie Nothomb / Hervé BENTATA
PermalinkOcéane : émergence psychique et libération neuromotrice d’une petite fille face à sa mère psychotique / Martine SALES-MENGIN
PermalinkOlivier / Marie-Agnès JEUNE
PermalinkOrage autistique et "théorie zéro". Regards croisés d'Hugo Horiot et de Kristian Scott / Hervé BENTATA
PermalinkOscar: Ange ou démon ? / Françoise VERROUST
PermalinkOù en est la pédopsychiatrie ? / Marie ALLIONE
PermalinkD’où viennent les bébés ? Repérage et soins précoces en pédopsychiatrie. Etude épidémiologique rétrospective d'un cohorte de 234 enfants à risque développemental âgés de 0 à 3 ans / Marie HYNDRAK-FABRIZIO
PermalinkPanorama diagnostique et thérapeutique actuel des troubles graves du développement à Buenos Aires, Argentine / Nora WOSCOBOINIK-SCHEIMBERG
PermalinkLe parcours d’Oscar : une prise en charge en partenariat / Cyrille BERSCHEID
PermalinkPédagogie et soins dans l’autisme en Côte d’Ivoire : évaluation et perspectives de l’atelier-classe / Anna-Corinne BISSOUMA
PermalinkPédagogie et subjectivation / Graciela C. CRESPIN
PermalinkPédagogie et subjectivation. La recherche-action "Ateliers-classes PREAUT" / Annick HUBERT-BARTHELEMY
PermalinkPerspectives actuelles dans la question de l'autisme: quelle place pour la psychanalyse? / Abram COEN
PermalinkPerspectives cliniques et théoriques / Catherine SAINT-GEORGES
PermalinkPetit Paulo deviendra grand / Marie ALLIONE
PermalinkUne petite lumière sur le soin précoce / Marie ALLIONE
PermalinkLa petite Poucette ou le bébé qui ne pouvait pas grandir la tête en bas / Marie-Frédérique GUITTON
PermalinkPierre, un enfant "déroutant" en crèche / Astrid BANDEIRA SANTOS
PermalinkPierre et Paul, approche de deux syndromes autistiques. Qui est le psychanalyste ? / Jean-Louis SARRADET
PermalinkPlace et fonction de l’image dans la clinique d’un enfant autiste et ses parents : l’histoire d’Artur / Claudia MASCARENHAS FERNANDES
PermalinkPlaidoirie pour une approche intégrative des TSA / Graciela C. CRESPIN
PermalinkLe point de vue d'Autisme Europe
PermalinkPour une approche multiréférencée de l’autisme / Sara BERGMANS
PermalinkPour en finir avec une architecture anxiogène / Patrick SADOUN
PermalinkPremière présentation de l’application du protocole PREAUT à une cohorte d’enfants prématurés / EQUIPE DU SERVICE DE NÉONATALOGIE, CHI ROBERT BALLANGER
PermalinkPrésentation de l’approche ludico-développementale Braintraining / Kelley KAYE
PermalinkPrésentation d'un bébé dépisté positif aux critères de risque PREAUT / Claudine MICHEL
PermalinkPrésentation d’un bébé positif aux signes de risque de la recherche PREAUT à l’âge de 4 mois, suivie de la présentation de la recherche multricentrique sur les "Indicateurs cliniques de risque pour le développement de l’enfant", São Paulo, Brésil / Marie-Christine LAZNIK
PermalinkPrésentation de l’école « La Case Dominique » à Brazzaville, République du Congo / Ida Pélagie LOUVOUANDOU
PermalinkPrésentation d’un enfant en hôpital de jour: discussion diagnostique et de la prise en charge institutionnelle / Sophie MASSOULIE
PermalinkPrésentation du « groupe classe » PREAUT / Graciela C. CRESPIN
PermalinkPrésentation de la "recherche multicentrique d'indicateurs cliniques de risque pour le développement infantile" / Rogério LERNER
PermalinkPrésentation du suivi en crèche familiale d'un trouble grave du développement / Nathalie RIZZO
PermalinkPrésentation de l’unité développementale PREAUT : UDP Dans son état actuel d’élaboration – juin 2020 / Graciela C. CRESPIN
PermalinkPrésentation de l’unité pédagogique PREAUT – niveau 1 : UPP 1 / Graciela C. CRESPIN
PermalinkPrésentation de Victor, à l’aide d’enregistrements vidéo familiaux, de la naissance à 2 ans / Sylvain BERDAH
PermalinkPrévention précoce et accompagnement parental / Colette BAUBY
PermalinkLa prévention au quotidien : L'histoire de Julien / Graciela C. CRESPIN
PermalinkUne prise en charge d'enfants autistes à l'école publique / EQUIPE DE LA CLIS DE LA RUE TITON
PermalinkProjet de recherche sur l’intérêt des interactions de tutelle dans une situation d’apprentissage avec un enfant autiste / Patrick BINISTI
PermalinkÀ propos de Autisme : dire l’indicible de Patrick Sadoun / Hervé BENTATA
PermalinkÀ propos d’un cas suivi en consultation à domicile. Kinshasa, République démocratique du Congo / Kosi ZENGA ZENGSON
PermalinkA propos de "La distinction de l’autisme" / Hervé BENTATA
PermalinkÀ propos d’un malentendu : autisme et psychose / Juan Pablo LUCCHELLI
PermalinkProposition d’indicateurs et de critères de qualité dans les établissements accueillant des personnes autistes / Patrick SADOUN
PermalinkProvoquer la rencontre : comment la psychanalyse permet d’accompagner les professionnels intervenant à domicile auprès de Kaïs, en situation de polyhandicap et autiste / Larissa SANTOS ASSUNCAO
PermalinkPsychanalyse et neurosciences face à la clinique de l'autisme et du bébé / Graciela C. CRESPIN
PermalinkPsychanalyse pour ceux qui ne parlent pas ? L’image et la lettre dans la clinique avec le bébé / Claudia MASCARENHAS FERNANDES
PermalinkPulsion invocante avec les bébés à risque d'autisme / Marie-Christine LAZNIK
PermalinkQuand l’effet se reculent... A propos de la partie infantile du livre noir / Hervé BENTATA
PermalinkQuand le service de placement fait crédit aux parents : le cas d'Alexandre / Nathalie ENKELAAR
PermalinkQue dit la HAS de la grille PRÉAUT ? / Catherine SAINT-GEORGES
PermalinkQuelle empathie pour les autistes ? / Graciela C. CRESPIN
PermalinkQuelle empathie pour les autistes ? Empathie et identifications / Jean-Noël TROUVE
PermalinkQuelques réflexions autour du maintien du lien / Anne ZELLNER
PermalinkQuelques remarques à propos de la revue commentée des articles consacrés à la méthode ABA de Lovaas, par Victoria Shea / Graciela C. CRESPIN
PermalinkQuelques remarques à propos de la revue critique de la littérature récente sur l'EIBI auprès des enfants avec autisme / Virginie CRUVEILLER
PermalinkLa question du cadre thérapeutique : La place du Pédopsychiatre Consultant face aux partenariats et au travail avec les familles / Catherine PAGES
PermalinkDe la recherche à l’innovation : les engagements de PREAUT / Graciela C. CRESPIN
PermalinkRecherche PREAUT: Evaluation d’un ensemble cohérent d’outils de repérage des troubles précoces de la communication pouvant présager un trouble grave du développement / Graciela C. CRESPIN
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