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1 recherche sur le mot-clé 'Dyslexie-développementale Empan-visuo-attentionnel Lecture Déficit-phonologique Pariétal'
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Dyslexies développementales: théorie de l’empan visuo-attentionnel / Sylviane VALDOIS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 96-97 (Mars-Avril 2008)
[article]
Titre : Dyslexies développementales: théorie de l’empan visuo-attentionnel Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylviane VALDOIS, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.15-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : Dyslexie-développementale Empan-visuo-attentionnel Lecture Déficit-phonologique Pariétal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article fait la synthèse de l’ensemble des données témoignant de l’existence d’un trouble de empan visuo-attentionnel (EVA) dans 1es dyslexies développementales. LEVA correspond au nombre d’éléments visuels distincts traités en parallèle da s une configuration. Des études de g rot’ PC ont montré qu’une réduction de l’EVA était observée chez bon nombre d’enfants dyslexiques indépendamment de tout trouble phonologique. Ce trouble de l’EVA correspond au niveau neurobiologique à un fonctionnement atypique des régions pariétales. U n sous-type de dyslexie caractérisé par un trouble de l’EVA et tin dysfonctionnement pariétal doit donc être distingué des formes phonologiques classiquement décrites. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=753
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 96-97 (Mars-Avril 2008) . - p.15-21[article] Dyslexies développementales: théorie de l’empan visuo-attentionnel [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylviane VALDOIS, Auteur . - 2008 . - p.15-21.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 96-97 (Mars-Avril 2008) . - p.15-21
Mots-clés : Dyslexie-développementale Empan-visuo-attentionnel Lecture Déficit-phonologique Pariétal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article fait la synthèse de l’ensemble des données témoignant de l’existence d’un trouble de empan visuo-attentionnel (EVA) dans 1es dyslexies développementales. LEVA correspond au nombre d’éléments visuels distincts traités en parallèle da s une configuration. Des études de g rot’ PC ont montré qu’une réduction de l’EVA était observée chez bon nombre d’enfants dyslexiques indépendamment de tout trouble phonologique. Ce trouble de l’EVA correspond au niveau neurobiologique à un fonctionnement atypique des régions pariétales. U n sous-type de dyslexie caractérisé par un trouble de l’EVA et tin dysfonctionnement pariétal doit donc être distingué des formes phonologiques classiquement décrites. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=753