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2 recherche sur le mot-clé 'Déficience'
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Approches conceptuelle et méthodologique de la construction biographique des sujets atteints de sclérose en plaques / Séverine COLINET in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 54 (Juillet 2011)
[article]
Titre : Approches conceptuelle et méthodologique de la construction biographique des sujets atteints de sclérose en plaques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Séverine COLINET, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.211-222 Langues : Français (fre) Mots-clés : Carrière Construction biographique Convention internationale des droits des personnes handicapées Déficience Sclérose en plaques Transcendance. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de cet article est de montrer comment les concepts de « carrière » et de « transcendance » (Corbin, Strauss, 1987) contribuent à appréhender la Sclérose en plaques (SEP) et les déficiences éventuelles générées par cette maladie chez les adultes dans la dynamique de leur construction biographique. L’approche retenue s’inscrivant dans une approche de la sociologie interactionniste apparaît particulièrement adaptée pour permettre de porter un regard autre sur la dynamique de la construction biographique des sujets. Ce travail est extrait d’une recherche issue d’une thèse de doctorat en sciences de l’éducation ayant privilégiée une approche biographique auprès de 30 sujets atteints de sclérose en plaques. Les résultats montrent que les soubassements théoriques et méthodologiques contribuent à porter un regard différent sur la construction biographique des sujets, après l’irruption d’une maladie chronique. La discussion porte sur une mise en perspective des concepts et de l’approche méthodologique retenue, avec les nouvelles dispositions au plan international portées par la Convention internationale des droits des personnes handicapées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.211-222[article] Approches conceptuelle et méthodologique de la construction biographique des sujets atteints de sclérose en plaques [Texte imprimé et/ou numérique] / Séverine COLINET, Auteur . - 2011 . - p.211-222.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 54 (Juillet 2011) . - p.211-222
Mots-clés : Carrière Construction biographique Convention internationale des droits des personnes handicapées Déficience Sclérose en plaques Transcendance. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’objectif de cet article est de montrer comment les concepts de « carrière » et de « transcendance » (Corbin, Strauss, 1987) contribuent à appréhender la Sclérose en plaques (SEP) et les déficiences éventuelles générées par cette maladie chez les adultes dans la dynamique de leur construction biographique. L’approche retenue s’inscrivant dans une approche de la sociologie interactionniste apparaît particulièrement adaptée pour permettre de porter un regard autre sur la dynamique de la construction biographique des sujets. Ce travail est extrait d’une recherche issue d’une thèse de doctorat en sciences de l’éducation ayant privilégiée une approche biographique auprès de 30 sujets atteints de sclérose en plaques. Les résultats montrent que les soubassements théoriques et méthodologiques contribuent à porter un regard différent sur la construction biographique des sujets, après l’irruption d’une maladie chronique. La discussion porte sur une mise en perspective des concepts et de l’approche méthodologique retenue, avec les nouvelles dispositions au plan international portées par la Convention internationale des droits des personnes handicapées. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=158 Une échelle d'auto-efficacité pour les situations de handicap / Martin E. BLOCK in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 58 (Juillet 2012)
[article]
Titre : Une échelle d'auto-efficacité pour les situations de handicap Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martin E. BLOCK, Auteur ; Yeshayahu HUTZLER, Auteur ; Aija KLAVINA, Auteur Article en page(s) : p.89-105 Langues : Français (fre) Mots-clés : Activités physiques adaptées Auto-efficacité Déficience Enseignement de l'EPS Formation Handicap Inclusion Professeur d'EPS Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La présente étude présente les modalités de construction et de validation d'un outil d'Auto- efficacité (AE) conforme aux recommandations de Bandura (2006), afin de mesurer l'auto-efficacité des Professeurs d'éducation physique en formation (PEP)au regard de l'inclusion en éducation physique des élèves avec Déficiences intellectuelles (Dl). visuelles (DVI ou physiques (DP). Les contextes comprenaient les tests de condition physique, les compétences pédagogiques et la pratique des sports. L'échelle intitulée Echelle d'auto-efficacité situationnelle pour le handicap des professeurs d'éducation physique en majeure de formation 2 (AE-H-PEP) a été appliquée à 486 professeurs d'éducation physique en formation dans cinq universités américaines différentes, Il s'agissait de réaliser une analyse commune des différentes situations de handicap et des programmes de formation. Les résultats ont abouti à une solution à six facteurs avec des valeurs propres i pour un poids factoriel compris entre 0,412 et 0,808. Un coefficient alpha de Cronbach élevé a été obtenu pour chaque sous-échelle: Dl 10,861, DP 10,90) et DV 10,92). Nous avons également observé des écarts entre les scores d'auto-efficacité des professeurs selon les différentes situations de handicap. La situation de DP affichait notamment des scores d'AE supérieurs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.89-105[article] Une échelle d'auto-efficacité pour les situations de handicap [Texte imprimé et/ou numérique] / Martin E. BLOCK, Auteur ; Yeshayahu HUTZLER, Auteur ; Aija KLAVINA, Auteur . - p.89-105.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 58 (Juillet 2012) . - p.89-105
Mots-clés : Activités physiques adaptées Auto-efficacité Déficience Enseignement de l'EPS Formation Handicap Inclusion Professeur d'EPS Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La présente étude présente les modalités de construction et de validation d'un outil d'Auto- efficacité (AE) conforme aux recommandations de Bandura (2006), afin de mesurer l'auto-efficacité des Professeurs d'éducation physique en formation (PEP)au regard de l'inclusion en éducation physique des élèves avec Déficiences intellectuelles (Dl). visuelles (DVI ou physiques (DP). Les contextes comprenaient les tests de condition physique, les compétences pédagogiques et la pratique des sports. L'échelle intitulée Echelle d'auto-efficacité situationnelle pour le handicap des professeurs d'éducation physique en majeure de formation 2 (AE-H-PEP) a été appliquée à 486 professeurs d'éducation physique en formation dans cinq universités américaines différentes, Il s'agissait de réaliser une analyse commune des différentes situations de handicap et des programmes de formation. Les résultats ont abouti à une solution à six facteurs avec des valeurs propres i pour un poids factoriel compris entre 0,412 et 0,808. Un coefficient alpha de Cronbach élevé a été obtenu pour chaque sous-échelle: Dl 10,861, DP 10,90) et DV 10,92). Nous avons également observé des écarts entre les scores d'auto-efficacité des professeurs selon les différentes situations de handicap. La situation de DP affichait notamment des scores d'AE supérieurs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186