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3 recherche sur le mot-clé 'évaluation clinique'
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Evaluation clinique de la voix en orthophonie: E.C.V.O / Arlette OSTA in Rééducation Orthophonique, 254 (Juin 2013)
[article]
Titre : Evaluation clinique de la voix en orthophonie: E.C.V.O Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Arlette OSTA, Auteur Article en page(s) : p.167-186 Langues : Français (fre) Mots-clés : voix évaluation clinique ECVO bilan orthophonique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Toute démarche orthophonique nécessite un bilan initial qui doit mettre en évidence la sémiologie du trouble et s’axer sur la compétence et les insuffisances du patient afin de tracer la stratégie et les modalités de rééducation. E.C.V.O. est l’outil du bilan vocal orthophonique des dysphonies et dysodies, de l’adulte comme de l’enfant, de l’amateur comme du professionnel. Il ne nécessite pas d’appareillage mais répond aux impératifs orthophoniques. Ce bilan clinique permet une évaluation complète et rapide de la voix. Le profil vocal en est le résultat. Il sera imprimé pour le médecin prescripteur, gardé dans le dossier du patient et comparé aux profils réalisés au cours de la rééducation. Il permet d’évaluer la pathologie, la rééducation et les stratégies de prise en charge. A travers l’étude de deux cas (adulte et enfant), le protocole est détaillé avec sa cotation, ses tableaux de recueil de données, ses résultats et son intérêt comme celui, capital, d’harmoniser le vocabulaire employé par tous les orthophonistes, et de mettre à leur disposition un outil au service de leur compétence professionnelle dans le domaine de la voix. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203
in Rééducation Orthophonique > 254 (Juin 2013) . - p.167-186[article] Evaluation clinique de la voix en orthophonie: E.C.V.O [Texte imprimé et/ou numérique] / Arlette OSTA, Auteur . - p.167-186.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 254 (Juin 2013) . - p.167-186
Mots-clés : voix évaluation clinique ECVO bilan orthophonique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Toute démarche orthophonique nécessite un bilan initial qui doit mettre en évidence la sémiologie du trouble et s’axer sur la compétence et les insuffisances du patient afin de tracer la stratégie et les modalités de rééducation. E.C.V.O. est l’outil du bilan vocal orthophonique des dysphonies et dysodies, de l’adulte comme de l’enfant, de l’amateur comme du professionnel. Il ne nécessite pas d’appareillage mais répond aux impératifs orthophoniques. Ce bilan clinique permet une évaluation complète et rapide de la voix. Le profil vocal en est le résultat. Il sera imprimé pour le médecin prescripteur, gardé dans le dossier du patient et comparé aux profils réalisés au cours de la rééducation. Il permet d’évaluer la pathologie, la rééducation et les stratégies de prise en charge. A travers l’étude de deux cas (adulte et enfant), le protocole est détaillé avec sa cotation, ses tableaux de recueil de données, ses résultats et son intérêt comme celui, capital, d’harmoniser le vocabulaire employé par tous les orthophonistes, et de mettre à leur disposition un outil au service de leur compétence professionnelle dans le domaine de la voix. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=203 Les troubles du buffer graphémique : de la théorie cognitive à l’évaluation clinique / Marie-Pierre DE PARTZ in Rééducation Orthophonique, 274 (Juin 2018)
[article]
Titre : Les troubles du buffer graphémique : de la théorie cognitive à l’évaluation clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Pierre DE PARTZ, Auteur Article en page(s) : p.147-168 Langues : Français (fre) Mots-clés : buffer graphémique dysorthographie écriture neuropsychologie cognitive évaluation clinique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Différentes opérations mentales sont requises pour transformer un mot dicté en une succession de lettres manuscrites. Parmi elles, le buffer graphémique, une mémoire de travail graphémique qui est supposée maintenir temporairement actives les représentations orthographiques issues des voies lexicale et non lexicale d’écriture, le temps que se réalise la production des lettres dans différentes modalités de sortie (retrouver la séquence des traits graphiques nécessaires à l’écriture manuscrite, localiser les lettres sur un clavier pour la dactylographie ou encore produire le nom des lettres en épellation orale). Dans cet article, nous situerons d’abord le buffer graphémique dans un modèle cognitif de l’écriture et synthétiserons les principales manifestations de son dysfonctionnement. Une attention toute particulière sera accordée aux apports des cas pathologiques du buffer graphémique à la connaissance de la structure des représentations orthographiques/graphémiques. Enfin, des indications pour l’évaluation clinique seront apportées pour permettre aux cliniciens de mettre en évidence un dejicit de cette mémoire de travail propre au langage écrit. Ces indications porteront sur le choix des tâches d’écriture les plus pertinentes, les variables linguistiques du matériel verbal à contrôler ainsi que les analyses quantitative et qualitative des erreurs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375
in Rééducation Orthophonique > 274 (Juin 2018) . - p.147-168[article] Les troubles du buffer graphémique : de la théorie cognitive à l’évaluation clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Pierre DE PARTZ, Auteur . - p.147-168.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 274 (Juin 2018) . - p.147-168
Mots-clés : buffer graphémique dysorthographie écriture neuropsychologie cognitive évaluation clinique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Différentes opérations mentales sont requises pour transformer un mot dicté en une succession de lettres manuscrites. Parmi elles, le buffer graphémique, une mémoire de travail graphémique qui est supposée maintenir temporairement actives les représentations orthographiques issues des voies lexicale et non lexicale d’écriture, le temps que se réalise la production des lettres dans différentes modalités de sortie (retrouver la séquence des traits graphiques nécessaires à l’écriture manuscrite, localiser les lettres sur un clavier pour la dactylographie ou encore produire le nom des lettres en épellation orale). Dans cet article, nous situerons d’abord le buffer graphémique dans un modèle cognitif de l’écriture et synthétiserons les principales manifestations de son dysfonctionnement. Une attention toute particulière sera accordée aux apports des cas pathologiques du buffer graphémique à la connaissance de la structure des représentations orthographiques/graphémiques. Enfin, des indications pour l’évaluation clinique seront apportées pour permettre aux cliniciens de mettre en évidence un dejicit de cette mémoire de travail propre au langage écrit. Ces indications porteront sur le choix des tâches d’écriture les plus pertinentes, les variables linguistiques du matériel verbal à contrôler ainsi que les analyses quantitative et qualitative des erreurs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 Evaluation de la dyspraxie verbale chez les enfants porteurs de Trisomie 21 / Laurène LE VOYER in Rééducation Orthophonique, 263 (Septembre 2015)
[article]
Titre : Evaluation de la dyspraxie verbale chez les enfants porteurs de Trisomie 21 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurène LE VOYER, Auteur ; Coline TOURNIER, Auteur ; Gérald BUSSY, Auteur ; Andrea A.N. MACLEOD, Auteur Article en page(s) : p.165-186 Langues : Français (fre) Mots-clés : trisomie 21 dyspraxie verbale comorbidité questionnaire évaluation clinique parole déficience intellectuelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants porteurs de trisomie 21 présentent communément des difficultés de langage et de parole, affectant leur communication. Dans cette étude nous avons exploré ies évidences de la dyspraxie verbale chez des enfants porteurs de trisomie 21, Pour cela, nous avons évalué, par le biais d’épreuves sur les différents aspects de la parole, dix enfants porteurs de trisomie 21 âgés de 8 ans 3 mois à 14 ans 6 mois. En parallèle, leurs parents ont rempli un questionnaire inspiré de celui de Kumin (2006) portant sur la parole et la communication. Nous l’avons également diffusé auprès de 94 parents d’enfants porteurs de trisomie 21 âgés de 1 à 21 ans. De façon générale, nous avons pu observer des caractéristiques de la DV chez les enfants porteurs de trisomie 21, mais que certaines caractéristiques de la DV sont moins couramment retrouvées chez les enfants porteurs de trisomie 21 que chez les enfants tout-venant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275
in Rééducation Orthophonique > 263 (Septembre 2015) . - p.165-186[article] Evaluation de la dyspraxie verbale chez les enfants porteurs de Trisomie 21 [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurène LE VOYER, Auteur ; Coline TOURNIER, Auteur ; Gérald BUSSY, Auteur ; Andrea A.N. MACLEOD, Auteur . - p.165-186.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 263 (Septembre 2015) . - p.165-186
Mots-clés : trisomie 21 dyspraxie verbale comorbidité questionnaire évaluation clinique parole déficience intellectuelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants porteurs de trisomie 21 présentent communément des difficultés de langage et de parole, affectant leur communication. Dans cette étude nous avons exploré ies évidences de la dyspraxie verbale chez des enfants porteurs de trisomie 21, Pour cela, nous avons évalué, par le biais d’épreuves sur les différents aspects de la parole, dix enfants porteurs de trisomie 21 âgés de 8 ans 3 mois à 14 ans 6 mois. En parallèle, leurs parents ont rempli un questionnaire inspiré de celui de Kumin (2006) portant sur la parole et la communication. Nous l’avons également diffusé auprès de 94 parents d’enfants porteurs de trisomie 21 âgés de 1 à 21 ans. De façon générale, nous avons pu observer des caractéristiques de la DV chez les enfants porteurs de trisomie 21, mais que certaines caractéristiques de la DV sont moins couramment retrouvées chez les enfants porteurs de trisomie 21 que chez les enfants tout-venant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275