Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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3 recherche sur le mot-clé 'Mouvements oculaires'
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Le rôle de la lecture au cours de l'écriture : ce que nous indiquent les mouvements oculaires du rédacteur / Denis ALAMARGOT in Rééducation Orthophonique, 223 (Octobre 2005)
[article]
Titre : Le rôle de la lecture au cours de l'écriture : ce que nous indiquent les mouvements oculaires du rédacteur Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Denis ALAMARGOT, Auteur Article en page(s) : p.189-201 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture écriture rédaction mouvements oculaires Eye and Pen mémoire de travail Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'objectif de cet article est de préciser les différentes fonctions de la lecture au cours de la production de textes et de présenter, à titre d'illustration, les premiers résultats relatifs aux mouvements oculaires du rédacteur dans des situations de rédaction à partir de sources documentaires. En conclusion, l'intérêt d'analyser les caractéristiques de la lecture au cours de l'écriture pour étudier et/ou dépister les troubles spécifiques de l'écrit est discuté. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274
in Rééducation Orthophonique > 223 (Octobre 2005) . - p.189-201[article] Le rôle de la lecture au cours de l'écriture : ce que nous indiquent les mouvements oculaires du rédacteur [Texte imprimé et/ou numérique] / Denis ALAMARGOT, Auteur . - p.189-201.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 223 (Octobre 2005) . - p.189-201
Mots-clés : lecture écriture rédaction mouvements oculaires Eye and Pen mémoire de travail Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'objectif de cet article est de préciser les différentes fonctions de la lecture au cours de la production de textes et de présenter, à titre d'illustration, les premiers résultats relatifs aux mouvements oculaires du rédacteur dans des situations de rédaction à partir de sources documentaires. En conclusion, l'intérêt d'analyser les caractéristiques de la lecture au cours de l'écriture pour étudier et/ou dépister les troubles spécifiques de l'écrit est discuté. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274 Le fonctionnement des saccades oculaires: de la motricité à la cognition / Florie MONIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 184 (Juin 2023)
[article]
Titre : Le fonctionnement des saccades oculaires: de la motricité à la cognition Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Florie MONIER, Auteur ; H. CHATELON, Auteur ; Hélène DALENS, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.331-343 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mouvements oculaires Cognition visuelle Saccades Neuropsychologie visuelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les saccades oculaires sont des mouvements rapides et précis qui nous permettent de déplacer nos yeux afin d’explorer et de percevoir notre environnement. De par leur implication dans la prise d’information visuelle, ils sont déterminants pour nombre d’apprentissages, notamment la lecture. Toutefois, leur interprétation en clinique est complexe. Dans ce travail, nous proposons de revenir sur les différents mécanismes et voies qui sous-tendent ces mouvements oculaires afin d’en faciliter la compréhension. Nous verrons que ces mouvements de saccades reposent sur des mécanismes de types automatiques en lien avec la perception visuelle spatiale, mais aussi sur des mécanismes cognitifs de nature exécutive et attentionnelle. Ainsi nous verrons qu’il existe un lien bidirectionnel entre oculomotricité et cognition. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=507
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 184 (Juin 2023) . - p.331-343[article] Le fonctionnement des saccades oculaires: de la motricité à la cognition [Texte imprimé et/ou numérique] / Florie MONIER, Auteur ; H. CHATELON, Auteur ; Hélène DALENS, Auteur . - 2023 . - p.331-343.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 184 (Juin 2023) . - p.331-343
Mots-clés : Mouvements oculaires Cognition visuelle Saccades Neuropsychologie visuelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les saccades oculaires sont des mouvements rapides et précis qui nous permettent de déplacer nos yeux afin d’explorer et de percevoir notre environnement. De par leur implication dans la prise d’information visuelle, ils sont déterminants pour nombre d’apprentissages, notamment la lecture. Toutefois, leur interprétation en clinique est complexe. Dans ce travail, nous proposons de revenir sur les différents mécanismes et voies qui sous-tendent ces mouvements oculaires afin d’en faciliter la compréhension. Nous verrons que ces mouvements de saccades reposent sur des mécanismes de types automatiques en lien avec la perception visuelle spatiale, mais aussi sur des mécanismes cognitifs de nature exécutive et attentionnelle. Ainsi nous verrons qu’il existe un lien bidirectionnel entre oculomotricité et cognition. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=507 Une police de caractères adaptée permetelle une amélioration de la lecture chez les enfants dyslexiques? / Laurent SPARROW in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 144 (Novembre 2016)
[article]
Titre : Une police de caractères adaptée permetelle une amélioration de la lecture chez les enfants dyslexiques? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurent SPARROW, Auteur ; P. DEI CAS, Auteur ; R. KHELIFI, Auteur Article en page(s) : frep.551-559 Mots-clés : Dyslexie Traitement visuel Mouvements oculaires Lecture de texte Police de caractères Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude a pour objectif d’examiner si l’utilisation d’une police de caractères adaptée (Dyslexie) permet d’améliorer la lecture de texte chez des enfants dyslexiques. En comparaison à l’utilisation d’une police classique, les résultats montrent qu’une police adaptée permet de diminuer les durées de fixation, d’augmenter la taille des saccades et d’améliorer la compréhension (le texte. Ces effets témoignent d’une plus grande aisance des enfants dyslexiques à lire avec une police adaptée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 144 (Novembre 2016) . - frep.551-559[article] Une police de caractères adaptée permetelle une amélioration de la lecture chez les enfants dyslexiques? [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurent SPARROW, Auteur ; P. DEI CAS, Auteur ; R. KHELIFI, Auteur . - frep.551-559.
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 144 (Novembre 2016) . - frep.551-559
Mots-clés : Dyslexie Traitement visuel Mouvements oculaires Lecture de texte Police de caractères Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude a pour objectif d’examiner si l’utilisation d’une police de caractères adaptée (Dyslexie) permet d’améliorer la lecture de texte chez des enfants dyslexiques. En comparaison à l’utilisation d’une police classique, les résultats montrent qu’une police adaptée permet de diminuer les durées de fixation, d’augmenter la taille des saccades et d’améliorer la compréhension (le texte. Ces effets témoignent d’une plus grande aisance des enfants dyslexiques à lire avec une police adaptée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299