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3 recherche sur le mot-clé 'Réseau social'
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Socialisation plurielle et réseau personnel chez les enfants de 4-5 ans / Ania BEAUMATIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 112-113 (Mai-Juin 2011)
[article]
Titre : Socialisation plurielle et réseau personnel chez les enfants de 4-5 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ania BEAUMATIN, Auteur ; C. ROBERT, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.195-200 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement social Enfants d’âge préscolaire Réseau social Réseau personnel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Notre étude vise à montrer comment les jeunes enfants se constituent un réseau personnel de relations avec les adultes et les pairs à partir des partenaires potentiels fournis par le réseau social dans lequel ils vivent. Des entretiens ont été menés auprès de 32 enfants âgés de 4-5 ans sur leur réseau personnel de relations au sein de 4 milieux : famille nucléaire, famille élargie, école, voisinage et loisirs. Leurs parents ont renseigné un questionnaire sur leurs perceptions du réseau social de leur enfant. Nous analysons la comparaison portant sur la constitution des réseaux en fonction des milieux et en fonction du sexe et du statut (adulte ou pair) des partenaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 112-113 (Mai-Juin 2011) . - p.195-200[article] Socialisation plurielle et réseau personnel chez les enfants de 4-5 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Ania BEAUMATIN, Auteur ; C. ROBERT, Auteur . - 2011 . - p.195-200.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 112-113 (Mai-Juin 2011) . - p.195-200
Mots-clés : Développement social Enfants d’âge préscolaire Réseau social Réseau personnel Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Notre étude vise à montrer comment les jeunes enfants se constituent un réseau personnel de relations avec les adultes et les pairs à partir des partenaires potentiels fournis par le réseau social dans lequel ils vivent. Des entretiens ont été menés auprès de 32 enfants âgés de 4-5 ans sur leur réseau personnel de relations au sein de 4 milieux : famille nucléaire, famille élargie, école, voisinage et loisirs. Leurs parents ont renseigné un questionnaire sur leurs perceptions du réseau social de leur enfant. Nous analysons la comparaison portant sur la constitution des réseaux en fonction des milieux et en fonction du sexe et du statut (adulte ou pair) des partenaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=132 Le soutien social aux enseignants: un facteur de réussite de la démarche inclusive / Denise CURCHOD-RUEDI in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 60 (Janvier 2013)
[article]
Titre : Le soutien social aux enseignants: un facteur de réussite de la démarche inclusive Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Denise CURCHOD-RUEDI, Auteur ; Pierre-André DOUDIN, Auteur Article en page(s) : p.229-244 Langues : Français (fre) Mots-clés : Exclusion Inclusion Prévention de la santé Psychologie de la santé Réseau social Soutien social perçu Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Avec un intérêt particulier pour les interactions sociales favorisant les démarches inclusives à l’école, nous décrivons dans cet article des préoccupations que les enseignants ont à affronter au quotidien dans leur pratique en général mais plus encore lorsqu’ils ont pour mission d’intégrer dans leur classe des élèves présentant des besoins particuliers. Après une présentation de différentes situations problématiques pouvant générer l’exclusion, nous rappelons brièvement ce que recouvrent la psychologie de la santé, la prévention de la santé en milieu scolaire puis l’évolution de la conception du soutien social. Nous nous arrêtons ensuite sur les modalités de soutien social qui représentent un facteur de protection pour des enseignants en situation d’intégrer dans leur classe des élèves aux besoins particuliers et tentons de préciser les mesures que peuvent élaborer les institutions de formation d’enseignants et les établissements scolaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 60 (Janvier 2013) . - p.229-244[article] Le soutien social aux enseignants: un facteur de réussite de la démarche inclusive [Texte imprimé et/ou numérique] / Denise CURCHOD-RUEDI, Auteur ; Pierre-André DOUDIN, Auteur . - p.229-244.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 60 (Janvier 2013) . - p.229-244
Mots-clés : Exclusion Inclusion Prévention de la santé Psychologie de la santé Réseau social Soutien social perçu Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Avec un intérêt particulier pour les interactions sociales favorisant les démarches inclusives à l’école, nous décrivons dans cet article des préoccupations que les enseignants ont à affronter au quotidien dans leur pratique en général mais plus encore lorsqu’ils ont pour mission d’intégrer dans leur classe des élèves présentant des besoins particuliers. Après une présentation de différentes situations problématiques pouvant générer l’exclusion, nous rappelons brièvement ce que recouvrent la psychologie de la santé, la prévention de la santé en milieu scolaire puis l’évolution de la conception du soutien social. Nous nous arrêtons ensuite sur les modalités de soutien social qui représentent un facteur de protection pour des enseignants en situation d’intégrer dans leur classe des élèves aux besoins particuliers et tentons de préciser les mesures que peuvent élaborer les institutions de formation d’enseignants et les établissements scolaires. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=194 What Can Help People with ASC Find and Keep Employment? / Ernst O. VANBERGEIJK
Titre : What Can Help People with ASC Find and Keep Employment? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ernst O. VANBERGEIJK, Auteur ; Ami KLIN, Auteur ; Fred R. VOLKMAR, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.241-244 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Reseau social Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=139 What Can Help People with ASC Find and Keep Employment? [Texte imprimé et/ou numérique] / Ernst O. VANBERGEIJK, Auteur ; Ami KLIN, Auteur ; Fred R. VOLKMAR, Auteur . - 2011 . - p.241-244.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Reseau social Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=139 Exemplaires
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